云南師范大學(xué)商學(xué)院學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)調(diào)查研究

周蕓韜 李艷紅

摘 要 為提高公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，一些國(guó)家和地區(qū)都在積極推動(dòng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校教育來(lái)提升被認(rèn)為是重要途徑。本文通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)商學(xué)院選修了財(cái)經(jīng)類通識(shí)課的學(xué)生做了相應(yīng)的調(diào)查，希望從中找出幫助大學(xué)生提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 同學(xué) 調(diào)查問(wèn)卷

中圖分類號(hào)：G654文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

在我國(guó)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育日益受到重視，我國(guó)學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是在個(gè)體經(jīng)濟(jì)生活中處理財(cái)經(jīng)問(wèn)題的綜合素質(zhì)，包括基本的財(cái)經(jīng)知識(shí)與財(cái)經(jīng)思維方式、合理的理財(cái)技能，及符合倫理道德的財(cái)富創(chuàng)造和財(cái)富管理的觀念與態(tài)度。

1調(diào)查過(guò)程及方法

2018年初發(fā)布的《中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架（大學(xué)篇）》筆者進(jìn)行深入思考，認(rèn)為應(yīng)該在財(cái)經(jīng)類通識(shí)課程中培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和通過(guò)學(xué)校教育是否能提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，于是筆者在問(wèn)卷星上設(shè)計(jì)了兩套問(wèn)卷分別是大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)情況期中調(diào)查和期末調(diào)查。

筆者分別于2019-2020學(xué)年1學(xué)期期中和期末，在云南師范大學(xué)商學(xué)院《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂上發(fā)放了2套調(diào)查問(wèn)卷的二維碼，到課的全體學(xué)生掃碼進(jìn)行作答。期中到課人數(shù)174人，有效問(wèn)卷174份，期末到課人數(shù)172人，有效問(wèn)卷172份，回收率100%，有效率100%。

2調(diào)查內(nèi)容

期中問(wèn)卷共有16道題，前面幾題是性別、年級(jí)、專業(yè)等基本信息題。從第四題開(kāi)始詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)生的家庭所在地、生活費(fèi)多少、生活費(fèi)是否夠花、消費(fèi)方式？當(dāng)想要買(mǎi)某樣?xùn)|西時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠，怎么辦？是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園貸，是否使用過(guò)螞蟻花唄，額度多少？如果沒(méi)有按時(shí)還款會(huì)有哪些影響？你知道哪些互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品？

期末問(wèn)卷共計(jì)18題，你覺(jué)得幸福跟那些因素有關(guān)？你有過(guò)哪幾種的消費(fèi)經(jīng)歷？是否嘗試過(guò)投資理財(cái)，哪種投資風(fēng)險(xiǎn)最大？如果活期儲(chǔ)蓄，你會(huì)選擇放在哪？您對(duì)分散投資的理解？通貨膨脹的類型中哪種有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？ 你有了社會(huì)保險(xiǎn)還會(huì)購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)嗎？ 失業(yè)有哪些分類？國(guó)家的稅收都用在哪些方面？

3調(diào)查結(jié)果及分析

學(xué)生來(lái)自城鎮(zhèn)的有90人，來(lái)自農(nóng)村的有84人。生活費(fèi)每月在1000-1500元的人數(shù)最多，有81人占比46.55%，其次在1500-2000元的有49人，占比28.16%。有88人認(rèn)為生活費(fèi)剛剛夠花，44人不夠花，42人有結(jié)余。以上數(shù)據(jù)反映出學(xué)生的生活費(fèi)和花銷符合正態(tài)分布，大多數(shù)的學(xué)生能合理支配生活費(fèi)，24.14%的學(xué)生還有結(jié)余，因此這部分學(xué)生可以有閑錢(qián)來(lái)做適當(dāng)?shù)耐顿Y。

想要買(mǎi)某樣?xùn)|西發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠時(shí)，40.8%的學(xué)生會(huì)選擇自己存錢(qián)，38.51%的學(xué)生會(huì)選擇放棄購(gòu)買(mǎi)，18.97%的學(xué)生會(huì)選擇向父母要，只有2個(gè)學(xué)生選擇向?qū)W生借錢(qián)，1個(gè)人選擇貸款購(gòu)買(mǎi)。從這個(gè)問(wèn)題中看出79.31%的學(xué)生還是理性的，但還是有1個(gè)選擇貸款（占比0.57%），對(duì)這部分學(xué)生我們要特別關(guān)注，不能因?yàn)槿松倬秃鲆暎乐剐@貸的悲劇在其身上發(fā)生。

當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)與老師和同學(xué)的交流中，或是通過(guò)微信、QQ，或是通過(guò)廁所、宿舍樓的廣告，或是通過(guò)電話、短信得知校園貸。輔導(dǎo)員、任課老師雖然可以從正面介紹校園貸的危害，但是校園貸的廣告通過(guò)各種形式傳播給學(xué)生，如果是自控力不高，辨識(shí)能力弱的學(xué)生，很可能陷入校園貸。

因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有正式工作無(wú)法辦理信用卡，提前消費(fèi)的話可以開(kāi)通螞蟻花唄，調(diào)查中有38人未使用過(guò)螞蟻花唄，136人都使用過(guò)，并且額度在1500-5000元的人最多占比38.51%，其次是額度在500-1500元占比24.71%。在螞蟻花唄的使用過(guò)程中，有100名學(xué)生都能按時(shí)還款，34名學(xué)生分期還款，2人逾期還款。針對(duì)逾期還款的學(xué)生，在后面的課程中加入了個(gè)人征信記錄的講解?；ヂ?lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品，學(xué)生接觸最多的是余額寶（占比97.7%）和微信理財(cái)通（占比62.7%），蘇寧零錢(qián)寶、百度百賺、匯添富現(xiàn)金寶略有耳聞。

學(xué)完本門(mén)課程后學(xué)生們感受到健康、金錢(qián)、愛(ài)情、友情、親情都與幸福相關(guān)，但其中最重要的是健康。學(xué)生們或多或少都存在著沖動(dòng)型消費(fèi)、從眾型消費(fèi)、炫耀型消費(fèi)和超前消費(fèi)行為，其中沖動(dòng)型消費(fèi)占比最高，達(dá)到85.47%。通過(guò)課程學(xué)習(xí)學(xué)生都意識(shí)到未按時(shí)還款會(huì)影響自己的征信記錄。

有76名學(xué)生進(jìn)行過(guò)投資理財(cái)，超過(guò)了期中問(wèn)卷生活費(fèi)有結(jié)余人數(shù)（42人），證明有些學(xué)生會(huì)使用生活費(fèi)進(jìn)行理財(cái)，對(duì)用生活費(fèi)進(jìn)行投資理財(cái)?shù)膶W(xué)生更要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教育，告知分散投資可以降低風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生認(rèn)為最合適的活期儲(chǔ)蓄方式首選余額寶，其次銀行再次微信理財(cái)通。通過(guò)課程學(xué)生們對(duì)五險(xiǎn)一金有所了解，88.37%的學(xué)生選擇除了社會(huì)保險(xiǎn)還會(huì)給自己買(mǎi)一部分商業(yè)保險(xiǎn)。

對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)中通貨膨脹、失業(yè)、稅收等概念通過(guò)身邊故事的形式講解給學(xué)生，讓他們除了關(guān)注自己的生活也思考國(guó)家政策對(duì)整體經(jīng)濟(jì)的影響，做出對(duì)國(guó)家和個(gè)人正確的選擇。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同培養(yǎng)的結(jié)果，學(xué)校在其中起到了主要的作用。筆者通過(guò)在云南師范大學(xué)商學(xué)院開(kāi)設(shè)財(cái)經(jīng)類通識(shí)課程《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，做出了自己的努力也取得了一些效果。當(dāng)然大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能通過(guò)一門(mén)課的講授就立馬養(yǎng)成。老師只能在課堂上面對(duì)面的解答學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的一些經(jīng)濟(jì)疑惑，給予正能量、主流思想的引導(dǎo);課下加了QQ好友或是微信好友的學(xué)生更深一步的思想交流，希望學(xué)生通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)提升自己的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，助力今后的幸福的人生。

作者簡(jiǎn)介：第一作者：周蕓韜，1981.11，女，漢，湖南澧縣，云南師范大學(xué)商學(xué)院，副教授，碩士，信息經(jīng)濟(jì)學(xué);第二作者：李艷紅，1974.11，女，漢族，四川省內(nèi)江市，云南師范大學(xué)商學(xué)院，副教授，碩士，經(jīng)濟(jì)學(xué)，跨境電商。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張男星，王春春，劉次林，毛豪明.中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)研制的幾個(gè)問(wèn)題[J].大學(xué)（研究版），2018（01）.