論新時(shí)代背景下農(nóng)村初中班主任德育工作的開(kāi)展

郁德山

摘 要：德育是初中階段教育的關(guān)鍵內(nèi)容，做好班主任的德育工作研究，是推動(dòng)初中班主任工作水平進(jìn)步的關(guān)鍵。文章結(jié)合本人實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)及農(nóng)村初中德育工作實(shí)際情況，對(duì)德育工作開(kāi)展的要素進(jìn)行分析，并對(duì)其策略進(jìn)行討論，希望能夠?yàn)樘嵘r(nóng)村初中班主任德育水平帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中教育 班主任 德育

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，農(nóng)村初中教育事業(yè)也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，德育作為基礎(chǔ)且關(guān)鍵的教育內(nèi)容，其研究意義重大。班主任作為學(xué)生在校園生活中的監(jiān)護(hù)人，要通過(guò)日常班級(jí)管理等工作來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)、輔助下形成正確的價(jià)值觀念和良好的道德品質(zhì)，確保學(xué)生可以真正實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)發(fā)展，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)帶來(lái)支持。

一、德育工作開(kāi)展的要素

1.良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保障德育工作順利開(kāi)展的基本要素。對(duì)于初中生而言，班主任想要做好對(duì)他們的管理并完成對(duì)他們的德育教育，就必須要消除學(xué)生對(duì)自己的抗拒、戒備和抵觸心理。班主任必須要能與學(xué)生做朋友，構(gòu)建師生之間良好的關(guān)系。

2.平等的師生地位

對(duì)于正值青春期的初中生而言，他們極度渴望在生活中享受平等，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)這是他們被尊重的體現(xiàn)。因此，班主任在日常班級(jí)生活中，一定要擺正自己與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到自己受到班主任的尊重，從而愿意與班主任交流和溝通，并能夠主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作。

二、德育工作開(kāi)展的措施

在實(shí)際工作中，班主任可以從多個(gè)角度開(kāi)展德育工作，確保學(xué)生可以獲得全方位的教育和指導(dǎo)，為他們的身心健康發(fā)展提供保障。

1.借助班級(jí)管理進(jìn)行德育教育

對(duì)于農(nóng)村初中班主任而言，班級(jí)管理是非常重要的工作內(nèi)容，教師可以借助班級(jí)管理，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育，由此來(lái)達(dá)到事半功倍的效果。從學(xué)生的心智發(fā)育角度來(lái)看，他們正值青春期初期，這時(shí)的他們有較強(qiáng)的自尊心，且特別重視自己的權(quán)利，在任何事情中都想要體現(xiàn)自己的價(jià)值。針對(duì)這一心理特點(diǎn)，我會(huì)為他們創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中找到體現(xiàn)自己價(jià)值、行使自己權(quán)利的機(jī)會(huì)，由此完成德育教育目標(biāo)。

例如在任命班干部，我并沒(méi)有直接按照綜合素養(yǎng)考核成績(jī)來(lái)進(jìn)行任命，而是專門(mén)召開(kāi)了一次主題班會(huì)，并開(kāi)展了為期一個(gè)月的班干部選拔活動(dòng)。在班會(huì)上，所有想要競(jìng)爭(zhēng)班干部的學(xué)生都要上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，說(shuō)出自己的競(jìng)選理由并為自己拉票。然后，由全班進(jìn)行不記名投票，選出得票最多的四位候選人。在投票時(shí)，我告訴學(xué)生一定要按照自己的意愿進(jìn)行選擇，一旦選擇就必須要承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。之后的一個(gè)月內(nèi)，每位候選者進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)，一方面讓實(shí)習(xí)班干部適應(yīng)工作，衡量自己是否能夠勝任崗位，另一方面讓全班同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)班干部進(jìn)行考察監(jiān)督。一個(gè)月后，再進(jìn)行第二輪不記名投票，選出最終的班干部人選。經(jīng)過(guò)這次班干部選舉活動(dòng)，學(xué)生不僅行使了自己應(yīng)有的權(quán)利，還意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為自己的班級(jí)負(fù)責(zé)，為自己的選擇負(fù)責(zé)。

2.借助親子活動(dòng)開(kāi)展德育教育

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的協(xié)作，通過(guò)科學(xué)的家校聯(lián)合，讓學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的共同指導(dǎo)下建立起正確的認(rèn)知觀念，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。

我會(huì)選擇一些特殊的日子舉行親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子之間能夠通過(guò)互動(dòng)，拉近關(guān)系，消除隔閡，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效教育，讓他們成為尊敬、愛(ài)戴、孝順父母的好孩子。例如在“母親節(jié)”時(shí)，我就專門(mén)組織了“媽媽，我愛(ài)你！”主題班會(huì)，邀請(qǐng)班級(jí)中所有學(xué)生的媽媽到場(chǎng)，先由學(xué)生表演節(jié)目，展示學(xué)生風(fēng)采;接著是親子互動(dòng)游戲，拉近學(xué)生與媽媽之間的距離;之后是“親子交流”，學(xué)生與媽媽要單獨(dú)進(jìn)入一間教室，背向而坐進(jìn)行交流，以避免因?qū)擂味f(shuō)不出想說(shuō)的話;最后是“為媽媽洗腳”的活動(dòng)。在一系列的活動(dòng)中，學(xué)生與媽媽的情感狀態(tài)是逐步升溫的，等到“親子交流”和“為媽媽洗腳”的時(shí)，很多孩子和媽媽都哭了，這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑肋@正是親子德育活動(dòng)成功的表現(xiàn)，孩子們?cè)谶@一瞬間長(zhǎng)大了。

3.借助拓展活動(dòng)實(shí)施德育教育

借助拓展活動(dòng)實(shí)施德育教育也是非常有效的一種

教學(xué)方式。對(duì)于邏輯思維、認(rèn)知能力、價(jià)值觀念逐漸形成的初中生而言，讓他們參加社會(huì)活動(dòng)，不僅能夠拓展他們的認(rèn)知視野，還有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的輔助作用。很多農(nóng)村家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造更好的生活，會(huì)選擇外出務(wù)工，每年與孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，從而導(dǎo)致很多初中留守學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛(ài)，甚至有的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為爸爸媽媽不愛(ài)自己了，這顯然不利于初中生身心健康發(fā)展。所以農(nóng)村初中班主任在德育工作中要重點(diǎn)關(guān)注留守學(xué)生，對(duì)這部分學(xué)生做好心理疏導(dǎo)，使他們可以和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在“重陽(yáng)節(jié)”期間，我還組織學(xué)生在課余時(shí)間到敬老院進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生給爺爺奶奶們表演節(jié)目、為爺爺奶奶們打掃衛(wèi)生、陪爺爺奶奶們聊天，讓他們意識(shí)到尊敬老人、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為他們正確價(jià)值觀念的樹(shù)立打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，德育作為農(nóng)村初中教育中的關(guān)鍵內(nèi)容，班主任必須要做好對(duì)其開(kāi)展模式的研究，以確保德育教育作用能夠發(fā)揮和體現(xiàn)出來(lái)。班主任要了解學(xué)生的心智發(fā)育狀態(tài)，并為他們?cè)O(shè)計(jì)出符合發(fā)展需求的德育方式，要做好對(duì)德育教育模式的創(chuàng)新，將德育內(nèi)容以多樣化的形式呈獻(xiàn)給學(xué)生，由此進(jìn)一步提升學(xué)生配合班主任工作的積極性，為德育教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)帶來(lái)支持。

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