初中道德與法制數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

樊劍

構(gòu)建道德與法制數(shù)字化課堂，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法制學(xué)科的過(guò)程中，體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的無(wú)限性與教學(xué)條件的有限性之間的矛盾，有效提高課堂效率。

一、學(xué)生的前需技能

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用：在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，并了解網(wǎng)絡(luò)的副作用。

2.計(jì)算機(jī)技能：（1）會(huì)搜索關(guān)鍵字，會(huì)查找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)復(fù)制、粘貼文本段落。（2）能基本操作word文檔，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示文檔制作。（3）會(huì)使用QQ群聊天，會(huì)進(jìn)行線上課程信息交流。（4）能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用某個(gè)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，并完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)生要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能：（1）互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，自覺(jué)抵制其消極的觀念和引導(dǎo)，自覺(jué)抵制不良誘惑。（2）用道德與法制教材中的知識(shí)和觀念，評(píng)價(jià)各種的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.過(guò)程和方法：（1）采集、交流有用信息，總結(jié)、分析和反思，體驗(yàn)實(shí)踐、探究過(guò)程。（2）逐步提高自我約束水平，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中，群體探究問(wèn)題，辯證看待結(jié)論，健康文明上網(wǎng)。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)

道德與法制課程設(shè)計(jì)，以2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求并結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)、初中學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，注重吸收社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新認(rèn)識(shí)，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與體現(xiàn)，力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念，并將學(xué)生個(gè)人身心發(fā)展與生活及個(gè)人成長(zhǎng)的需要結(jié)合起來(lái)。

三、道德與法制數(shù)字化課堂案例

教材內(nèi)容：部編教材五四學(xué)制六年級(jí)《道德與法制》第3單元第6課第1框拓展空間

標(biāo)題：教育的發(fā)展—不同時(shí)期、不同特色的教育

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

教師是人類文明的主要傳承者，教師在不同階段、不同的歷史時(shí)期，都會(huì)呈現(xiàn)出不同的教育風(fēng)格，隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)教師提出更高、更有現(xiàn)實(shí)意義的要求。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)。

今天學(xué)習(xí)的是“走近教師”的拓展空間—不同風(fēng)格的教師，在不同階段，演繹著不同特色的教育。

通過(guò)三個(gè)以學(xué)生為主體的互動(dòng)場(chǎng)景，探究教育的發(fā)展。這三個(gè)場(chǎng)景是：過(guò)去的傳統(tǒng)教育、現(xiàn)在的數(shù)字化教育、未來(lái)的智能化教育。

2.學(xué)生活動(dòng)1：傳統(tǒng)課堂

PPT幻燈片：動(dòng)畫穿越的方式，返回到傳統(tǒng)教育課堂中。

學(xué)生活動(dòng)：幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演小品劇《古代課堂》。

3.學(xué)生活動(dòng)2：今天的道德與法制課堂

PPT幻燈片：從傳統(tǒng)課堂上穿越回來(lái)，進(jìn)入現(xiàn)代教育課堂。

學(xué)生活動(dòng)：一對(duì)一數(shù)字化演練。用道德與法制智能軟件完成梯級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)。

PPT幻燈片：展開道德與法制E課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)。

基本流程分5步進(jìn)行：

第1步：課前，教師將訓(xùn)練用到的同步題庫(kù)資源，全部推送至學(xué)生平板電腦中;

第2步：課上，學(xué)生用學(xué)創(chuàng)平臺(tái)和智能訓(xùn)練軟件選題訓(xùn)練（選擇、填空、問(wèn)答等）;

第3步：學(xué)生提交訓(xùn)練答卷，系統(tǒng)自動(dòng)判斷并出示成績(jī);

第4步：學(xué)生循環(huán)選題訓(xùn)練，將符合要求的成績(jī)提交給老師;

第5步：課后，老師檢驗(yàn)學(xué)生提交的信息，再次設(shè)計(jì)個(gè)性化題庫(kù)，并推送出去。

以上5步不斷循環(huán)，反復(fù)訓(xùn)練。

道德與法制E課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的學(xué)生互動(dòng)反饋部分，包括：

選擇題訓(xùn)練：可實(shí)現(xiàn)隨機(jī)出題、選項(xiàng)隨機(jī)變化、自動(dòng)反饋成績(jī)等功能，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、個(gè)別化學(xué)習(xí)能力。

填空題：打字填空后，自動(dòng)判定正確率，直到全部做完。可顯示答案。

問(wèn)答題：?jiǎn)柎痤}也可以進(jìn)行自主反饋，采用分詞技術(shù)進(jìn)行判斷積分。每個(gè)題默認(rèn)滿分為10分。

道德與法制智能訓(xùn)練，很受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎，他們普遍認(rèn)為它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生活動(dòng)3：未來(lái)的課堂

PPT幻燈片：仍然以穿越方式進(jìn)入。

學(xué)生活動(dòng)：讓一名學(xué)生以小記者的身份，與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面訪談，暢想他們心目中的未來(lái)課堂和未來(lái)教育。訪談的題目：

你能想象一下，未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣的嗎？

你希望未來(lái)的教師應(yīng)該是什么樣的？

你能想象一下未來(lái)的校園是什么樣的嗎？

你在家里是如何上網(wǎng)學(xué)習(xí)的？

你在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課程多嗎？是如何安排的？

PPT幻燈片：播放未來(lái)教育的幾個(gè)視頻片段：未來(lái)的課堂、未來(lái)的作業(yè)、機(jī)器人教學(xué)、機(jī)器人彈鋼琴、大腦置入芯片、跨越星球……

四、道德與法制信息化課堂評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)工具

1.學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)，主要評(píng)價(jià)自我學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效，包括有效使用媒體并展示自己的發(fā)現(xiàn)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集可用的學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)是否集中注意力聽老師講課、是否能夠積極完成作業(yè)等。

小組互評(píng)，主要就小組交流的融洽程度、參與率、成員各自做出的貢獻(xiàn)、發(fā)言的積極程度和主動(dòng)性，還有相互之間的不足點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)各成員是否能進(jìn)行積極、有效的溝通和交流，小組成員發(fā)言是否有創(chuàng)意、是否典型，是否能調(diào)動(dòng)其學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)參與度，學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力如何，團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)如何等。

2.其他評(píng)價(jià)

包括日出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)成績(jī)、階段性檢測(cè)等，概括為學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、信息交流、互動(dòng)效果四個(gè)維度。

五、家?；?dòng)

通過(guò)QQ在線方式互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成就動(dòng)態(tài)，讓教學(xué)走進(jìn)家庭。

通過(guò)展示學(xué)生的成績(jī)，或?qū)⒊煽?jī)發(fā)送給對(duì)應(yīng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的變化，了解教師的工作內(nèi)容。

總而言之，道德與法制一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)，適應(yīng)了教育變革發(fā)展的趨勢(shì)。為了更好地運(yùn)用這個(gè)模式上好每一節(jié)課，作為道德與法制老師，我們必須要準(zhǔn)備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、信息化技術(shù)和教育資源，這是我們接下來(lái)要潛心攻克的問(wèn)題，也是為之奮斗的目標(biāo)。