英語(yǔ)核心素養(yǎng)之語(yǔ)言能力培養(yǎng)模式的探究

陳惠霞

摘要：由于信息時(shí)代、知識(shí)社會(huì)和全球化時(shí)代的發(fā)展需要，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化。高中英語(yǔ)課程具備基礎(chǔ)性的同時(shí)，還要能滿足高中學(xué)生不同發(fā)展的需求，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》把更多的關(guān)注放在高中學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)上來。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);語(yǔ)言能力;聽說考試

基于信息時(shí)代、知識(shí)社會(huì)和全球化時(shí)代的發(fā)展需要，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化。高中英語(yǔ)課程具備基礎(chǔ)性的同時(shí)，還要能滿足高中學(xué)生不同發(fā)展的需求。因此，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》明確了，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)要素，文化意識(shí)是價(jià)值取向，思維品質(zhì)是心智特征，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件。顯然，新課標(biāo)把更多的關(guān)注放在高中學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)上來。

在《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中，語(yǔ)言能力主要指的是英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，語(yǔ)言使用的方式主要是聽、說、讀、寫、看。但是，長(zhǎng)期以來，“教學(xué)為高考服務(wù)”這一思想根深蒂固，導(dǎo)致了高中教師的教學(xué)任務(wù)偏重“讀寫”，輕視“聽說”，更不要說“看”了。而近年來，英語(yǔ)高考無論是聽力部分還是筆試部分，命題都偏向外媒內(nèi)容，因此就要求高中學(xué)生在平時(shí)培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。本文結(jié)合廣東高考英語(yǔ)聽說考試，談?wù)勅绾卧诼犝f考試的Part A部分進(jìn)行“聽、說、讀、寫、看”的訓(xùn)練。

廣東高考英語(yǔ)聽說考試（CELST）分為三部分。Part A - Reading Aloud（模仿朗讀），要求考生觀看一段大約一分鐘的片段，然后考生開始模仿訓(xùn)練：先閱讀文字稿，再對(duì)照文字稿聽錄音。完成訓(xùn)練之后考生開始模仿朗讀：考生對(duì)照片斷的字幕朗讀，要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速盡可能與片斷保持一致。 Part B - Role Play（角色扮演），要求考生觀看一段大約兩分鐘的片段，明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務(wù)?？赐昶沃笫紫雀鶕?jù)中文提示，準(zhǔn)備20秒鐘后用英語(yǔ)提出三個(gè)問題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問;然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個(gè)問題，考生必須根據(jù)自己所聽的內(nèi)容（包括片段和計(jì)算機(jī)的回答兩部分）回答問題。 Part C - Retelling（故事復(fù)述），要求考生先聽一段大約兩分鐘的獨(dú)白。考生準(zhǔn)備一分鐘之后開始復(fù)述所聽的內(nèi)容。

分析

Part A部分的視頻大概是1分鐘左右，詞數(shù)約為100詞，語(yǔ)速正常，但是每幕視頻單詞較多，切換偏快;題中既有美音，也有英音。題材包括有探索科技類、動(dòng)物或人物類、國(guó)家類、動(dòng)物類、植物類、城市類、記敘文，其中動(dòng)物類的偏多，也是這幾年高考中頻繁出現(xiàn)的話題類型，但是也曾經(jīng)出現(xiàn)了記敘文類型的題材，這也是以后需要關(guān)注的?？偟膩碚f，題材的多樣性仍然是出題的主要方向。句型以陳述句為主，生詞詞數(shù)增多，平均每套題生詞為1.4個(gè)。

二、高中英語(yǔ)課堂上，高中學(xué)生第一次接觸聽說訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生就被屏幕上的畫面吸引住了，完全沒有留意到視屏里的單詞發(fā)音和詞義，所以聽完第一次后，基本上沒有留下一點(diǎn)印象，于是在第二次對(duì)照文本聽錄音，也不容易察覺有沒有不會(huì)讀的單詞，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也沒有把握好，最后容易造成失分?？季V要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速盡可能與片斷保持一致，正確的方法應(yīng)該是第一步，第一次看視頻時(shí)，要從整體感知、了解本段視頻的大概內(nèi)容。第二步，1分鐘閱讀文本，必須快速朗讀，記下發(fā)音沒有把握的單詞。第三步，對(duì)照文本聽錄音時(shí)，要特別注意聽自己不會(huì)讀的生詞的讀音，并嘗試記下生詞的讀音，還要盡量模仿原材料的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第四步，觀看視頻，開始朗讀并錄音，此時(shí)，自信地用較好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，自然地把開頭說出來，同時(shí)語(yǔ)速盡量與畫面一致。一定要設(shè)法盡量做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，語(yǔ)調(diào)規(guī)范。語(yǔ)速過快或過慢都會(huì)扣分。同時(shí)還要注意停頓和節(jié)奏。朗讀時(shí)句子重音、連讀、意群的劃分也不能忽略。聽說考試Part A的第一次看視頻，就體現(xiàn)了對(duì)“聽”和“看”的要求;1分鐘閱讀文本體現(xiàn)了對(duì)“讀”和“寫”的要求;觀看視頻，開始朗讀并錄音則體現(xiàn)了對(duì)“說”的要求。

在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)“聽、說、讀、寫、看”這個(gè)問題上，我們的教學(xué)不能僅僅局限在課堂上，我們還可以創(chuàng)設(shè)更加豐富多彩的課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

課堂上，我們利用近幾年的高考聽說考試真題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練?？赐?分鐘的視頻后，讓學(xué)生對(duì)照文本練習(xí)，再在小組內(nèi)輪流朗讀，其他組員把發(fā)現(xiàn)的問題提出來。這樣既可以讓發(fā)言的同學(xué)能夠及時(shí)糾正自己?jiǎn)栴}，還可以訓(xùn)練其他組員的專注力和聽力。最后選出代表與其他組的代表進(jìn)行比賽，增強(qiáng)參與者的自信心。我們還會(huì)把真題的文本發(fā)給學(xué)生，無論是早讀課還是課間空余的時(shí)間，學(xué)生都可以對(duì)照文本朗讀，提升英語(yǔ)朗讀的語(yǔ)感。反復(fù)朗讀，并注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，到一定程度，就會(huì)自然而然地記住所讀的內(nèi)容，并將其說出來。朗讀時(shí)，眼、耳、口、腦并用，是一系列復(fù)雜的心智活動(dòng)，通過視覺輸入詞形的信息，再通過朗讀存入的信息，最終進(jìn)行是形、音結(jié)合。 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，就是突出了“讀”的作用。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是脫離語(yǔ)境的知識(shí)學(xué)習(xí)，機(jī)械式的重復(fù)訓(xùn)練，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能脫離一定的語(yǔ)境。課后，為學(xué)生們挑選一些符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)生有教育意義的影視資料。通過觀看英語(yǔ)電影讓學(xué)生感受英語(yǔ)國(guó)家的人文風(fēng)情，感受其歷史政治，感受其日常生活習(xí)慣等。學(xué)生在愉快觀影的同時(shí)，聽到了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，鍛煉了英語(yǔ)聽力能力。還可以讓學(xué)生模仿影片中簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，繼而提高學(xué)生的說英語(yǔ)的能力。Part A部分側(cè)重考查學(xué)生的朗讀能力，這種能力需要平時(shí)的積累，需堅(jiān)持做模仿跟讀練習(xí)，要多接觸各種類型的朗讀材料，如國(guó)家地理、BBC紀(jì)錄片或者散文類的朗讀材料。堅(jiān)持做到跟讀、模仿將會(huì)對(duì)口語(yǔ)發(fā)音方面的訓(xùn)練有很大幫助。其中，BBC紀(jì)錄片《我們的地球》（Planet Earth），與聽說考試Part A部分的內(nèi)容接近，因此選用這個(gè)視頻材料，既增加了學(xué)生的興趣，也符合聽說考試的要求。具體操作如下。

BBC紀(jì)錄片《我們的地球》：茂密叢林

Earth?is?the?only?planet?we?know?of?where?life?exists.

地球是人類已知的唯一存在生命的星球。

And，?here，?it?does?so?in?abundance.

而且這里生機(jī)盎然。

The?jungle?is?Eden.?It?covers?less?than?6%?of?the?Earth's?surface

雨林宛如伊甸園般美好。它僅占地球表面積的百分之六，

but?it's?home?to?half?of?all?the?plants?and?animals?on?land.

卻分布著世界上一半的動(dòng)植物物種。

Jungles?have?just?the?right?amount?of?light，?water?and?nutrients，

雨林擁有適宜的光照，水源和養(yǎng)分，

and?they?have?had?every?day?for?millennia.

千百年來一直如此。

Life?here?should?be?easy.

在這里生存應(yīng)該不難。

This?is?an?indri.?It's?a?primate，?like?us.

這是一只大狐猴。他和我們一樣，是靈長(zhǎng)類動(dòng)物。

And?these?forests?in?Madagascar?are?its?home.

馬達(dá)加斯加的這片森林就是他的家。

But?to?survive?here...?it?has?to?face?one?major?challenge.

但是要在這里生存，他不得不面對(duì)一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

Paradise?is?crowded.?Life?fills?every?niche.

天堂有點(diǎn)擁擠。每個(gè)角落都有物種棲息。

And，?at?any?one?time，

每分每秒，

a?staggering?variety?of?species?and?countless?individuals?are?striving?for?space?and?food.

都有生命為了空間與食物斗爭(zhēng)不已，種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。

Like?every?jungle?animal，

和所有雨林中的動(dòng)物一樣

indri?have?to?find?their?own?way?to?survive?in?the?most?competitive?place?on?Earth.

大狐猴需要找到自己的方法，才能在地球上競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的地方生存下去。

重點(diǎn)單詞

striving ['straivi?] ?（原形strive）v. 努力;奮斗;力爭(zhēng);力求

primate ['praimit] ?n. 靈長(zhǎng)類;靈長(zhǎng)目動(dòng)物

survive [s?'vaiv] ??v. 生存;存活

variety [v?'rai?ti] ?n. （同一事物的）不同種類，多種式樣

competitive [k?m'petitiv] ???adj. 競(jìng)爭(zhēng)的;（與…）一樣好的;（比…）更好的;有競(jìng)爭(zhēng)力的

planet ['pl?nit] ? ??n. 行星;地球

species ['spi：?iz] ?? ?n. 種，物種

challenge ['t??lind?] ??n. 挑戰(zhàn)

abundance [?'b?nd?ns]??n. 大量

觀看視頻一次，然后學(xué)習(xí)本段視頻里面的生詞和難讀的單詞。反復(fù)朗讀生詞和難詞，可以降低朗讀全文的難度。

初級(jí)聽力：把每個(gè)句子里面的單詞打亂順序，讓學(xué)生聽完每一個(gè)句子的錄音后，把句子的正確順序排列出來。

正確的句子是：Earth?is?the?only?planet?we?know?of?where?life?exists.

呈現(xiàn)出來的內(nèi)容是：

of ?the ?we ?only ?exists. ?planet ?is ?Earth ?life ?know ?where

高級(jí)聽力：聽完每一個(gè)句子，把完整的句子寫下來。

觀看視頻，是視覺上的刺激賦予靜態(tài)的知識(shí)以動(dòng)態(tài)的激發(fā)，為學(xué)生對(duì)視頻材料的加工和認(rèn)知做準(zhǔn)備，還要求學(xué)生面對(duì)新問題，即要自然地把文本朗讀并錄音。為了提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，從詞到句子進(jìn)行聽力訓(xùn)練，遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)規(guī)律。接下來就是整合，把整個(gè)文本進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，最后朗讀錄音。

參考文獻(xiàn)

[1]梅德明.王薔.普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀 [M]. 北京：高等教育出版社，2018.

[2]王薔.王琦. 北師大版高中《英語(yǔ)》新教材（2019）概覽. [J]. 英語(yǔ)學(xué)習(xí). 2019