淺談新時(shí)代幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)

王 蘭

（滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)海濱幼兒園 河北 滄州 061108）

隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒教育不再是“看孩子”的簡單工作，而是一種藝術(shù)。為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展，對幼兒教師的綜合素質(zhì)提出了新的要求。首先愛心和奉獻(xiàn)精神是不可或缺的；其次，幼兒教師具有明確的職業(yè)特點(diǎn)，要牢固掌握專業(yè)教育技能和教育知識，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；再次，要樹立良好的職業(yè)形象，做好學(xué)生的榜樣；最后，要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)新技能，學(xué)習(xí)國內(nèi)外幼兒先進(jìn)教育理念，扎實(shí)掌握現(xiàn)代幼兒教育專業(yè)知識，練就熟練的專業(yè)技能，為出色的完成幼兒教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 具有愛心

愛是老師和所有孩子之間的橋梁。尤其對于幼兒來說，他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)。對他們來說，老師的愛應(yīng)該像一縷溫暖的陽光灑滿他們的心靈。

首先要尊重學(xué)生，作為教師，我們要與孩子們進(jìn)行感情上的平等交流，成為他們的好朋友。要用積極的語言和動作去肯定他們的正確做法，鼓勵他們積極思考、探究；同時(shí)，對于不正確、不文明或不應(yīng)該做的事情或做法要及時(shí)制止，并告訴他們應(yīng)該怎么做。其次要公平對待學(xué)生。由于幼兒的性格不同、基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)該平等地對待他們，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，因材施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒積極健康的發(fā)展。

2 牢固掌握專業(yè)知識和教育教學(xué)知識

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的改革，同時(shí)也為了滿足幼兒的個(gè)性化發(fā)展需求，作為新時(shí)代的幼兒教師要掌握各種幼兒教育的基本技能，如音樂、舞蹈、體育、繪畫、手工、表演等多項(xiàng)技能，要練好基本功，同時(shí)做到理論與實(shí)踐的完美統(tǒng)一，能夠根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織游戲、競技賽等多種活動，豐富幼兒的活動內(nèi)容，變換多種形式的工作模式來完成幼兒教育的任務(wù)。同時(shí)，還要不斷更新教育觀念，整合知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識的廣度和深度，掌握科學(xué)的教育方法，適應(yīng)幼兒教育新形勢的需要。

幼兒教育工作瑣碎而普通，但情況復(fù)雜多變。因此，幼兒教師要了解幼兒教育的特點(diǎn)，掌握一定的教育教學(xué)知識。要經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育學(xué)》 《心理學(xué)》 等專業(yè)知識，扎實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動中，熟練掌握幼兒教育的專業(yè)知識和基本技能，熟悉學(xué)生的所有活動，不斷探索新的教育方法，靈活解決和處理意外事件和突發(fā)事件。

3 廣博的科學(xué)文化知識

幼兒的好奇心很強(qiáng)，對周圍的事情幾乎都有興趣，想知道一切，也會提出無限的問題。但“要想給孩子一杯水，自己先要準(zhǔn)備一桶水”。為了最大限度的滿足幼兒的需求，幼兒教師要利用平時(shí)的時(shí)間博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，涉獵各行各業(yè)的知識和技能，確保足夠的文化知識，以滿足孩子對未知的好奇，充分發(fā)展孩子的各種能力。

4 樹立良好的教師形象

教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是他們崇拜和模仿的對象。因此，幼兒教師要注意樹立良好的形象，當(dāng)好孩子的表率。比如，活潑開朗的性格特點(diǎn)，文明大方的行為舉止，以及對人友善的交友方式、樸素的裝扮、得體的穿著等。

5 良好的溝通協(xié)調(diào)能力

幼兒教師除了要具備扎實(shí)的幼兒教育專業(yè)知識以外，還要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，要經(jīng)常與幼兒進(jìn)行溝通、互動，細(xì)心觀察他們的表情、行為，耐心傾聽他們的心聲。要融入幼兒中，積極參與他們的各種活動，和他們一起游戲、玩耍。另外，還要積極的與同事和幼兒父母進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，共同引導(dǎo)幼兒健康快樂的成長。

此外，幼兒教師還要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷探究新形勢下幼兒教育的新理論，改革幼兒教育的方式方法，努力做好幼兒教育的研究者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、精神世界的開拓者。