探索小學(xué)體育教學(xué)與體育游戲的有機(jī)結(jié)合

蔡雅娟

摘 要小學(xué)體育教學(xué)是促進(jìn)小學(xué)生身體快速成長，提升學(xué)生身體素質(zhì)的重點教學(xué)內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。在以往的小學(xué)體育教學(xué)過程中，由于體育并不屬于考試范圍內(nèi)，因此很多體育教師以及其他學(xué)科的教師都不重視體育課程的開設(shè)，導(dǎo)致體育課出現(xiàn)形式化的現(xiàn)象，不利于學(xué)生體育核心素養(yǎng)的形成。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)合理地使用游戲教學(xué)法，將體育游戲與體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，給學(xué)生提供高效的體育課堂，促進(jìn)學(xué)生體育水平的提升。本文立足于培養(yǎng)小學(xué)生體育素養(yǎng)的角度，深入分析了促進(jìn)體育教學(xué)和體育游戲相結(jié)合的有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞小學(xué);體育教學(xué);體育游戲;有機(jī)結(jié)合;研究

中圖分類號：G628，G804.85，A715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0140-01

在新課改理念實施之后，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被各個學(xué)校而摒棄，取而代之的是高效的游戲教學(xué)法，明顯改變了體育教學(xué)現(xiàn)狀，提升了體育教學(xué)效率。體育教學(xué)不僅是提升學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)科目，同時還能激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛之情，對學(xué)生的綜合水平提升有重要意義。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，性格活潑好動，因此枯燥單調(diào)的體育訓(xùn)練模式并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲能夠滿足學(xué)生的內(nèi)心娛樂需求，使學(xué)生在良好的課堂氛圍中展開體育學(xué)習(xí)。體育教師需要根據(jù)具體的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計體育游戲，保證體育游戲能夠提升課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的形成。

一、利用體育游戲進(jìn)行熱身運動

熱身運動是體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，能夠起到保護(hù)學(xué)生的作用，使學(xué)生在活動時不會出現(xiàn)運動損傷。同時，在小學(xué)體育教學(xué)的大綱中，也要求體育教師必須對學(xué)生進(jìn)行熱身訓(xùn)練，使學(xué)生的身體能夠負(fù)擔(dān)體育訓(xùn)練。因此，小學(xué)體育教師必須要重視熱身訓(xùn)練的重要性，對在運動中容易出現(xiàn)運動損傷的部位進(jìn)行活動。以往的體育熱身運動較為單調(diào)，主要通過扭動或者轉(zhuǎn)動各個關(guān)節(jié)來進(jìn)行熱身。這種熱身運動降低了學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過體育游戲來讓學(xué)生進(jìn)行熱身，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時使學(xué)生進(jìn)行充分的熱身。

例如，教師可以以接力賽跑的方式，來調(diào)動體育課堂氛圍，使學(xué)生活動起來。學(xué)生以6人為一組站成一排，第一位同學(xué)從起始位置跑一個往返將接力棒傳遞給第二位同學(xué)，直到全部人跑完。對完成時間最長的一組進(jìn)行懲罰，可以要求學(xué)生進(jìn)行合唱、朗誦等，能夠?qū)Ⅲw育課堂氛圍充分活躍起來，也能使學(xué)生的身體適應(yīng)運動的狀態(tài)。

二、利用體育游戲豐富教學(xué)內(nèi)容

在以往的體育教學(xué)中，教師的體育訓(xùn)練通常為跑步和學(xué)習(xí)廣播體操，這種單調(diào)的體育訓(xùn)練內(nèi)容容易降低學(xué)生的訓(xùn)練積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛之情。教師可以通過體育游戲的方式來增加體育訓(xùn)練內(nèi)容，提升學(xué)生的體育知識理論儲備，促進(jìn)學(xué)生體育水平以及綜合能力的提高。同時，也可以使體育課堂變得更加有趣味性，使學(xué)生都積極地投身到體育運動中去，提升體育訓(xùn)練效果。例如，跳繩是一項老少皆宜的活動，通過跳繩可以鍛煉學(xué)生的臂力以及彈跳力。教師可以開展跳繩比賽，以個人為單位，在一定時間內(nèi)跳的最多的則是優(yōu)勝者。在進(jìn)行跳繩游戲比賽之前，教師需要告知學(xué)生跳繩的技巧以及正確的運動方法，避免學(xué)生出現(xiàn)運動損傷。

三、開展合作訓(xùn)練，培養(yǎng)合作意識

很多體育訓(xùn)練內(nèi)容都需要以合作的形式來完成，因此通過適當(dāng)?shù)捏w育游戲能夠提升學(xué)生的合作能力，為小學(xué)生今后的社交打下良好的基礎(chǔ)。教師需要選擇適合學(xué)生身體發(fā)展特點的運動訓(xùn)練項目，避免由于過度疲乏而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)運動損傷。足球、籃球等都是需要進(jìn)行配合的體育運動項目，通過對這些項目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠明白合作在團(tuán)隊中的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到真正的體育精神。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，每5個人為一個小組，兩組為一大組進(jìn)行籃球比賽。競爭類的體育游戲能夠體現(xiàn)出體育運動的競技本質(zhì)，同時也能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對贏得比賽的欲望，調(diào)動學(xué)生的斗志。在籃球比賽的過程中，總是有人投籃，有人傳球，在比賽的過程中學(xué)生會逐漸體會到籃球運動中的競技精神、合作精神以及奉獻(xiàn)精神。

四、結(jié)語

體育是一類流傳已久的文化活動，蘊(yùn)含著豐富的文化與精神，是提升社會各個群體思想意識的重要途徑，是人類在社會發(fā)展過程中所產(chǎn)生的表達(dá)文化。體育不僅能夠簡單地提升人們的身體各項機(jī)能水平以及免疫力，同時還能使體育文化不斷地傳承下去。因此，為了全面響應(yīng)教育部門的素質(zhì)教育理念，小學(xué)必須要開展科學(xué)、有效的體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教師要認(rèn)識到體育游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢，增加體育課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛之情。

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