“雙創(chuàng)”背景下高等院校生物制藥專業(yè)改革研究

劉達(dá)

【摘 要】最近幾年，隨著國(guó)家對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的越發(fā)重視，生物制藥專業(yè)也成為高校熱門專業(yè)，吸引著廣大青年紛紛學(xué)習(xí)?！半p創(chuàng)”即大眾創(chuàng)業(yè)和大眾創(chuàng)新，在這個(gè)背景下，學(xué)生要將所學(xué)的生物制藥知識(shí)應(yīng)用于未來的工作當(dāng)中。高等院校要發(fā)揮自身的作用，給學(xué)生以建議和方法，做好專業(yè)的改革研究工作。生物制藥企業(yè)的發(fā)展方向比較明確，高等院校要借鑒成功企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，逐步完善自身的教學(xué)體系，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。本文筆者將從生物制藥創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展方向、生物制藥高等教育的發(fā)展水平以及生物制藥與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合等方面出發(fā)，淺析生物制藥專業(yè)在雙創(chuàng)背景下做出改進(jìn)的重要性。

【關(guān)鍵詞】雙創(chuàng)背景;高等院校;生物制藥

引言：

人才發(fā)展一直是國(guó)家積極倡導(dǎo)的發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮人才的作用和價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展注入持久的動(dòng)力，使得生物制藥領(lǐng)域呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢(shì)。在“雙創(chuàng)”的大背景下，高等院校應(yīng)該審視自身的發(fā)展情況，對(duì)自身的薄弱之處進(jìn)行改進(jìn)和完善。人才的培養(yǎng)要講究一定的方式方法，要力求將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，做到科教結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合以及社教結(jié)合，只有這樣才能激發(fā)高等院校學(xué)生的創(chuàng)新活力。

一、生物制藥創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展方向

1.生物醫(yī)藥創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展方向

生物醫(yī)藥創(chuàng)新企業(yè)跟地區(qū)發(fā)展具有很大的關(guān)系，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，則生物醫(yī)藥創(chuàng)新企業(yè)的數(shù)量相對(duì)比較多，反之，如果地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較低，發(fā)展資源比較缺少，則生物醫(yī)藥企業(yè)的數(shù)量相對(duì)比較少。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，具有生物醫(yī)藥創(chuàng)新的企業(yè)主要是分布在華東地區(qū)，其中上海地區(qū)和江浙滬地區(qū)的企業(yè)數(shù)量占據(jù)創(chuàng)新企業(yè)總數(shù)量的絕大部分，調(diào)查數(shù)據(jù)將對(duì)高等院校未來的發(fā)展提供必要的參考，教師要認(rèn)真分析以上企業(yè)的發(fā)展情況以及發(fā)展資源，在發(fā)展綱要的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，做好相應(yīng)的就業(yè)準(zhǔn)備工作。

2.生物醫(yī)藥創(chuàng)新企業(yè)的分類

生物醫(yī)藥創(chuàng)新企業(yè)根據(jù)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)不同，可以分為幾種不同的類型，其劃分標(biāo)準(zhǔn)可以是按照企業(yè)的類型進(jìn)行劃分，可以是按照行業(yè)的類型進(jìn)行劃分，劃分標(biāo)準(zhǔn)有所不同，劃分出來的結(jié)果也會(huì)有所不同。

（1）按照企業(yè)類型分類

生物制藥企業(yè)主要可以分為生產(chǎn)型企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)，生產(chǎn)型企業(yè)主要負(fù)責(zé)醫(yī)藥的生產(chǎn)工作，包括醫(yī)療器械、醫(yī)藥材料以及分子診斷試用劑等，這些企業(yè)側(cè)重的是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品的質(zhì)量、服務(wù)型企業(yè)主要是起到服務(wù)作用，其技術(shù)水平比較高，主要是細(xì)胞診斷工作、分子測(cè)序工作以及藥物研發(fā)等這些工作對(duì)人才的要求比較高，需要工作人員有充足的專業(yè)知識(shí)，并且具備實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

（2）按照行業(yè)類型分類

相較于企業(yè)類型劃分，行業(yè)類型的劃分更加精細(xì)，主要可以將生物制藥企業(yè)分為醫(yī)療器械企業(yè)、疫苗企業(yè)以及保健品生物輔料企業(yè)等，這些企業(yè)負(fù)責(zé)相應(yīng)的生產(chǎn)工作，并且都有自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，諸如醫(yī)療診斷器械的代表企業(yè)坐落于廣州市，企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)在于可以借助于人工智能的優(yōu)勢(shì)完成對(duì)宮頸癌細(xì)胞的診斷工作。

3.生物制藥創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展方向

這些創(chuàng)新型企業(yè)是其他企業(yè)需要學(xué)習(xí)的榜樣，具有自身的專業(yè)性和典型性，以高科技企業(yè)貝達(dá)企業(yè)為例，其研發(fā)出的抗肺癌靶向藥，打破了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)靶向藥受限的局面，在產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面，這類企業(yè)做到了極致，在注重產(chǎn)業(yè)保護(hù)的基礎(chǔ)上集中企業(yè)力量研發(fā)小分子靶向治療藥物，取得了突破性的進(jìn)展。生物制藥行業(yè)稱分子靶向治療為生物導(dǎo)彈，利用小分子靶向治療的方式，可以利用信號(hào)傳導(dǎo)抑制阻礙腫瘤細(xì)胞內(nèi)部的致癌點(diǎn)的信號(hào)傳播。

二、生物制藥高等教育發(fā)展水平

高等院校在生物制藥方面雖然做出了許多的改進(jìn)，也取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中依舊存在著一些問題，諸如在專業(yè)設(shè)置方面、實(shí)訓(xùn)水平方面以及課程體系與師資水平方面都有待完善和提升。

1.專業(yè)設(shè)置

高等院校在專業(yè)設(shè)置方面存在的問題主要是專業(yè)設(shè)置重復(fù)率過高，生物制藥專業(yè)需要學(xué)生掌握大量的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，這些醫(yī)學(xué)理論知識(shí)要具有一定的時(shí)代性，理論要及時(shí)更新，與時(shí)代的發(fā)展相契合，但是實(shí)際的生物制藥專業(yè)內(nèi)容比較單一，主要是中醫(yī)藥基礎(chǔ)、西醫(yī)藥基礎(chǔ)以及藥品經(jīng)營(yíng)與管理等籠統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生無法學(xué)習(xí)到精細(xì)化的知識(shí)，自然提高不了自己的生物制藥成績(jī)。

2.實(shí)訓(xùn)水平

生物制藥專業(yè)的學(xué)生要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，也要開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，教師要構(gòu)建一個(gè)廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。但是在實(shí)際的高等院校教學(xué)中，院校并沒有形成自身的特色，學(xué)生沒有具體的實(shí)踐途徑和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這將嚴(yán)重影響學(xué)生今后在工作中的表現(xiàn)，與雙創(chuàng)主題不相符合。

3.課程體系與師資水平

高等院校的課程設(shè)置和專業(yè)設(shè)置對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分重要，教師要注重提升自身的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，借鑒其他高等院校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，逐步完善課程體系。高校要為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師在專業(yè)對(duì)口的前提下完成深造工作。

生物制藥專業(yè)要想獲得長(zhǎng)久的發(fā)展需要大量的人才，人才的培養(yǎng)需要從基本技能、專業(yè)技能和綜合技能等方面出發(fā)，與雙創(chuàng)主題相輔相成。

三、結(jié)束語：

綜上所述，高等院校要重視學(xué)生的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)問題，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高等院校要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待生物制藥專業(yè)的發(fā)展，不斷吸收和借鑒新的理論體系。

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（作者單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)）