事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)工作的探討

張璟

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，我國(guó)事業(yè)單位也受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，我國(guó)事業(yè)單位也在不斷的進(jìn)行改革。從事事業(yè)單位的工作人員不再是鐵飯碗，事業(yè)單位的發(fā)展越來(lái)越專業(yè)化、職業(yè)化。事業(yè)單位必須加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，增強(qiáng)員工們的業(yè)務(wù)能力水平，因?yàn)橹挥羞@樣才可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展腳步。本文則是對(duì)事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位;職工;教育培訓(xùn);工作探討

前言：

當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)改革不斷深入，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益激烈，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，只有加強(qiáng)教育培訓(xùn)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，加強(qiáng)教育培訓(xùn)是員工自身發(fā)展的需要，有助于提高單位人員的凝聚力，加強(qiáng)教育培訓(xùn)有助于提升事業(yè)單位公共服務(wù)能力，因此提升事業(yè)單位職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能至關(guān)重。

一、事業(yè)單位職工教育的意義

就目前事業(yè)單位的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)，事業(yè)單位必須做的工作就是加強(qiáng)對(duì)職工的教育培訓(xùn)，因?yàn)橹挥袑?duì)事業(yè)單位的職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，才可以增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而使事業(yè)單位得到良好的發(fā)展。

1.努力讓事業(yè)單位的工作人員適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，事業(yè)單位必須適應(yīng)這一變化，對(duì)事業(yè)單位工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，使每一位事業(yè)單位工作人員都具備適應(yīng)世界變化的能力，無(wú)論形勢(shì)如何，都能勝任本職工作。

2.增強(qiáng)事業(yè)單位工作人員的思想意識(shí)水平和工作水平

在事業(yè)單位中核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要內(nèi)容之一是該單位擁有多少專業(yè)人才和具有專業(yè)素養(yǎng)的人才。因此，單位之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是專業(yè)人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。由此可見，事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)是非常重要的。只有提高事業(yè)單位的儲(chǔ)備能力，才能培養(yǎng)事業(yè)單位的工作人員，才能在參與社會(huì)事務(wù)管理時(shí)履行管理和服務(wù)職能。通過(guò)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，并提供一系列的職工教育培訓(xùn)，從思想意識(shí)水平和工作能力水平方面給予提升，使其成為事業(yè)單位的堅(jiān)韌后備力量，保證公共事業(yè)良性發(fā)展并提高公共服務(wù)的效率與質(zhì)量，增強(qiáng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，所以教育培訓(xùn)是事業(yè)單位全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

3.事業(yè)單位各部門之間溝通與協(xié)調(diào)

事業(yè)單位各部門之間的協(xié)調(diào)溝通對(duì)事業(yè)單位的發(fā)展非常重要。事業(yè)單位可以通過(guò)對(duì)工作人員的教育培訓(xùn)，介紹事業(yè)單位各部門的情況，增強(qiáng)事業(yè)單位各部門之間協(xié)調(diào)溝通。

二、事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，事業(yè)單位越來(lái)越重視人才培養(yǎng)，但在事業(yè)單位實(shí)踐中仍存在一些問(wèn)題，直接影響到事業(yè)單位工作人員的教育培訓(xùn)。

1.思想教育不到位

雖然現(xiàn)階段不少事業(yè)單位開展了職工教育培訓(xùn)工作，但仍有一些事業(yè)單位不重視思想教育，以至于在上級(jí)政策的上傳下達(dá)過(guò)程中，存在著部分事業(yè)單位根本落實(shí)不到位的情況。一小部分事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為職工教育培訓(xùn)不夠重要，對(duì)職工的教育培訓(xùn)流于形式，不讓職工積極參與教育培訓(xùn)工作，甚至有不少職工抵制教育培訓(xùn)工作。另外，事業(yè)單位工作人員的思想意識(shí)跟不上時(shí)代的發(fā)展，加之學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致部分職工的工作積極性和工作能力沒有得到提高。

2.培訓(xùn)比較單一化

很多事業(yè)單位對(duì)從事不同部門的工作人員設(shè)置了相同的培訓(xùn)方式，使職工的教育培訓(xùn)失去了針對(duì)性，沒有讓不同部門的工作人員有效掌握本部門應(yīng)有的能力，最終使職工的意識(shí)水平和工作能力沒有得到有效的提升，而舉辦的職工教育培訓(xùn)就失去了自身的意義。

3.缺少指導(dǎo)

絕大多數(shù)事業(yè)單位過(guò)于注重工作人員的自我管理，而忽視了對(duì)培訓(xùn)教育的監(jiān)督。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)職工教育培訓(xùn)規(guī)模，職工教育培訓(xùn)工作沒有取得實(shí)效。事業(yè)單位的這一缺陷導(dǎo)致很多工作人員對(duì)教育培訓(xùn)的態(tài)度很敷衍，使工眾多職工在培訓(xùn)中學(xué)不到真正的內(nèi)容，自然事業(yè)單位也沒有辦法達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期的效果。

三、事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)工作措施

1.提高對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視

為了更好地適應(yīng)形式的變化，事業(yè)單位必須高度重視職工教育培訓(xùn)，事業(yè)單位人事部門必須高度重視職工教育培訓(xùn)，為事業(yè)單位培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，從而提高事業(yè)單位的人才競(jìng)爭(zhēng)力。一是，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，管理者要意識(shí)培訓(xùn)對(duì)業(yè)務(wù)的推動(dòng)性，重視人才培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，增加培訓(xùn)投入，創(chuàng)新培訓(xùn)理念，提升職工的整體素質(zhì)。二是，讓職工增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不斷變化的環(huán)境，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能的緊迫性，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)質(zhì)量與效率。

2.豐富培訓(xùn)內(nèi)容

提高事業(yè)單位工作人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，必須結(jié)合本單位和本崗位實(shí)際，不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。要貼近形勢(shì)政策、單位職責(zé)和職工自身發(fā)展需要，形成以政治理論、政策法規(guī)、專業(yè)知識(shí)和崗位技能為基本框架的培訓(xùn)內(nèi)容體系，以滿足事業(yè)單位不同領(lǐng)域、不同學(xué)科、不同層次人才的教育培訓(xùn)需求。

事業(yè)單位不同部門職工的教育培訓(xùn)工作必須有針對(duì)性，教育培訓(xùn)工作的制定要根據(jù)事業(yè)單位各部門的特點(diǎn)。對(duì)于培訓(xùn)模式，我們除了組織脫產(chǎn)培訓(xùn)班，還可以建立在線學(xué)習(xí)教堂，通過(guò)無(wú)線互聯(lián)技術(shù)將培訓(xùn)課程放到網(wǎng)絡(luò)上，使職工可以隨時(shí)在線觀看課程，既不會(huì)耽誤職工的工作，又有很好的培訓(xùn)效果。我們也可以通過(guò)建立視聽教室的方式對(duì)職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)，即通過(guò)收集專家講座的視頻，然后組織觀看，這樣可以增強(qiáng)互相討論，共同進(jìn)步。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估和考核

進(jìn)行事業(yè)單位教育培訓(xùn)的目的是改進(jìn)工作方法、效率和提升服務(wù)水平，并利用教育培訓(xùn)的成果促進(jìn)工作。首先，加強(qiáng)培訓(xùn)后的有效性反饋。通過(guò)考試、實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行考核，主要考核培訓(xùn)的效果。同時(shí)，在具體工作中，根據(jù)培訓(xùn)人員的工作能力、工作效率、工作態(tài)度等方面是否有所改善，確定培訓(xùn)是否達(dá)到了相應(yīng)的目標(biāo)。其次，提出了培訓(xùn)考核與績(jī)效考核相結(jié)合的觀點(diǎn)。建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制、培訓(xùn)考核結(jié)果和績(jī)效獎(jiǎng)金、相關(guān)崗位晉升，使員工感受到一定的壓力，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氛圍。比如通過(guò)定期舉辦會(huì)議的形式用以及時(shí)對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)并給予獎(jiǎng)勵(lì)，促使單位內(nèi)掀起了一股趕超勞動(dòng)競(jìng)賽熱潮的典范。通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，職工的業(yè)務(wù)知識(shí)、動(dòng)手操作能力將大大提升，業(yè)務(wù)處理能力和服務(wù)意識(shí)水平得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，還有努力構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的教育培訓(xùn)系統(tǒng)來(lái)確保最佳的培訓(xùn)成果。

四、結(jié)論

綜上所述，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于快速發(fā)展階段，事業(yè)單位首先要認(rèn)識(shí)到職工教育培訓(xùn)的重要性，只有這樣才能提高職工的專業(yè)能力，職工教育培訓(xùn)到位才能使事業(yè)單位的發(fā)展越來(lái)越好，因?yàn)橹挥刑岣呓逃?，才能提高事業(yè)單位工作人員的專業(yè)素質(zhì)，事業(yè)單位才能提升事業(yè)單位職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。才能發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)事業(yè)單位凝聚力，提高事業(yè)單位文化品位，促進(jìn)事業(yè)單位不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]屠秀琳.事業(yè)單位教育培訓(xùn)工作存在問(wèn)題及對(duì)策思考[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（06）：188+190.

[2]董麗瑩.淺談事業(yè)單位職工的教育.中國(guó)管理信息化，2017，20（13）：116-118.

[3]馬紅.淺析事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)工作的不足與對(duì)策. 人才資源開發(fā).?2017，（02）：7-8.

（作者單位：滁州市交通運(yùn)輸綜合行政執(zhí)法支隊(duì)）