滿分作文，路在何方

黃建和　黃蕾蕾

摘 要：現(xiàn)今隨著教育教學模式的改革，國家提出素質教育的教學理念，教師不僅應提高學生的學習成績，而且需注重綜合素質的提高。對于中考作文教學來說，教師應改變傳統(tǒng)的教學思想，促使學生寫作時秉承認真審題、精巧構思、分清層次、創(chuàng)新形式、虛實結合、書寫端正、前后照應、文體清純的思想，作文成績才能提高。

關鍵詞：中考 作文 滿分

語文成績提高的關鍵是作文，現(xiàn)今眾多考生未掌握作文寫作的技巧，寫作中過于馬虎，造成總體成績不佳。教師應發(fā)揮學生的主體地位，對其進行積極的引導，促使學生意識到提升作文成績的地位，掌握優(yōu)良的寫作技巧，在中考中能取得良好的成績，語文綜合素質大幅度提升。

一、認真審題

學生應理解題意與要求，參照自身平時訓練的經(jīng)驗，寫作中融入自己所了解的內(nèi)容，擬出一個良好的題目，當標題具有新穎性時，評卷老師的注意力才會被調(diào)動，獲得滿分的概率會增加。良好的題目是作文滿分的前提，內(nèi)容應該圍繞題目來進行編寫，寫作質量才能優(yōu)良。

二、精巧構思

眾多考生不能合理地分配做題時間，或者作文部分占據(jù)較大的分值，當學生將題目確定完畢后，便進行作文寫作，學生的思路不佳，不能形成清晰的邏輯結構，呈現(xiàn)流水賬的寫作情況，由此，作文缺乏新穎性，不能取得較高的分值。為減少此種情況的出現(xiàn)，當學生確定好寫作的題目后，需具有沉著冷靜思考的態(tài)度，將作文的主題確定好，當主題確定完畢后，羅列出一個寫作提綱，參照提綱來合理地進行寫作。從而文章中才會具有良好的層次感，目的性較強，邏輯結構清晰，各種句子間能夠有效地連接，良好的構思過程是寫作的重要前提。

三、分清層次

對于中考作文來說，層次具有十分重要的作用，文章中應合理地劃分段落，每個自然段中都闡述鮮明的思想。倘若作文內(nèi)容是記敘文，題目中并未明顯地指明一種事物，描寫兩到三件事情是最佳的，著重對一件事情進行敘述，另兩件事情應該進行簡略的闡述，當一件事情敘述清楚后，還應該具有承上啟下的句子，然后再寫另一件事。從而文章的層次感會變得十分清晰，各處描寫的內(nèi)容詳略得當，讀起來給人舒服的感覺。作文層次應該十分鮮明，如果層次感不強烈，會帶給人雜亂無章的感覺，應具有目標意識、讀者意識、生活意識、文體意識、過程意識、下水意識的思想。

四、創(chuàng)新形式

在教師評卷的過程中，評卷時間短，在批閱眾多作文的過程中，當作文描寫一般時，不會產(chǎn)生充足的興趣，若想作文充分吸引閱卷老師的眼球，便應該創(chuàng)新形式，如“小標題”結構的形式。此外，不僅作文形式應該全面創(chuàng)新，而且作文中還應展現(xiàn)自身飽滿的思想感情，描述各種實在的事物。同時，作文內(nèi)容需具有真實性，不可胡亂的編造一些語言，各種內(nèi)容應該符合時代發(fā)展的特點，具有新穎性，否則不能充分吸引閱卷老師的注意力，此種情況應獲得學生的高度重視。千篇一律的作文形式不能吸引閱卷老師的注意力，考生需意識到創(chuàng)新的地位，作文中運用優(yōu)美的詞句，促使文章的內(nèi)涵更加豐富。

五、虛實結合

對于中考作文來說，不僅傳達的主旨應該合理，傳達出各種先進的思想觀念，而且應運用虛實結合的思想觀念，它是作文寫作中的重要思想。當作文中具有各種鮮活的話語后，可充分地吸引人們的注意力，需運用虛實結合的表現(xiàn)手法，否則各種語言將會蒼白無力。此外，學生應調(diào)動自身的思維，寫作中將長短句連接在一起，運用各種優(yōu)良的修辭方法與敘述手段，文章中的語言會充滿活力，語言表達過程更加具有新穎性，如果一篇作文中的語言較為平淡，那就不能吸引人們的注意力。當虛實結合后，作文的感染力會明顯提升。虛實結合是作文寫作的重要特點，作文中應融合各種創(chuàng)新的思想觀念，寫作質量才能大幅度提升。

六、書寫端正

工整的字跡會帶給人賞心悅目的感覺，學生不可隨意的涂抹，應抒寫出工整的字跡，作文中也不能出現(xiàn)較多的錯字，否則作文會減分，不能給閱卷老師帶來良好的感受。一些考生在寫作中會遇到不會寫的字，每名學生都應克服粗心大意的毛病，力求字跡工整，當錯字較多時，文章會減分。學生應更正自身的思想觀念，形成良好的思維意識，平日里注重練字，良好的字體會帶給人賞心悅目的感覺。學生應形成規(guī)范寫字的習慣，時刻嚴格要求自己，中考作文寫作會占據(jù)較大的優(yōu)勢。

七、前后照應

作文應該形成前后照應的特點，學生具有首尾呼應的思想觀念，促使文章結構完整嚴謹，部分學生的做題速度較慢，會倉促的寫出作文題目，在此種情況下，當學生寫作完成后，應迅速寫上一段來進行結尾，對文章中的思想進行全面的闡述，從而形成了首尾呼應的效果。作文在考試中占據(jù)較大的比重，學生應對寫作形成重新認識的態(tài)度，在平時生活中，嚴格地要求自己，糾正自身不良的生活習慣，最終，作文成績才能逐漸提高。中考作文成績的提高是一個長期的過程，學生應理解前后照應的本質含義，教師對學生進行思想教育，促使其認識到作文寫作的重要意義。此外，教師應不斷學習各種最新的理論知識，教學經(jīng)驗更加豐富，保障學生對寫作充滿無限的興趣。

八、文體清純

現(xiàn)今作文的文體形式不被限制，每個學生的想象力被調(diào)動，擁有較多的自主發(fā)揮的空間，然而許多考生并未注重文體的地位，記敘文寫作時不符合文章的基本規(guī)范，散文寫作也缺乏規(guī)范的特點，此種作文不能獲得閱卷老師的青睞，也不能取得較高的分數(shù)。當考生明確作文的題材后，需要對文章的大體結構進行精心的設計，記敘文寫作中應該抓住六要素，散文寫作中充滿無限的神韻，議論文寫作中應充滿較多的論點。由此，文章內(nèi)容才能更加豐富，獲得閱卷老師的認可，從而獲得更高的分數(shù)，直至獲得滿分。

總而言之，現(xiàn)今教育教學模式獲得改革，中考作文寫作中應具有較大的創(chuàng)造性，學生需形成認真鉆研的思想，作文中融合更多的創(chuàng)新性思維觀念，運用新型的文體進行寫作，才能取得良好的成績，獲得閱卷老師的青睞。

參考文獻

[1]黃琳麗.胸中有丘壑，下筆才有序——中考命題作文審題策略初探[J].課外語文，2017.

[2]陳思.初中語文作文教學的難點與策略[J].作文成功之路（下），2017.

[3]董春華.淺談初中語文教學中提高學生寫作能力的教學策略[J].作文成功之路（下），2017.