波牛（6）

胡榮錦

第三章? 行仔

1? 愛的連環(huán)套

下午放學(xué)鈴響過后，行仔背起書包回家。

他沒有和大家去肥貓家的花園踢球。

媽媽昨天打電話說今天下午會回家，讓他做一件事。妹妹要參加學(xué)校舞蹈隊(duì)的排練，他獨(dú)自回家。

“什么事呢？”行仔很想早點(diǎn)知道媽媽要他干什么。

花鄉(xiāng)村在學(xué)校對面土坡的后面。

行仔無限眷戀地用目光打量著土坡的綠草地，這片場地，是他從小踢球的地方，現(xiàn)在不讓踢了，有點(diǎn)可惜。

前面響起一片喧鬧聲，行仔看見，幾個村童在用鳳凰花的綠蕊互相拋擲打鬧。

他抬頭，看著那幾棵鳳凰樹。

這幾棵鳳凰樹是春節(jié)前從附近移植過來，種在土坡中央。

現(xiàn)在，它就綻放在五月的陽光下，草地、土坡下的小路，滿是火紅的落葉。

“鳳凰樹開的花真美！”行仔抓抓頭上的黑發(fā)，感慨說。

行仔記起“鄉(xiāng)土教材”中有介紹“鳳凰樹”，說它因鮮紅或橙色的花朵配合鮮綠色的羽狀復(fù)葉，被譽(yù)為世上最色彩鮮艷的樹木之一。書上還說這火焰般燃燒著鳳凰花的樹，適合南方種植。人人都說花鄉(xiāng)的土肥水美，是種植花木的圣地，他信這話。

鳳凰花的綠蕊圓圓的，有點(diǎn)結(jié)實(shí)，擲在人身上，并不痛，所以是村童喜歡撿來玩鬧的玩具。以前，行仔沒少玩過?？涩F(xiàn)在看見村童在用鳳凰樹上掉下來的花蕊互相拋擲，他覺得有點(diǎn)不妥。

行仔站在土坡的邊緣，招呼這幾個同村的小孩過來。他指著插在綠草地上的那塊牌子，問他們：“你們識字嗎？上面寫著什么？”

一個大膽一點(diǎn)的小男孩念：“小草可愛，請您關(guān)懷?！?/p>

“知道什么意思嗎？”行仔向他點(diǎn)點(diǎn)頭，又問。

“知道，就是叫我們不要踩死可愛的小草?！蹦切∧泻⒌拖铝祟^。

行仔指了指村的北面，“那邊也有鳳凰樹，樹下沒有草地，你們可以去那邊撿鳳凰花蕊來玩?！?/p>

“好咧！”幾個小孩子“哄”地跑走了。

行仔看著他們的背影，想著幾年前的自己，就是他們中的一員，他覺得成長是一件很奇妙的事。

“哇！波牛轉(zhuǎn)性了！”行仔身后響起了贊嘆聲，他回頭，是一個身軀肥碩的阿姨。以前，她常常斥罵行仔他們做“波?！?，他聽得出里面有貶責(zé)的含義，現(xiàn)在聽她說的“波?！保褂悬c(diǎn)贊賞的意味。

行仔眼眉毛跳了跳，一笑，說了聲“謝謝阿姨”，便飛快跑開了。

踢波的人，如果文化不高，只會蠻干，水平肯定不高。我要做一個有智慧，有文化的足球仔，像容志行一樣能用腦子踢球，做一個有腦的“波?！薄?/p>

行仔這樣想著，很快就跑到家門。

家門關(guān)著，爺爺、嫲嫲、媽媽都不在。

他沖上三樓，媽媽在床桌上留下了一張字條和一個信封給他。

媽媽的字條大意是說，爺爺心臟病發(fā)，嫲嫲陪爺爺?shù)结t(yī)院看病，她也趕去醫(yī)院……

看著媽媽娟秀的筆跡，行仔有點(diǎn)傷感。

這大半年來，家里有點(diǎn)凌亂。原先身體不錯的爺爺病倒了，爸爸和媽媽還在鬧離婚……行仔看看床頭那張爸爸媽媽抱著自己和妹妹的照片，上面的幾個人笑得多開心??！

為什么走得最快的，是愛和幸福？

行仔想不明白，他無聊地倒在床上。

他的頭上，就是那張“全家?！闭掌?，那是他小時(shí)候，全家人齊齊整整時(shí)的溫馨場面。

行仔記得，那是在他讀二年級的時(shí)候。

星期日，做完功課，行仔就躲在房間里，把一只大肥貓毛公仔放在床上，正準(zhǔn)備幫它按摩，突然，房門“嗵嗵嗵”被敲響了。

行仔打開門一看，是爸爸。

“你在做什么？”爸爸看見行仔抱著大肥貓毛公仔，警覺地問。

行仔連忙放下大肥貓毛公仔，說：“沒事。”

“沒事你就出來幫我的忙?！卑职终f。

原來，爸爸利用業(yè)余時(shí)間，向單位的一個朋友學(xué)習(xí)了一個變魔術(shù)的“技藝”。

“我想在你媽媽生日那天，為她表演表演?！卑职稚裆衩孛卣f。

哦！原來是等媽媽不在家了，爸爸要預(yù)演，拉行仔做觀眾。

行仔就問爸爸：“你打算變什么給媽媽？”

爸爸反問行仔：“你覺得，你媽媽最應(yīng)該要什么？”

行仔想了想，說：“一瓶能染黑頭發(fā)的美發(fā)油?！?/p>

爸爸笑了：“我們英雄所見略同！就變一瓶美發(fā)油吧！”

爸爸在行仔面前舞動著衣袖，他原先空空的手里竟然多了一瓶美發(fā)油！

“爸爸，你真神奇耶！”行仔尖叫起來，“你怎么會有這瓶美發(fā)油的？”

爸爸得意地說：“我準(zhǔn)備好了，就自然能變出來?！彼D了頓說，“你媽媽年輕時(shí)，有一頭很黑很亮的頭發(fā)……”

為了能順暢地“演出”，爸爸直練得滿頭大汗。

行仔就說：“爸，你練變魔術(shù)也累了，等我?guī)湍惆茨Π茨Α！闭f著，他站到爸爸背后，幫他捏按肩膀。

“咦！”爸爸的身體顫抖了一下，他大概很驚訝行仔怎么會這一招。隨著行仔的揉、推、按……爸爸顯得很受用，不住地說：“對，對，按得對，就是這里，最酸最累……”

“其實(shí)，我也不知道按得對不對。”行仔向爸爸說明，“我想幫你和媽媽按摩，就向云中君老師學(xué)習(xí)《推拿療法》，他經(jīng)常在比賽后幫高年級的足球隊(duì)員按摩放松的，我‘偷師了幾招，大肥貓毛公仔是我的‘模特?！?/p>

“哦！難怪你媽媽最近總是對我說，你的手變得粗糙了，她現(xiàn)在就是上街幫你買護(hù)手霜了。”爸爸恍然大悟地說。

行仔忽然停住了手，眼淚涌了出來。原來，他們構(gòu)成了一個愛的連環(huán)套：行仔為變魔術(shù)而累了的爸爸按摩解乏;爸爸變魔術(shù)是為了討媽媽歡心;而媽媽買護(hù)手霜卻是保護(hù)行仔為練習(xí)按摩而變得粗糙的手……

“叮咚！”門鈴響了。

行仔立即幫爸爸收拾好表演魔術(shù)的道具。

媽媽進(jìn)來了，她身后跟著一位做醫(yī)生的朋友。

媽媽一臉緊張地說：“我買了護(hù)手霜，但不放心行仔的手怎么了，就請做醫(yī)生的朋友過來給他看看……”

行仔和爸爸相視一笑。

“哈哈哈……媽媽，謝謝你！我沒事?！毙凶姓f道。

“愛的連環(huán)套”這種家庭溫馨的場面什么時(shí)候能重現(xiàn)？行仔抱著腦袋，一臉愁苦。

2? 名字的寓意

行仔6歲那年的春節(jié)，嫲嫲帶他去親戚家討紅包。

親戚摸摸他的頭，問嫲嫲：“這個小孩子是哪家的？”

嫲嫲奇了，說：“這是我的孫子??！”

親戚大驚：“咦，不是說他早就病死了！”

嫲嫲臉都黑了：“他以前是有病，后來治好了?！?/p>

行仔5歲時(shí)生了類似黃疸病一樣的怪病，整個身體生滿黃斑，渾身都癢。父母帶他去省城的大醫(yī)院看，醫(yī)生說這種病可能是溶血、先天性膽道閉鎖、肝炎綜合征、敗血癥等造成的病理性黃疸。嚴(yán)重的還可以引起核黃疸，導(dǎo)致腦性癱瘓、智力低下等嚴(yán)重后遺癥。藥吃了不少，不見好，人越來越瘦，人們都傳說他命不長了……

嫲嫲見大醫(yī)院都沒治好行仔，只能病急亂投醫(yī)，聽說鄰村來了個“老軍醫(yī)”，說是包醫(yī)百病的，便背著行仔去看病。

看著嫲嫲帶回的中藥方，爸爸也不相信這種江湖游醫(yī)的，但現(xiàn)在不試試，就真是死路一條。他去藥店撿了幾劑藥回來。行仔喝了藥，疴了幾坨黑色的東西出來，漸漸人就多了血色。呵，也不知那“老軍醫(yī)”是不是“行運(yùn)包醫(yī)病尾”，總之，從此行仔就好了起來。

媽媽見行仔手里拿著紅包，問是誰給的。

嫲嫲將親戚以為他死了的事，當(dāng)笑話說了出來。

媽媽很不高興，以后跟那家親戚也斷絕了來往。

“你要活得健健康康，不能讓別人看你的笑話！”媽媽常常鼓勵他鍛煉身體。

7歲那年行仔要入學(xué)校讀書，開學(xué)前，爸爸帶他去趁墟，說要給他買新書包。

路過區(qū)文化宮，爸爸問行仔看過體操沒有。

他惘然傻笑著搖搖頭。

“就是翻跟頭、跳馬什么的。”爸爸解釋說。

牛，他見過。跳馬是什么？ 是馬跳吧！ 行仔心里在嘀咕，卻不敢出聲。

爸爸見識廣，他崇拜地望著爸爸。

爸爸見他的傻樣，智者一樣地拍拍他的肩頭，“帶你看體操，別讓人嘲笑鄉(xiāng)下仔什么都沒見識過……”

他爬上爸爸的肩頭，眼光越過人墻。場地中央一動不動的是一只怪獸：掐頭去尾，就只有一個身體，還有四只腳，腳上穿了黃銹的鐵鞋……他失望地用手捋爸爸的頭發(fā)，覺得自己騎著的“馬”更像一點(diǎn)。

“爸爸，那是死馬來的，怎么跳 ……”他覺得爸爸的耳朵發(fā)燙極了。

“真是鄉(xiāng)下仔，是人跳馬，不是馬跳……”爸爸聲音發(fā)沙，低聲罵著，轉(zhuǎn)身要走。

人跳馬？ 行仔興致來了。他回過頭來，那一瞬，他看見一個穿著白衣白褲的人飛快地沖向那匹馬，在馬上翻了個跟頭，那動作姿勢神奇極了。他還想看，就想，能上去也跳一跳一定很好玩?？砂职诌@會卻成了匹快馬，馱著他越走越快，嘴里罵罵咧咧的聲音越來越大。他不知自己錯在哪里。只得做一只鴨嘴獸，撮長了嘴不敢出聲。

那個晚上，行仔就夢見了馬，不過，那是高頭大馬，跑在綠原上，在馬上翻跟頭的白衣白褲男孩，是他自己……睜開眼時(shí)，馬是看不到的。

不能在馬背上翻，在地上翻不行嗎？ 這天，他在學(xué)校門前的實(shí)地和別人賽翻跟頭。翻到20個，那班孱頭累趴在地。他贏了，想歇口氣。

“好，再來一個！ ”這時(shí)，他聽到人群中響起一個陌生的聲音。他看到體育老師身邊站著一個陌生人。再來就再來。平日翻跟頭，從沒人贊他好的，難得今日有人說好。他勁頭十足，身上好像特別有力，空手翻、單手翻，一個接一個地翻。

忽然，一只有力的手扶住了他。是那個陌生人。他說要帶行仔去區(qū)里學(xué)翻更高的跟頭。

有這樣的好事？

“體校的謝教練看上你了……”體育老師仿佛比他還高興。

在那間雨天漏水，大雨天進(jìn)水的訓(xùn)練房，行仔看到了那匹穿著黃銹鞋子的馬。

謝教練卻不讓他玩跳馬，“你練頂功，去！ ”

他老老實(shí)實(shí)在馬的旁邊，雙手撐地，雙腳朝天，“腿繃直！”就腿繃直。教練的話就是真理?！翱刂粕眢w姿勢能力越強(qiáng)，體操動作的穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性就越有保障?！?/p>

一個晚上，行仔瞇著眼在床上打前滾翻。他的室友注意到，行仔入睡時(shí)頭朝東，起來時(shí)肯定是頭朝西的。

慢慢地，行仔能翻又高又飄的跟頭了。

謝教練說：“你以后要進(jìn)市隊(duì)、省隊(duì)、國家隊(duì)，得刻苦訓(xùn)練?！?/p>

有一天，媽媽來區(qū)體?？此翘?，他穿了件包裹了沙子的蛙衣，在地上像青蛙一樣縱跳，汗水砸在地上，成行成串。媽媽過去一拎那件蛙衣，嘩，足有六公斤重……她拉起行仔的手：“走，我不管怎么吃苦，也不讓你受這份洋罪。”行仔馬上與媽媽拔河，死皮賴臉就是不肯離開體操房半步。

可在媽媽的堅(jiān)持下，行仔還是退隊(duì)了，回到花鄉(xiāng)小學(xué)讀書。

春節(jié)快到了，行仔悶悶不樂。這天下午，他倚著門，呆呆望著屋外的土墻。媽媽走過來： “是不是想像別家的小朋友一樣，想要新游戲機(jī)？ ”

行仔搖搖頭。

“哪，想要鞭炮？ 媽去買來給你?！?/p>

他還是搖搖頭。

“你想要什么，說啊，媽給你買去?！眿寢尲绷?。

行仔眼里點(diǎn)亮一盞希望之燈：“媽，我想要一個足球?！?/p>

雖然在區(qū)體校生活了幾個月，行仔跟足球班的同學(xué)學(xué)會了踢足球?；氐交ㄠl(xiāng)小學(xué)后，他好想擁有一個黑白相間的足球。

“足球！”媽媽嘆了口氣：“你就不能想點(diǎn)別的嗎？”她真不明白，兒子又矮又瘦，卻偏偏喜歡沖沖撞撞的足球運(yùn)動。

行仔不哼聲，眼里的光暗淡下去了。

爸爸知道他的新年愿望，毅然決然地說：“你回來上小學(xué)，要好好學(xué)習(xí)，別顧著玩。以后不準(zhǔn)踢足球，長大后像爸爸一樣愛唱歌，做歌星?！?/p>

玩？我可不是鬧著玩的。行仔心里很委屈。在體校，他就聽足球班的同學(xué)說過亞洲球王李惠堂的故事。李惠堂以不凡的球技和不屈的民族精神，多次打敗瞧不起中國人的外國球隊(duì)，這位“球王”早就成了他心目中的英雄?！拔乙窭罨萏媚菢?，為國爭光，為花鄉(xiāng)村爭氣……”

也許行仔口里嘟嚕了“李惠堂”這個中國足壇引以為傲的名字，爸爸聽了，呵呵大笑：“李惠堂高大威猛，看看你，比同齡人矮一、兩個頭，我還怕你被踩死呢。你還是好好讀書，做有出息的人……”

行仔不出聲了，他想：“踢足球就沒出息？足球不買就算了，我可以和別人玩啊?！?/p>

這天晚上，行仔整晚做著夢，夢見自己和李惠堂一起踢球，像李惠堂一樣高高大大，神采飛揚(yáng)……

嫲嫲明白行仔的心思，偷偷給他買了一個足球，讓他去和小朋友玩。

行仔雖然是練體操出身，但玩起足球來很有天分，身體能和球粘在一起，特別是他身上有一股韌性和沖勁。

春季天黑得早，這天，生猛的行仔就像生病似的感覺特別煩躁。

媽媽看到他發(fā)呆，關(guān)心地問：“是不是不舒服？”

行仔答非所問：“媽媽，如果一個人不用吃飯、睡覺，不用恢復(fù)體力，24小時(shí)都能踢球，那該有多好！”

媽媽就笑罵他：“這孩子盼踢球盼瘋啦！”

爸爸倒看出行仔真愛踢球。他也喜歡踢足球，于是帶著他練習(xí)。

行仔家的后院有塊小空地，每天早晨，行仔就從熱被窩里爬起來，和爸爸在后院的空地?cái)[上幾張木凳，做帶球繞柱練習(xí);傍晚，他們又去村邊的土坡練球……

行仔起早摸黑地迷球，整天搞得渾身大汗，終于有一天惹怒了媽媽。

這天，早過了吃晚飯的時(shí)間，媽媽見行仔和爸爸還不回來，氣得抄起一把菜刀守在家門。不久，行仔興奮地拍著球進(jìn)來了，媽媽見了，舉起刀就要將足球劈開：“看你還踢什么！ 看你還敢野！”

行仔嚇壞了。幸虧爸爸勸住，媽媽才饒了他。

有一天，爸爸對行仔說：“你的名字‘應(yīng)行，其實(shí)不是我起的。是你爺爺起的。”

爺爺也愛好足球？行仔很好奇。在他的印象中，爺爺是個喜歡寫書法和寫詩詞的文化人。

“40年前，中國有個足球明星叫容志行，是和李惠堂一樣厲害的球星，他帶領(lǐng)中國隊(duì)打了很多好球，連大詩人艾青都寫詩歌贊揚(yáng)他。你爺爺也喜歡容志行，你的名字‘應(yīng)行就是他起的。”爸爸說。

近十幾年，中國足球成績很糟，行仔的爺爺是個老球迷，他覺得是足球的選材出了問題，太注重選拔身材高大的球員，而像容志行這種身體一般，但球技精湛的人就很少出現(xiàn)。每次看到中國足球失利，爺爺就念叨容志行的名字，所以行仔出生后，爸爸請爺爺為孫子起名，他就說明“應(yīng)行”吧。容志行也是愛好足球的爸爸的偶像，沈應(yīng)行的名字就這樣出現(xiàn)了。不過，熟悉他的人都愛叫他做行仔。

3? 橘子當(dāng)球踢

下午放學(xué)，行仔先跑去學(xué)校的球場看看是不是空場。

場上有一些老師在踢球，似乎是挺認(rèn)真的，因?yàn)樗吹接胁门小?/p>

花鄉(xiāng)小學(xué)的男老師并不多，白校長、云中君老師會和鄰近學(xué)校的男老師組隊(duì)踢球。

等火箭鳥、不革哥、肥貓來了，行仔準(zhǔn)備和他們?nèi)シ守埣业幕▓@練習(xí)。

能踢球的場地不多，大家都爭地方踢球。在學(xué)校，學(xué)生當(dāng)然不可能與老師爭的，幸虧他們有“私家”練習(xí)的地方。

“沈應(yīng)行！”有人喊他的名字。

行仔回頭，是云中君老師叫他。

云中君老師對來到面前的行仔說：“我想讓你上場，代替白校長踢?！?/p>

“??！不是吧！”行仔很意外。

“白校長的腳扭傷了，他叫我找人代替他，剛好見你路過?！痹评蠋熣f。

行仔看見，白校長提起左腳，用右腳跳出了場地。

云中君以為愛球如命的行仔會爽快答應(yīng)，沒想到他會說：“我不踢了?！?/p>

“為什么？”云中君挺意外的，“你怕踢不過他們？”

“我怕……”行仔面露難色。

白校長招呼行仔到他面前，打氣說：“老師們也就是玩玩，輸贏沒所謂的?，F(xiàn)在我方缺一個人，你上去頂一頂?！彼闷鹕磉叺氖謾C(jī)看看，“還有15分鐘就結(jié)束比賽了，別怕?！鄙洗挝迥辏?）班戰(zhàn)勝上門挑戰(zhàn)的沖口小學(xué)隊(duì)，很為白校長長臉，他記住了這幫學(xué)生的名字，知道這個人人叫他行仔的沈應(yīng)行是個很有能力的小球員，“像你的偶像容志行一樣，上去打出水平……”他對行仔相當(dāng)了解。

行仔大受鼓舞，只是還在猶豫：“我怕，上去，不能真踢?！?/p>

什么？白校長愕然了。原來，行仔怕以下犯上，面對老師，要他讓球，要故意輸。如果上場縮手縮腳，那干脆不踢。

“真踢?！卑仔ｉL明白這個學(xué)生的心思，摸摸他的頭，“上去，放膽踢?！?/p>

行仔點(diǎn)點(diǎn)頭。他看看白校長這方是白色T恤+藍(lán)色短褲，正好是和自己身上校服上白下藍(lán)相近，不用脫光上身來踢。

火箭鳥走過來，接過行仔的書包，對他說：“加油！”

行仔笑了笑，小鹿般輕快地跑進(jìn)球場。自己一方的隊(duì)員，他只熟悉云中君老師，只能憑借球衣的顏色來分辨敵我。

對方的隊(duì)員見來了個學(xué)生球員，也沒有輕視，專門有一個對手緊盯著行仔。

與新隊(duì)友從來沒有配合過的行仔，有點(diǎn)像云游。他的跑位、速度，同伴們并不適應(yīng);同樣，他也不適應(yīng)隊(duì)友的能力。他被云中君派去打左邊鋒的位置，球很久都沒傳到他腳下。有幾回球傳來，他還沒接好，就被對手鏟走了。

眼看比賽快結(jié)束了，行仔這一方還以4∶2落后。火箭鳥、不革哥、肥貓?jiān)趫鲞叴蠛按蠼校骸靶凶屑佑停　?/p>

白校長也急了，跟著大叫起來：“行仔，加油！”

仿佛中，行仔還聽到火箭鳥的提示：“速度！”

雙方的隊(duì)員已經(jīng)比賽了近40分鐘了，他們已經(jīng)有些乏力了，而行仔新上場，體力很好，用速度沖擊對方，是好方法。

這時(shí)，云中君老師帶球到了左邊，行仔急忙跑到中間的位置，給云老師拉出空檔來。那個比行仔高出兩個頭的對手也跟了過來。云老師被兩個對手圍搶，沒法突破，最后有點(diǎn)盲目地大腳將球踢向中間。

斜陽的光線從教學(xué)樓的邊上投下來，那個球剛好進(jìn)入那片耀目的光影里。白校長的眼被陽光晃花了。眩暈中，白校長看到有個瘦小的身影穿插到對方的禁區(qū)，他的背斜對著球門，突然，那記速度快、落點(diǎn)刁的球飛來。靈敏的他快步迎向前，巧妙地占據(jù)了有利的位置，就在球即將落地的一剎那，他用左腳把球停住。他正要轉(zhuǎn)身射門，對方的后衛(wèi)已經(jīng)飛步?jīng)_過來進(jìn)行搶截。他見對方來勢兇猛，急忙把身體一閃，右腳把球一挑，球巧妙地繞過對方后衛(wèi)的頭頂落下，他一個急轉(zhuǎn)身越過對手，起左腳就要勁射。這時(shí)，對方的另一個后衛(wèi)又沖出來攔截。氣定神閑的他不慌不忙，在對方快要觸及皮球的一瞬間，他再用左腳將球挑起，球避開對方的腳，就在球觸地彈起的一剎那，他猛地?fù)]腿勁抽，球應(yīng)聲入網(wǎng)……

“嘩！容志行的‘世界波！”那一瞬，白校長忘了腳痛，大叫著站了起來。

這個容志行式的入球，竟然在一間鄉(xiāng)村小學(xué)的球場出現(xiàn)，制造這個奇跡的，竟然是一個五年級的小學(xué)生，還是在對成人的比賽中完成！白校長非常興奮。

容志行當(dāng)年入球的描述，白校長從足球書籍中看到過，行仔的這個進(jìn)球復(fù)活了那一進(jìn)球的場景。

那是在遙遠(yuǎn)的1974年11月26日，容志行隨國家隊(duì)第一次去香港訪問。兩萬多名觀眾讓香港政府大球場（香港大球場的前身）的看臺上顯得很“爆棚”（指擁擠）。

香港是中國以至亞洲足球發(fā)展得最早的地區(qū)，1900年左右就有比較大規(guī)模的比賽。足球在香港有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。

中國隊(duì)這次交鋒的對手是香港聯(lián)隊(duì)，由當(dāng)?shù)氐摹澳先A”等多支球隊(duì)中的佼佼者所組成。由于他們經(jīng)常有與外國球隊(duì)，特別是英國球隊(duì)交戰(zhàn)的經(jīng)歷，他們見多識廣，實(shí)力非比尋常。

容志行在這場比賽中擔(dān)任左邊鋒，他踢得十分活躍。

在比賽中，容志行在電光石火之間，用一停、兩挑、一猛射，踢進(jìn)了一個非常美妙的球，動作連貫，顯示出非凡的足球功架。見多識廣的香港球迷大為驚訝。因?yàn)檫@樣的高難度動作，如果在沒有壓力的情況下，一般足球運(yùn)動員在訓(xùn)練時(shí)都能做得出來。但在正式比賽中，在門前短兵相接的混戰(zhàn)中，能冷靜處理，應(yīng)變得體，動作做得干凈利落，最后還能射門得分，就不是尋常人能做得到的！能有如此功力的球員，一般都是世界級別的足球明星。容志行這一世界級技術(shù)動作，使全場的香港觀眾為之震動，他們驚嘆道：“世界波！”

這支中國隊(duì)有李宙哲、王后軍、徐根寶、戚務(wù)生、遲尚斌等名將壓陣，在此戰(zhàn)中，中國隊(duì)以5∶2戰(zhàn)勝香港聯(lián)隊(duì)。一場比賽入了7個球，但香港的足球記者、電視上的香港足球評述員都對容志行的那個“世界波”津津樂道。流風(fēng)所至，粵語“世界波”一詞由此傳入廣州，繼而風(fēng)靡內(nèi)地。

容志行這一“世界波”堪稱經(jīng)典之作，震驚香港。

行仔進(jìn)球后，沒多久，比賽就結(jié)束了，雖然花鄉(xiāng)小學(xué)教工隊(duì)以4∶3輸給了外校的教工隊(duì)，但所有老師對剛才行仔那個進(jìn)球印象深刻。

“這個小孩有絕活，我看得出來，他左右腳都能踢球，這就不多見了?！币粋€外校的體育老師，有板有眼地贊賞起行仔來。

行仔走路時(shí)雙腳都明顯的內(nèi)彎，這種“內(nèi)八字”，是他平時(shí)苦練控球的結(jié)果。

確實(shí)，就算是國家隊(duì)的隊(duì)員，能左右腳都出色的，也不多。在蕓蕓“單蹄馬”（指只能用一只腳踢球的人）中，跑出一個“雙蹄馬”，不多見呢，難怪老師們嘖嘖稱奇。

白校長聽了，心花怒放。

行仔也聽爺爺和爸爸形容過容志行踢的那個“世界波”，剛才比賽時(shí)，他只是隨心踢的，沒想到會暗合了偶像的經(jīng)典入球。

“蒙的！”行仔臉一紅，說。

這時(shí)，對方一個老師贏了球，心情大好，意猶未盡地在顛球。

火箭鳥、不革哥、肥貓，還幫他數(shù)數(shù)。

學(xué)校的體育課也有教學(xué)生顛球。

顛球主要表現(xiàn)的是人球合一，就是對球的控制能力，俗稱“球感”。顛球的技巧，首先，可以通過反復(fù)練習(xí)來掌握規(guī)律和加強(qiáng)對球的控制能力。其次，通常控制顛球的高度在膝蓋高度左右，初學(xué)者可適當(dāng)高一些。顛球時(shí)身體稍前傾，踝關(guān)節(jié)的屈伸角度以自然狀態(tài)時(shí)稍向上一些，腳大拇指向上翹起，使其與足背踝關(guān)節(jié)構(gòu)成一個弧形，用腳背正面觸球，這樣有助于對球的控制。最后，在顛球時(shí)還可以使球產(chǎn)生轉(zhuǎn)動，形成一個向身體運(yùn)動的趨勢，這樣足球就不會跑了。重要的還是多多練習(xí)，熟能生巧。

雖然認(rèn)真踢，比賽還是輸了，行仔覺得很不好意思，看到有老師在顛球，他眼珠子碌碌地轉(zhuǎn)了幾下，微笑地說：“白校長，我沒能為學(xué)校贏球，我表演顛球給你看吧?！?/p>

“好??！”白校長覺得這個學(xué)生真是善解人意。

行仔指著白校長身邊的一堆水果，自信地說：“我顛的‘球是這個！”

那邊，在顛球的外校老師好不得意，他聽到火箭鳥、不革哥、肥貓他們在幫他數(shù)數(shù)?？蓾u漸地，數(shù)數(shù)的聲音沒有了。他停止顛球，看見一堆人都跑過去圍成一個圈，他擠進(jìn)去一看，原來是行仔在顛“球”，那個“球”是一個橘子！

圍觀者的視線，隨著橘子的上下，一上，一下，一旁在數(shù)數(shù)的，還是火箭鳥、不革哥、肥貓他們。當(dāng)數(shù)到39時(shí)，那個橘子皮破了。行仔就沒再踢了。

大家都知道，顛橘子，比顛球難度大，因?yàn)殚僮拥拇笮?、彈性與足球有很大差別，要控制好力度，不易。

白校長駭異地瞪大眼睛。他沒想到這個學(xué)生不僅球踢得好，還是個翻版科倫丁·馬丁斯。

法國的馬丁斯6歲時(shí)就顯露出足球天賦，為了練好控球技術(shù)，他常常獨(dú)自一人不停地練習(xí)，一次顛球五百至六百次對他來說并不算什么。最神奇的是馬丁斯甚至把番茄當(dāng)球踢，一個個未成熟但綠得發(fā)亮的番茄在他腳上控制著，直到它們被踢得化為番茄汁為止。馬丁斯常表演踢番茄賺取暑假零用錢，就這樣，他打下了足球基礎(chǔ)，后來成為法國著名的球星。

白校長抱著行仔的肩頭，像哥們似的呵呵大笑，像贏了球一樣興高采烈。

（未完待續(xù)）