品味生活的味道

考場(chǎng)試題

糖的味道是甜的，橘子的味道是酸的，未成熟的果子味道是澀的。你還嘗過(guò)哪些味道呢？請(qǐng)寫一寫你和“味道”的故事吧！要求題目中必須含有“味道”兩字，不少于400字。

構(gòu)思引路

生活是一個(gè)五味瓶：你嘗，那紅彤彤的蘋果，流溢出甜甜的味道;你品，那橢圓狀的檸檬，撲面而來(lái)的是酸酸的味道;你看，那考試時(shí)鮮紅的分?jǐn)?shù)、委屈的淚水，是苦澀的味道。自然是一個(gè)七彩瓶：你聞，青青的草，帶著泥土與露珠的清新味道;你聽(tīng)，潺潺的流水，淌著魚(yú)兒與鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)味道;你瞧，藍(lán)藍(lán)的天，飄著云朵頑皮而活潑的味道。

那些感受得到的味道，讓生活充滿了樂(lè)趣，充滿了期待，充滿了歡愉。如果能夠把生活中的這些實(shí)在的味道，在作文中寫成一種對(duì)生活的感受與體驗(yàn)，相信一定可以更好地打動(dòng)讀者。這就是“虛實(shí)結(jié)合”的手法。

點(diǎn)石成金

運(yùn)用“虛實(shí)結(jié)合”的手法來(lái)寫作文，可以這樣做：

一 ? ?理解題意，虛實(shí)尋“味”

在生活中，一般理解的“味道”，就是“滋味”的意思，味蕾所接觸或感受到的“酸甜苦辣”，這是“實(shí)”在的體驗(yàn)。而成長(zhǎng)歷程中，一些人、一些事，也能帶給我們難忘的體驗(yàn)與感受，讓我們收獲或認(rèn)識(shí)到不一樣的“味道”，這就是“虛”的感受。簡(jiǎn)單地說(shuō)，吃與喝主要給了我們一些“實(shí)”的滋味，而心靈的啟迪與觸動(dòng)，則帶給我們一些“虛”的滋味。比如，陽(yáng)光的味道，帶給我們積極的夢(mèng)想;家鄉(xiāng)的味道，讓我們品味到最真的風(fēng)情;獲獎(jiǎng)的味道，讓我們明白了堅(jiān)持的重要性;運(yùn)動(dòng)的味道，讓我們感受到團(tuán)結(jié)的力量;批評(píng)的味道，讓我們懂得了尊重的美好……從親身體驗(yàn)的味道，再到感受與領(lǐng)悟的味道，是一種思想的提升，深刻而有厚度。

二 ? ?挖掘細(xì)節(jié)，以事寫“味”

如果從“實(shí)”寫到“虛”，需要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫?！皩?shí)”的味道，可以調(diào)動(dòng)五官的感受，從聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等方面入手，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭。此外，還可以運(yùn)用描寫、比喻、通感等手法，將生活中酸甜苦辣的滋味淋漓盡致地描繪出來(lái)。而“虛”的味道，可以運(yùn)用回憶穿插、聯(lián)想想象、對(duì)比等技法，寫出切膚的感受、思考。請(qǐng)看優(yōu)秀作文《紅菜薹的味道》的片段：

奶奶將紅菜薹洗凈了，便顯出它本身的顏色來(lái)。其花黃，莖赤紫，葉微綠。做法極簡(jiǎn)，將其切成段，放入鍋中爆炒，微撒細(xì)鹽，出鍋，上桌。有時(shí)就將矮腳長(zhǎng)凳作桌，紅菜薹一碟，白米飯一碗，置于其上。我坐這頭，奶奶坐那頭，面對(duì)面，相視一笑。舉箸微嘗，其味甜，極爽口，讓人三春回味。不忘的是這令人口齒生津的紅菜薹的味道，更是奶奶對(duì)我們的愛(ài)。

“紅菜薹”是“實(shí)”寫，片段濃墨重彩地描寫奶奶給“我”炒紅菜薹的情景。一連串關(guān)于紅菜薹的描寫，再加上一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景描寫，一幕幕的畫面溫馨動(dòng)人，貼切地表現(xiàn)出濃濃的祖孫情。

三 ? ? 巧妙升華，不忘悟“道”

“虛實(shí)結(jié)合”的關(guān)鍵，在于由“實(shí)”到“虛”的轉(zhuǎn)變。從講述的故事中生發(fā)議論或啟迪，由“味道”巧妙觸發(fā)聯(lián)想，尋找到其象征或者比喻意義，這樣可以由此及彼，升華中心。請(qǐng)看《家鄉(xiāng)的味道》片段：

在異鄉(xiāng)的街頭吃到家鄉(xiāng)的味道是多么困難，所以才說(shuō)家是療傷的地方，所以古人衣錦之后必定還鄉(xiāng)。舌頭，人身上必不可少的一樣器官，已為我們牢牢銘刻下最重要的東西：家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)喂養(yǎng)我們，就是讓我們銘記的，而對(duì)家鄉(xiāng)的思念，也往往由味蕾開(kāi)始。家鄉(xiāng)的味道，那舌尖上的記憶，貫穿人的一生，那樣明媚動(dòng)人，不可或缺。

由吃的味道產(chǎn)生感慨，寫到了家鄉(xiāng)的味道，“味道”的意義更深遠(yuǎn)了，中心也就更突出了。

實(shí)戰(zhàn)演練

文/湖北省武漢市洪山區(qū)華中師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí) ?饒藝涵

冬天總讓人感到沉悶。最好的辦法就是窩在有暖氣的房間里，舒舒服服地做自己想做的事情。然而我還要上培優(yōu)班。唉！你說(shuō)小孩子怎么會(huì)這么辛苦呢？

我百般無(wú)奈地走到了培優(yōu)班樓下。樓下盛開(kāi)的梅花并沒(méi)有引起我的注意，正在玩耍的小朋友們顯得格外吵鬧。

到了教室，媽媽習(xí)慣性地摸摸我書(shū)包的夾層：“哎喲，今天沒(méi)帶水杯！”“沒(méi)事，去路邊買杯奶茶喝就行了?！蔽衣龡l斯理地回答。其實(shí)，我早就對(duì)那款新上市的奶茶垂涎欲滴了！培優(yōu)班里不少同學(xué)都喜歡喝，快把我饞壞了。這不，抓住一個(gè)沒(méi)帶水杯的好機(jī)會(huì)，不就可以喝到了嗎？我心里暗自竊喜。

可媽媽并不知道我對(duì)奶茶的渴望。她只回答了一聲：“不行?！本屠淅涞厮^(guò)頭走了。我心底生出一陣無(wú)名火，我就是要喝到奶茶！

說(shuō)干就干，我在紙上寫下了計(jì)劃：下了課，爸爸接我回家。午飯后，我把奶奶拉出去買奶茶。奶奶不懂這是怎么一回事，還可以在媽媽批評(píng)我的時(shí)候充當(dāng)“保護(hù)傘”。多么兩全其美的計(jì)劃！我心里突然有種無(wú)名的激動(dòng)，壓住了剛剛悲憤難當(dāng)?shù)呐稹?/p>

課堂上，我比要去旅游還高興，手指捏著筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，腿不停地抖動(dòng)著。我心煩意亂地看了兩眼題目，胡亂做了一氣。唉！誰(shuí)叫我想奶茶想瘋了呢！

終于，下課了。我飛快地沖進(jìn)爸爸的車?yán)?，叫他快點(diǎn)開(kāi)?！澳憬裉斓降自趺戳耍窟@么興奮?！卑职忠苫蟮貑?wèn)。我趕緊低下頭，慌亂地回了一句：“沒(méi)……沒(méi)怎么??！”

我如同一只袋鼠一樣，“跳”著回家了。一進(jìn)門，我愣住了——桌子上擺滿了小袋子和盒子，幾個(gè)量杯擺在打開(kāi)的櫥柜里?！皨寢?，您在做什么？”“哦，我在給你做奶茶，這些都是買的調(diào)料。外面賣的奶茶不健康，看你有點(diǎn)想喝，我學(xué)著做給你喝。”媽媽平靜地說(shuō)。

媽媽的自制奶茶做好了。我嘗了一口，嗯，真好喝。我想，不管它是什么味道，那都不重要了，重要的是，媽媽對(duì)我傾注的心血和關(guān)心。這種味道，是獨(dú)有的。

我把那張寫著“宏偉計(jì)劃”的紙?zhí)土顺鰜?lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。

點(diǎn)評(píng)：

感人心者，莫乎于情。在小作者看來(lái)，媽媽顯得有些不近人情，無(wú)情地拒絕了“我”買奶茶的愿望，而“我”一步步買奶茶的計(jì)劃，與之形成鮮明的對(duì)比。奶茶是“實(shí)”寫，是線索，貫穿于全文中，而媽媽愛(ài)的味道，是“虛”寫，是由媽媽做的奶茶升華而來(lái)，中心突出。愛(ài)的味道，就是如此，默默無(wú)聞，真情無(wú)香。

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）

文/廣東省廣州市天河區(qū)員村小學(xué)五年級(jí) ?顏君洋

泥路上，坑洼隨處可見(jiàn)。月光像綢緞般輕輕地鋪在通往鄉(xiāng)村的小路上，旁邊的橡樹(shù)傲然挺立，幾只蟬靜悄悄地低聲歌唱，連小草也不禁跟著搖擺起來(lái)，一切都顯得那么祥和美好。

伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的月光，一輛“奧迪”疾馳在泥濘的小路上，在身后留下飛揚(yáng)的塵土。車上，中年男子叼著煙，后座的男孩沉默不語(yǔ)。

男子問(wèn)男孩：“這么久，你不會(huì)疏遠(yuǎn)了他們吧？”男孩微微皺了皺眉：“怎么會(huì)？”男子吸了口煙：“那就好，畢竟你和爺爺奶奶好久沒(méi)見(jiàn)面了。”男孩動(dòng)了動(dòng)嘴，但沒(méi)有說(shuō)話。

清晨，公雞開(kāi)始鳴叫，老奶奶走出房門，手里提著一個(gè)竹籃，竹籃里裝著玉米粒。老奶奶從竹籃里抓了一把玉米粒，扔向了雞群。雞們蜂擁而上，不一會(huì)兒地上便連一粒都不剩了。老奶奶正笑著看著雞們吃玉米，“奧迪”突然“闖”進(jìn)了院子里，嚇得“雞飛狗跳”。男子從車上走了下來(lái)，男孩也跟著下車了。老奶奶一見(jiàn)到這兩個(gè)人，立刻激動(dòng)不已，眼睛中有思念，有興奮，還有一絲生氣！

男子走了過(guò)去，擁抱著老奶奶：“唉呀，終于回來(lái)了，媽，最近過(guò)得還行吧？我寄的錢還夠花吧？”老奶奶不為所動(dòng)，哼了一聲：“整整三年！三年都沒(méi)回來(lái)看我！”男子咳了一聲：“媽，這不是您孫子學(xué)習(xí)忙、我工作忙嘛，以后多回來(lái)陪您就是了。”老奶奶聽(tīng)了這話，低聲嘮叨了幾句，轉(zhuǎn)而把目光投向了男孩。

一看見(jiàn)男孩，老奶奶更加激動(dòng)了。老奶奶幾乎是嗚咽著說(shuō)道：“孫子，你……終于回來(lái)看奶奶了？你知道嗎？奶奶好想你??！”男孩抓住老奶奶的手：“奶奶，別難過(guò)，我這不就回來(lái)陪您了嗎？以后會(huì)多回來(lái)的！”男孩邊說(shuō)邊輕輕地拍著老奶奶的后背。老奶奶聽(tīng)了這話，笑得合不攏嘴，說(shuō)：“咱們進(jìn)屋去吧！外面太熱，乖孫子。”

晚上，家家戶戶亮起了燈，一縷縷炊煙飄蕩在屋頂上空。一方小小的餐桌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四菜一湯，幾人圍坐。這便是家的味道：溫馨而微暖。

點(diǎn)評(píng)：

家的味道是什么？看不見(jiàn)，也摸不著，但是小作者卻用細(xì)膩的筆觸，給我們講述了一個(gè)生動(dòng)感人的故事，通過(guò)奶奶、兒子、孫子三代人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，展現(xiàn)出濃濃的溫情。本來(lái)“虛”的家的味道，在優(yōu)美的文筆中，被營(yíng)造得溫馨而真實(shí)。

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）

雨的味道是甜的

◎文/湖北省武漢市洪山區(qū)梅苑學(xué)校小學(xué)部五年級(jí) ?徐梓馨

學(xué)校的花壇中，百花齊放，那花兒一枝枝，一朵朵，如少女的輕紗，又似月亮的光芒……

一枝花靜靜地彎著腰耷拉著腦袋，很明顯，它被人折斷了?；▋汉苌鷼?，也很傷心。它知道沒(méi)有了根，自己沒(méi)法活下去，整天唉聲嘆氣，痛苦地等待著。

淅淅瀝瀝的小雨終于停住了，花兒早已記不清有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看見(jiàn)太陽(yáng)了。

一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)了?！鞍Γ?，蜜蜂啊，我真弄不懂你，整天如此忙碌做什么呢？”花兒迷惑地問(wèn)。蜜蜂淡淡地說(shuō)：“采蜜呀，我們不辜負(fù)自己的生命，這便夠了。而你只不過(guò)遇到一點(diǎn)困難，就想著放棄，對(duì)得起自己?jiǎn)幔俊?/p>

花兒聽(tīng)了這話，似乎有點(diǎn)明白了。

它把枝條深深扎進(jìn)泥土里，它要重新長(zhǎng)出根須，讓自己站起來(lái)。

又是一年初春。花兒望著天上的小鳥(niǎo)，自言自語(yǔ)道：“我終于迎來(lái)了春天?！?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō)：“只要有一顆不死的心，就一定能戰(zhàn)勝一切困難！”

花兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，它開(kāi)始努力嘗試那些自己不曾做過(guò)的事。

春雨淅淅瀝瀝地下著?；▋何艘豢跉猓杏X(jué)身體里有生命的氣息在涌動(dòng)，是的，它又復(fù)活了。飽飽地喝著雨水，它欣喜地發(fā)現(xiàn)——雨的味道是甜的！

點(diǎn)評(píng)：

與其唉聲嘆氣，不如奮起努力;與其羨慕嫉妒，不如抓緊行動(dòng)?；▋阂?yàn)楸徽蹟?，陷入了傷心難過(guò)中無(wú)法自拔，蜜蜂和鳥(niǎo)兒給了它信心和力量，讓它明白了只有嘗試與付出，才有可能成功。是的，雨的味道是甜的，夢(mèng)想的味道是甜的，成長(zhǎng)的味道也是甜的。

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）