考前預(yù)測臺

題目一

閱讀下列材料，按要求進(jìn)行寫作。

能吃的吸管

尹哲是韓國一家塑料吸管和一次性塑料杯子生產(chǎn)企業(yè)的負(fù)責(zé)人。有一次，他在印度尼西亞旅游時看到一條死亡的鯨魚被沖到海灘上，而那條鯨魚的死亡竟然是由235根塑料吸管和115個一次性塑料杯子造成的。尹哲心痛不已，他與企業(yè)的研發(fā)人員商量，能不能用其他材料來代替塑料制造吸管和一次性杯子。研發(fā)人員覺得尹哲簡直是癡人說夢，天方夜譚。因為塑料的密封性比較強(qiáng)，如果離開塑料，他們實在想不到還能用什么材料制造吸管。

可尹哲并不死心。一次偶然的機(jī)會，他在街上看見有個小孩子在吃用玉米做出來的管型零食，靈感一下子來了，他要求工作人員試驗一下這種管型零食能不能把容器中的液體吸到口中。研發(fā)人員將管型零食放到液體中，它頃刻之間就軟了下來。

但尹哲并沒有氣餒，而是繼續(xù)研究。終于，他和研究人員發(fā)現(xiàn)，用70%的大米和30%的木薯制作的吸管，不但可以在熱飲中浸泡3個小時，而且在冷飲液體中堅持的時間更長。此外，這種吸管除了能吸容器中的液體，還可以把它們當(dāng)作零食吃掉，其口感和大米鍋巴一樣。

尹哲憑著不懈的努力，實現(xiàn)了自己的夢想，為環(huán)保和野生動物保護(hù)做出了自己的貢獻(xiàn)。

請根據(jù)以上材料，自選話題，自擬題目，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字。

【思路點撥】

這是一則材料作文。所給材料講述了韓國企業(yè)家尹哲和研發(fā)人員經(jīng)過努力，發(fā)明可食吸管的經(jīng)過。分析這則材料，從中可以提取出“保護(hù)野生動物”“環(huán)?！薄皠?chuàng)新”“榜樣”“堅持”“成功”等可供寫作的話題。同學(xué)們可從這些話題中選取一個最適合自己的，進(jìn)行立意、擬題、選材、構(gòu)思和寫作。

如果你對“保護(hù)野生動物”這一話題感興趣，平時也積累了不少這方面的素材，就可從這一角度出發(fā)，去講述與保護(hù)野生動物有關(guān)的故事，對野生動物的生存現(xiàn)狀展開說明，或針對如何保護(hù)野生動物發(fā)表自己的觀點。

如果你對“創(chuàng)新”這一話題感興趣，就可從尹哲發(fā)明可食吸管說開去，告訴人們創(chuàng)新思維的重要性。

當(dāng)然，你也可以去寫“人要敢想敢做”“堅持才能成功”等話題。

題目二

2020年春節(jié)前，一場突如其來的疫情從武漢向全國蔓延。為了戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)人民的生命健康安全，無數(shù)人挺身而出，投入到了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，他們當(dāng)中有醫(yī)護(hù)人員、黨政干部、社區(qū)工作人員、志愿者……請從這些人物中選擇一個你所熟悉的對象，以“寫給? ? ? 的一封信”為題寫一篇作文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整;②文體不限;③字?jǐn)?shù)在600字以上;④文中不得出現(xiàn)透露考生身份的人名、地名等信息。

【思路點撥】

這是一道半命題作文，先要補(bǔ)全題目。根據(jù)題目要求，所補(bǔ)入的內(nèi)容應(yīng)該是一個人物，而且這個人物應(yīng)該與抗擊疫情有關(guān)，并且要是一個正面人物。

如何補(bǔ)題呢？可先對自己所了解的所有抗擊疫情的先進(jìn)人物進(jìn)行梳理，從中選出一個讓自己最難忘的人物，然后把題目補(bǔ)充完整，比如“寫給鐘南山爺爺?shù)囊环庑拧薄皩懡o火神山醫(yī)院建設(shè)者的一封信”等。

當(dāng)然，你也可以先確定主旨，明確寫作方向，然后再補(bǔ)題，并且有針對性地去搜集素材。比如你想寫社區(qū)志愿者這個群體在抗擊疫情中的突出表現(xiàn)，贊揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，那就可把題目補(bǔ)充為“寫給社區(qū)志愿者的一封信”;再如你想寫那些冒著被感染的危險把救援物資送到疫區(qū)的司機(jī)，就可把題目補(bǔ)為“寫給‘逆行司機(jī)們的一封信”。

寫作的過程中，同學(xué)們一定要注意書信的格式，先亮明身份，交代寫信緣由，然后抒發(fā)內(nèi)心的真情實感，表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的決心。在書信的正文，可采用排比段的形式，適當(dāng)介紹寫作對象的感人事跡。

題目三

閱讀下列文字，按要求進(jìn)行寫作。

為堅決遏制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情擴(kuò)散，1月21日，武漢市決定對進(jìn)入武漢的人員進(jìn)行管控。專家表示：能不到武漢去就不去。然而這時，鐘南山等專家卻冒著危險到武漢了解疫情;外地醫(yī)療機(jī)構(gòu)的許多醫(yī)護(hù)人員也自愿報名，不顧危險，連夜奔赴疫情一線……網(wǎng)友們稱贊他們?yōu)?020年最美“逆行”者。

請以“逆行”為話題寫一篇作文。

要求：自擬題目;文體不限;不少于600字;不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【思路點撥】

這是一道話題作文?！澳嫘小钡谋疽馐侵赋c規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)，比如駕駛員駕駛車輛在道路上逆向行駛。也可引申為面對困難和危險，不是逃離，而是迎難而上，比如材料中的醫(yī)護(hù)工作者勇敢地向疫區(qū)進(jìn)發(fā);消防隊員向著火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)發(fā);軍人向著戰(zhàn)場進(jìn)發(fā)……

立意時，既可以贊美那些令人欽佩的“逆行”者;也可以對個別無視規(guī)則的逆行者進(jìn)行批評;還可以表達(dá)自己對“逆行”這一話題的獨特思考，比如“什么時候我們需要逆行”“逆行也是一種勇敢”等。

選材時，視野一定要開闊，避免人云亦云。比如拿到這個題目后，不少同學(xué)都會去寫消防員、醫(yī)生、救援隊員，如果你寫一位老師的“逆行”——面對全校最差的班級，別的班主任都避而遠(yuǎn)之，唯獨他迎難而上，用一年的努力，帶出了一個全校先進(jìn)班級，贏得大家的贊賞，這樣的內(nèi)容，自然與眾不同。

除了寫現(xiàn)實生活中的“逆行”外，還可寫古人的“逆行”，寫文藝作品中的“逆行”，甚至可以寫動物的“逆行”。當(dāng)然，無論你寫哪種逆行，對素材內(nèi)容一定要熟悉，這樣寫起來才能得心應(yīng)手。

需要提醒同學(xué)們的是，如果寫記敘文，一定要事先設(shè)計好情節(jié)，力求曲折生動，同時要注意刻畫人物，以給讀者留下深刻印象。如果寫議論文，最好能從生活現(xiàn)象引出中心論點，亮明觀點，然后再展開論述，這樣就能拉近與讀者的距離。比如論述“人生‘逆行需要勇氣，更需要堅持”，就可從“逆水行舟，不進(jìn)則退”這一現(xiàn)象切入;論述“無視規(guī)則的逆行勢必要付出慘重代價”，就可從“高速路上逆行，害人害己”這一現(xiàn)象切入。

最后，在確定好主題和文體、選擇好素材的同時，還要給自己的作文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，最好能讓人有耳目一新之感。

題目四

閱讀下列寓言故事，按要求進(jìn)行寫作。

鉛筆與橡皮

鉛筆問橡皮：“你為何總是站在我的上面呢？你站在我的上面有何用呢？你為何總是與我唱對臺戲，格格不入呢？”

橡皮回答道：“我站在你的上面，一方面我是為了欣賞你，當(dāng)你努力工作時，我為你鼓勁加油;當(dāng)你取得成績時，我為你驕傲自豪。另一方面我是為了關(guān)心你，幫助你，當(dāng)你出現(xiàn)差錯時，我?guī)椭愀恼e誤。我并非總是與你唱對臺戲，格格不入，相反我總是與你相輔相成，與你息息相關(guān)，你取得的成績就是我的光榮呀！”

鉛筆感嘆道：“我真沒有想到——你原來是我生活中最珍貴的朋友呀！”

請根據(jù)這則寓言故事，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，不得套作和仿作，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

【思路點撥】

這則寓言故事情節(jié)簡單，通過鉛筆與橡皮之間的對話，告訴我們，身邊的每一個人都有可能是我們生命中的貴人，千萬不能誤把朋友當(dāng)敵人。

同學(xué)們可圍繞“勿把朋友當(dāng)敵人”這一主旨進(jìn)行立意和寫作?？梢詫懗捎洈⑽?，講述發(fā)生在自己身上的故事，或發(fā)生在別人身上的故事。比如你的同桌總是挑你的小毛病，和你過不去，你在心里非常恨他（她），甚至心生報復(fù)的念頭，后來一次偶然的機(jī)會，你讀到了同桌的日記，才知道他（她）的真實用意，原來他（她）是想幫你改掉缺點……這就是很好的素材。

也可以寫成議論文。比如“糾錯是最好的幫助”“監(jiān)督才是‘真愛”“怎樣判斷敵與友”“別把好心當(dāng)成敵意”等都是不錯的觀點，大家可圍繞這些觀點擺事實、講道理，展開論述。

當(dāng)然，考生也可從“相輔相成”“合作”“對手”“擇友”等角度切入，進(jìn)行立意和寫作。

題目五

閱讀下列材料，按要求進(jìn)行寫作。

85歲高齡的盛錦云教授是蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院唯一以個人名字設(shè)有掛號窗口的醫(yī)生，她從醫(yī)已經(jīng)整整60年，作為有著“北陳南盛”美譽(yù)的中國兒科哮喘界的知名專家，盛錦云至今仍然活躍在醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域看病、授課、做研究，甚至做起了網(wǎng)絡(luò)直播，普及醫(yī)學(xué)知識。盛錦云表示，自己也想安心享受退休生活，可每次去門診看到那些專門來找我的病人，就想著盡力多看幾個。盛錦云的敬業(yè)精神令人感動，網(wǎng)友們稱贊她為“最美醫(yī)生奶奶”。

請以“敬業(yè)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，文體不限，不得套作、仿作。

【思路點撥】

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。敬業(yè)是從業(yè)者的基本要求，是職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，也是事業(yè)成功的前提條件。

何謂敬業(yè)？簡單來說，敬業(yè)就是敬重自己的工作、學(xué)習(xí)。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中包含了一種使命感和責(zé)任感。

在我們所接觸的各種人物中，敬業(yè)者非常多，把他們獨特的敬業(yè)故事講出來，便是一篇好作文。不過，動筆之前，最好能對手頭的“敬業(yè)”素材進(jìn)行篩選，力求把那些與眾不同的人物或故事選出來，這樣寫出來的文章才能立意新穎，情節(jié)生動，人物鮮活。比如一般考生都會去寫發(fā)生在老師、醫(yī)生身上的敬業(yè)故事，你卻寫一位小環(huán)保志愿者是如何認(rèn)真對待工作的，寫一只搜救犬是如何艱難地完成搜救任務(wù)的，這樣的作文，是不是別具一格？

圍繞“敬業(yè)”寫一篇議論文，也是不錯的選擇?！熬礃I(yè)”是一個內(nèi)涵非常豐富的話題，它與忠誠、愛國、勤奮、盡責(zé)、刻苦、堅持、努力、成功等主題有著聯(lián)系。大家可以根據(jù)自己對“敬業(yè)”的思考和理解，選擇一個方向進(jìn)行寫作。比如“一個人怎樣才能做到敬業(yè)”“為什么有些人不敬業(yè)”“敬業(yè)與成功”等。