中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)重要性研究

崔艷華

摘 要：中華體育精神是中國體育文化的精華和靈魂，代表了體育人的精氣神。體育院校的青年大學(xué)生是中國體育行業(yè)的接班人，是實現(xiàn)“體育強(qiáng)國夢”、助圓“中國夢”的中堅力量。中華體育精神融入體育院校的思政課教學(xué)有利于踐行社會主義核心價值觀，促進(jìn)思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，為體育強(qiáng)國夢和中國夢提供智力支撐和人才保障。

關(guān)鍵詞：中華體育精神;內(nèi)涵;思政課;重要性

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”[1]體育院校的青年大學(xué)生是中國體育行業(yè)的接班人，是實現(xiàn)“體育強(qiáng)國夢”、助圓“中國夢”的中堅力量，他們的精神風(fēng)貌和思想覺悟決定我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向。把中華體育精神融入體育院校的思政課教學(xué)有助于體育院校大學(xué)生從幾千年中華文明中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正能量，傳承中華體育精神，弘揚愛國主義民族基因，激發(fā)起為國奮斗的磅礴力量。

一、中華體育精神的科學(xué)內(nèi)涵

體育精神是體育的整體面貌、特色及凝聚力、感染力和號召力的反映，是體育的理想、信念及道德水平的標(biāo)志。中華體育精神是體育精神在中國的具體化，是中華民族精神和體育精神共同作用的結(jié)晶，指的是中華民族在長期的體育活動和實踐中提煉出來的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀價值觀，代表著我國體育精神的精華和靈魂。中華體育精神的主要內(nèi)容包括“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”，她既是中國特色的體育精神，也是體育領(lǐng)域的中國精神。

二、中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)的重要性

中華體育精神，植根于民族文化的沃土，傳承中國傳統(tǒng)文化，兼容并蓄吸收、借鑒外國的優(yōu)秀體育文化，符合馬克思主義關(guān)于“古為今用，洋為中用，批判繼承，綜合創(chuàng)新”的原則。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)，有利于踐行社會主義核心價值觀，有利于促進(jìn)思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新，有利于建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，為體育強(qiáng)國夢和中國夢提供智力支撐和人才保障。

（一）有利于踐行社會主義核心價值觀

習(xí)近平總書記說過：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進(jìn)?！盵2]社會主義核心價值觀的培育與踐行，實際上就是社會主義道德的培育與踐行?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”社會主義核心價值觀的24字方針回答了“建設(shè)什么樣的國家，構(gòu)建什么樣的社會，培育什么樣的公民”這三個問題。中華體育精神作為體育領(lǐng)域的核心價值觀，是社會主義核心價值觀在體育領(lǐng)域開花結(jié)果的產(chǎn)物。列寧說：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚感情?！敝腥A體育精神和社會主義核心價值觀在國家價值目標(biāo)上的趨同性體現(xiàn)在愛國主義精神上。中華體育精神體現(xiàn)了“天下興亡，體育有責(zé)”的強(qiáng)烈歷史責(zé)任感與時代擔(dān)當(dāng)，新時期中國體育取得的輝煌戰(zhàn)績，激勵著所有中華兒女的愛國情懷。社會主義核心價值觀提倡的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”指的是把國家建設(shè)成為國家富足強(qiáng)盛、人民當(dāng)家作主、社會文明進(jìn)步、人民和諧相處的美麗家園。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)，有利于發(fā)揮思政課作為培育社會主義核心價值觀的主陣地作用，增強(qiáng)體育運動員的愛國情感和國家認(rèn)同感、引導(dǎo)他們樹立正確的國家觀，厚植愛國情懷，形成建設(shè)社會主義的強(qiáng)大凝聚力。

中華體育精神與社會主義核心價值觀“自由、平等、公正、法治”的社會目標(biāo)也是高度耦合的。中華體育精神所追求的公平、公正是基于社會主義制度的，偏離社會主義發(fā)展道路談中華體育精神如無本之木、無源之水。在堅持社會主義核心價值觀前提下弘揚中華體育精神，是新時代大學(xué)生從事體育運動的價值導(dǎo)向和必然要求。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)有助于學(xué)生形成良好的體育價值觀念;有助于引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚奮斗傳統(tǒng)，始終與國家同呼吸、共命運，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，遵守法律法規(guī)、向社會弘揚和傳播體育正能量，促進(jìn)公平、正義的法治社會建設(shè)。

中華體育精神有利于提升社會主義核心價值觀個體層面價值準(zhǔn)則的遵循。中華體育健兒展現(xiàn)“光榮與夢想”的風(fēng)采，這種可貴的愛國主義精神為和諧社會發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力;中華體育健兒刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏體現(xiàn)著高度敬業(yè)的品質(zhì)。中華體育精神鍛造體育健兒遵紀(jì)守法、誠實守信的品格;中華體育精神重視團(tuán)結(jié)協(xié)作，“友誼第一，比賽第二”、注重賽場風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)體育健兒要以友善的態(tài)度對待比賽。中華體育精神提倡的價值準(zhǔn)則與社會主義核心價值觀公民層面價值觀的培育具有天然的聯(lián)系。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)，將體育資源優(yōu)勢充分融入思政課教學(xué)各環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的體育人才，真正落實高校立德樹人的根本任務(wù)。

（二）有利于促進(jìn)思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新

習(xí)近平總書記曾深情寄語新時代中國青年，明確提出“樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為”[3]六點希望，為青年的成長提供了遵循、為青春的航程指明了方向?？梢哉f，這六點要求在“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的中華體育精神中體現(xiàn)的淋漓盡致。體育院校承擔(dān)著培養(yǎng)高水平體育人才的重任，思政課是幫助青年提升思想覺悟、認(rèn)識和了解體育、弘揚中華體育精神、實現(xiàn)體育強(qiáng)國夢的重要教學(xué)陣地。體育自帶愛國、堅韌、頑強(qiáng)、拼搏的基因，讓奮勇爭先、為國爭光的體育精神貫穿于思政課教學(xué)中，指引學(xué)生志存高遠(yuǎn)，胸懷祖國;體育精神是汗水與榮耀的凝練，將體育勵志故事融入思政課教學(xué)，讓學(xué)生把實現(xiàn)個人價值與建設(shè)體育強(qiáng)國緊密聯(lián)系起來，著力培養(yǎng)具備家國情懷、德才兼?zhèn)涞臅r代新人?！巴苿铀枷胝卫碚撜n改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”[4]。在全國思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)，為推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)，運用生動的體育圖片、鮮活的體育案例和振奮人心的體育影像激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍，提升思政課的親和力，在潤物細(xì)無聲中實現(xiàn)入腦入心的教學(xué)效果，推動思政課教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

（三）有利于建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國

建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，就是要“著力推動社會主義先進(jìn)文化更加深入人心，不斷開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高、中華文化影響力不斷增強(qiáng)的新局面，建設(shè)中華民族共有精神家園。”[5]習(xí)近平總書記曾指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。”[6]建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國要在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上發(fā)展社會主義先進(jìn)文化。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量”[7]。中華體育精神中不僅蘊(yùn)含著豐富的當(dāng)代體育文化思想，而且汲取了大量的傳統(tǒng)體育文化思想，我國傳統(tǒng)體育文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中華體育精神源自中國體育競賽、植根于民俗文化的沃土中，有著幾千年的優(yōu)秀成果，其思想內(nèi)涵和表現(xiàn)形式非常豐富。比如，思想核心是重視人與自然的和諧，追求天人合一，順應(yīng)自然的發(fā)展;流傳至今的民族傳統(tǒng)體育項目有武術(shù)、舞龍、賽馬、摔跤、射箭、秋千、放風(fēng)箏、劃龍舟等等，這些體育運動項目不僅強(qiáng)身健體、愉悅身心，而且彰顯了中華民族勤勞善良、積極進(jìn)取的精神面貌;中華體育精神所體現(xiàn)的愛國主義、英雄主義、樂觀自信以及團(tuán)隊合作精神，是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)，有助于學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)起弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承中華傳統(tǒng)文化的自覺，從而提高思想道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國的建設(shè)。

（四）有利于為體育強(qiáng)國夢和中國夢提供智力支撐和人才保障

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。黨的十九大報告指出，“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。”[8]究其實質(zhì)是對人的全面發(fā)展和社會的全面進(jìn)步提出了更新更高的要求。體育運動能使人強(qiáng)身健體、心情舒暢，能給社會增添生機(jī)與活力;體育精神是體育長盛不衰的內(nèi)在動力，它能使社會呈現(xiàn)生動活潑、朝氣蓬勃、靈動有序、積極向上的文明新風(fēng)。因此，體育的興盛與否是社會全面進(jìn)步的重要標(biāo)志，人民美好生活需要的實現(xiàn)有賴于體育強(qiáng)國的建設(shè)。

“我們每個人的夢想、體育強(qiáng)國夢都與中國夢緊密相連”[9]，中國夢是民族復(fù)興所有方面夢想的匯集，為體育強(qiáng)國建設(shè)指明方向;體育強(qiáng)國夢是中國夢的重要組成部分，對于實現(xiàn)中國夢有舉足輕重的推動作用。“從近百年前‘一個人的奧運到改革開放初期‘學(xué)習(xí)女排，振興中華，再到里約奧運會‘用盡洪荒之力，一代代體育健兒在賽場上奮勇爭先，向世界證明了‘中國人能行。由此鍛造出以為國爭光、自強(qiáng)不息為核心的中華體育精神?！盵10]中華體育精神折射的是體育健兒的精氣神，體育院校思政課的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有精氣神的為社會主義服務(wù)的體育健兒，兩者都體現(xiàn)了“立德樹人”的教育理念。體育院校的青年大學(xué)生是中國體育行業(yè)的接班人，是實現(xiàn)“體育強(qiáng)國夢”、助圓“中國夢”的中堅力量。中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)，有利于加強(qiáng)對學(xué)生的體育道德和體育精神的教育，激發(fā)起建設(shè)體育強(qiáng)國的積極性和主動性;有助于激勵學(xué)生堅守體育人的初心和使命，構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園體育文化;為社會輸送德藝雙馨、文武兼?zhèn)涞捏w育人才，為體育強(qiáng)國夢和中國夢提供智力支撐和人才保障。

[參考文獻(xiàn)]

[1][8]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告.[N].人民日報，2017-10-28.

[2]新華網(wǎng).習(xí)近平：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[EB/OL].（2014-05-05）.http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066_2.htm.

[3]劉福余.樹立遠(yuǎn)大理想勇于砥礪奮斗[EB/OL].（2019-5-5）.http：//tougao.12371.cn/gaojian.php？tid=2294661.

[4][7]張爍.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù).[N].人民日報.2019-03-19.

[5]本書編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2018年版）[M].北京：高等教育出版社，2018：229.

[6]習(xí)近平：在文藝工作座談會上的講話[EB/OL].（2015-10-14）.http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm.

[9]習(xí)近平親切看望索契冬奧會中國體育代表團(tuán)[EB/OL].（2014-02-07）http：//www.xinhuanet.com/world/2014-02/07/c_119234468.htm.

[10]鄭軼.讓中華體育精神迸發(fā)新力量（體壇觀瀾）——新時代加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)的思考之三[EB/OL].（2018-1-4）http：//sports.people.com.cn/n1/2018/0104/c14820-29744068.html.

本文系廣東省教育廳2019年度廣東省高校思想政治教育課題“體育院校‘三全育人體系的構(gòu)建研究”（2019GXSZ087）和廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”項目課題“中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)研究”（45020191-7）的研究成果之一。

（作者單位：廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，廣東 廣州 510663）