千江有水千江月

程金來(lái)

我一直認(rèn)為，一位優(yōu)秀的教師，不只需要學(xué)校培養(yǎng)，還需要自我培養(yǎng)，這是我的觀點(diǎn)。

要想成為優(yōu)秀教師，關(guān)鍵在于內(nèi)心有成為優(yōu)秀教師的渴望。作家三毛說(shuō)：“遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？請(qǐng)你，請(qǐng)你告訴我，到天涯海角算不算遠(yuǎn)？問(wèn)一問(wèn)你的心，只要它答應(yīng)，沒(méi)有地方是到不了的遠(yuǎn)方”。任何時(shí)候，真正的改變都源于內(nèi)心的改變?；A(chǔ)、年齡、時(shí)間、空間、研究都不是問(wèn)題。唯一可能成為問(wèn)題的是，你的內(nèi)心有沒(méi)有成長(zhǎng)的渴望，有沒(méi)有比心靈更廣闊的世界，有沒(méi)有比渴望更偉大的力量。

要想成為優(yōu)秀教師，就必須多讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)使我們的文化底蘊(yùn)更加豐厚，要知道文化底蘊(yùn)是否豐厚，不僅決定著我們理解和駕馭教材的能力，也決定著我們對(duì)課程的開(kāi)發(fā)能力。更為重要的是，我們只有具備了豐厚的文化底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造一個(gè)豐富靈動(dòng)的課堂，才能給學(xué)生以廣博的文化濡染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。讀書(shū)，我們就要多讀經(jīng)典，經(jīng)典里不僅流瀉著智慧的光華，而且蘊(yùn)含著思想的要義。那些經(jīng)過(guò)歲月的淘洗，遺留下來(lái)的流光溢彩的文字，會(huì)使我們成為精神蔥蘢，自帶光芒的人。

要想成為優(yōu)秀教師，就必須傾心于科研?？蒲械男问蕉喾N多樣，如，主動(dòng)觀看名家的課堂實(shí)錄，因?yàn)槊业恼n堂實(shí)錄，大都呈現(xiàn)的是高質(zhì)量的課堂，有借鑒意義，通過(guò)看名家課堂實(shí)錄，可以看到方法背后的觀念，可以看到課堂中的藝術(shù)技巧。又如，積極參加“觀課議課”活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)熝?。”同行的每一?jié)課都是自己的盡力展示，都有精彩之處，那些精彩之處足以給我們帶來(lái)驚喜和感動(dòng)，使我們頓悟，為我們借鑒。再如，從小課題入手，對(duì)于一節(jié)課中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、環(huán)節(jié)的連接等，都要下苦功去潛心研究，因?yàn)槊恳粋€(gè)小的環(huán)節(jié)，都是構(gòu)成精彩課堂的重要組成部分，小環(huán)節(jié)精彩了，整堂課也就精彩了，這就是“小事精為，大事可成”。無(wú)論在什么情況下，都要拒絕平庸，追求卓越，穿越所有的瑣碎和忙碌，專注于教學(xué)，傾心于科研，做科研型的教師，讓理論和實(shí)踐在山清水遠(yuǎn)的春風(fēng)中相逢。

要想成為優(yōu)秀教師，就必須在課堂中不斷地去實(shí)踐，實(shí)踐能產(chǎn)生奇跡。在學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的“觀課議課”活動(dòng)中，我們要積極執(zhí)課，虛心聽(tīng)取同行的建議。發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，每一次的歷練過(guò)后，必將沉淀一份厚重的財(cái)富。每當(dāng)我們學(xué)到了好方法，心中有了好想法，就要主動(dòng)地在課堂上試練，學(xué)一招，練一招。如果不去反復(fù)試練，只是空談一陣，束之高閣，即使知道得再多也毫無(wú)意義。只有實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有了問(wèn)題意識(shí)，就是改進(jìn)的開(kāi)始。朱熹有言：“人貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。在實(shí)踐中，我們還要認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，反思自己，有智慧的進(jìn)取。只要我們?cè)谡n堂教學(xué)中用心的實(shí)踐，不放過(guò)每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們的課堂教學(xué)，定會(huì)達(dá)到如魚(yú)得水的淡定，長(zhǎng)袖善舞的從容。

要想成為優(yōu)秀教師，還必須注重寫作，寫作是撬動(dòng)我們專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，但若寫三年的教學(xué)反思，就可能成為名師?！蔽艺J(rèn)為寫作并不一定是為了發(fā)表，主要是為了提升自己的能力，提煉自己的工作，如果不去提煉，那么日復(fù)一日地忙忙碌碌，既不能提升自己，也不能影響別人，更不能在有限生命歷程中留下溫暖的記憶和美好的回憶。

一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，絕非一蹴而就的事，是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，即使在一定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯的改變，我們也要溫柔的堅(jiān)持，走一步算一步，每一步都算數(shù)，只要堅(jiān)持，我們就會(huì)在不知不覺(jué)中悄然改變，不經(jīng)意間就會(huì)與鮮花撞個(gè)滿懷，與掌聲不期而遇。上蒼不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人，夢(mèng)在繁花似錦中，千江有水千江月。