時代要求高校人事由“管理”變“服務(wù)”

石洋

摘要：隨著我國進入社會主義現(xiàn)代化新時期，高校的人事制度改革逐漸提上日程。在新時代，中國高校的人事管理應(yīng)當(dāng)擺脫以往的制度瓶頸，走向更加科學(xué)、高效、民主的方向。建設(shè)更為先進的高校人事管理制度是時代所趨，普通高校為了提高自己的教學(xué)水平及競爭優(yōu)勢必須努力探尋其改革途徑。本文通過對現(xiàn)階段高校人事管理改革的原因與特征的敘述，著重分析時代要求高校人事由“管理”變“服務(wù)”的原因并提出其變革的具體措施，以實現(xiàn)我國高校人事管理制度進一步完善。

關(guān)鍵詞：高校人事;管理;服務(wù)

一、高校人事由“管理”變“服務(wù)”的原因

（一）適應(yīng)高校自身發(fā)展的需要

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，對于高等教育水平要求也相應(yīng)提高。學(xué)生是高校教育的果實，他們是一個國家和一個民族的希望和未來，而高校人事由“管理”變“服務(wù)”在本質(zhì)上有利于學(xué)生的培養(yǎng)。高校要想發(fā)展，其必須擁有良好的服務(wù)意識，從日常的教學(xué)活動中我們可以知曉，單純的管理已經(jīng)不能完全符合當(dāng)前時代對于高校教育的要求。唯有在服務(wù)中管理，在服務(wù)中溝通，才能從根上解決我國高校人事管制度上的發(fā)展遲滯等等問題。在這個社會歷史新時期，高校人事改革應(yīng)當(dāng)更重視人才的培養(yǎng)、科研成果的培育和制度上的優(yōu)勢，由此，高校人事由“管理”變“服務(wù)是改革的重中之重，高校若想積極順應(yīng)時代發(fā)展步伐，則必須進行此種嘗試。

（二）適應(yīng)國家發(fā)展的總基調(diào)

進入二十一時的中國，其發(fā)展速度已令世界驚嘆，但與此相沖突的是，我國的高等教育水平發(fā)展遲滯，人事改革止步不前，這在很大程度上限制了我國高等教育水平的提升。教育是國家的基石，我國的高等教育已進入飛速發(fā)展的歷史新時期，高校理應(yīng)順應(yīng)時代東風(fēng)，順應(yīng)國家的政策方向，對人事制度進行相應(yīng)的調(diào)整，由“管理”變“服務(wù)便是一次很好的嘗試。

二、高校人事由“管理”變“服務(wù)”的特征

（一）高校人事由“管理”變“服務(wù)”適應(yīng)我國的時代主題

我國正在大力建設(shè)服務(wù)型社會，以往的高校人事大多數(shù)都飽受詬病。管理混亂，人浮于事，效率低下均被看作他們的“特色”。此次高校人事由“管理”變“服務(wù)”的改革在很大程度上能夠改善這一曾長期存在于各個高校的問題。服務(wù)型高校有著開放、多元、先進、科學(xué)的時代特點，它更符合于時代主題，也更適合于當(dāng)前的社會發(fā)展趨勢。而相反的，如果高校仍舊墨守成規(guī)、不思改變，那將在很大程度上阻礙學(xué)校的自身發(fā)展，甚至?xí){學(xué)生的整體培養(yǎng)。

（二）高校人事由“管理”變“服務(wù)”適應(yīng)服務(wù)型社會建設(shè)的需要

構(gòu)建服務(wù)型社會，是我國進入二十一世紀(jì)以來所訂立的社會長期發(fā)展目標(biāo)。隨著第一和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度放緩，第三產(chǎn)業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展潮流得到快速發(fā)展。第三產(chǎn)業(yè)所代表的服務(wù)業(yè)代表著國家發(fā)展的根本方向，近些年來高校人事由“管理”變“服務(wù)”便是國家大力發(fā)展服務(wù)型社會的折射。

三、高校人事由“管理”變“服務(wù)”的具體措施

（一）提高員工整體為學(xué)生服務(wù)的意識

高校人事由“管理”變“服務(wù)”這一重大改革，對于高校員工自身的服務(wù)意識提出了更高要求。員工應(yīng)當(dāng)打破原本固有的思想，把服務(wù)學(xué)生的思想深深融進內(nèi)心，提升辦事效率，愛崗敬業(yè)，提高對自身的要求，把為學(xué)生服務(wù)作為工作的基本內(nèi)容，以此向外延伸，對于不同發(fā)展方式的高校提出不同的改革要求。對于普通高等學(xué)校，便可以按照常規(guī)的方式進行改革，而對于職業(yè)教育的高等學(xué)校，此次改革則應(yīng)當(dāng)更為重視學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和進一步應(yīng)用的層面上。比如如今正大力推行的校企合作的職業(yè)教育發(fā)展模式，便是一個很好的為學(xué)生服務(wù)的變革。這種教學(xué)模式在很大程度上能夠滿足社會對于職業(yè)學(xué)生的教育要求，使得更多學(xué)生能夠形成較好的學(xué)習(xí)能力，只是不再僅僅存在于書本上，它也可以很好的被運用在實際工作中，這便是高等教育人事由“管理”變“服務(wù)”最為生動具體的詮釋。

（二）高校應(yīng)當(dāng)改變干部任用標(biāo)準(zhǔn)

高校人事由“管理”變“服務(wù)”這一重大改革，對于干部的任用有了更進一步的要求。干部的任用關(guān)系著一個部門的發(fā)展，其對于員工的影響不可估量。此次改革，對于干部有了更多的要求，把服務(wù)意識作為任用的一大重要標(biāo)準(zhǔn)便可在一定程度上促進改革的進程，利于改革整體的發(fā)展前進。

四、結(jié)語

高校人事由“管理”變“服務(wù)”，順應(yīng)了黨和國家對于高等教育發(fā)展的基本要求，同時也順應(yīng)了服務(wù)型社會的建設(shè)需要。高校的發(fā)展必須要順應(yīng)時代的發(fā)展要求，只有這樣，高校所培養(yǎng)出的人才才能更加適應(yīng)國家經(jīng)濟政治以及科技發(fā)展的需求，為國家發(fā)展樹立堅實的基礎(chǔ)。唯有這樣，才能無愧于黨和國家的深切囑托，才能無愧于人民的殷切希望，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

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