6S管理在高職體育實(shí)踐課教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：隨著高等職業(yè)院校教育的快速發(fā)展，高職體育教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多先進(jìn)的教學(xué)工具與教學(xué)方法。體育教學(xué)中運(yùn)用6S管理方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本管理意識(shí)與習(xí)慣。本文通過分析6S管理法的優(yōu)勢(shì)，探討體育實(shí)踐課堂運(yùn)用6S管理的措施。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 6S管理 運(yùn)用措施

高職院校實(shí)踐類課堂的目的是培養(yǎng)學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備相應(yīng)的實(shí)踐技能，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校體育實(shí)踐課也不例外，體育教師掌握6S管理方法的優(yōu)勢(shì)，并與體育教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)過程中6S管理的作用

對(duì)實(shí)踐教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要看學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，又要看學(xué)生表現(xiàn)的職業(yè)意識(shí)與行為是否滿足實(shí)際需求?，F(xiàn)代企業(yè)管理中普遍應(yīng)用6S管理模式，教學(xué)過程中的6S管理作用體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）提升課堂教學(xué)效率

6S管理是通過一系列活動(dòng)保證教學(xué)場(chǎng)地干凈整潔、物品擺放整齊、人員素質(zhì)職業(yè)化等。整潔的環(huán)境可以使學(xué)生保持激情，規(guī)范化操作可以保證安全與質(zhì)量，且可以充分利用時(shí)間，使得學(xué)生形成敬業(yè)進(jìn)取的作風(fēng)。這些影響生產(chǎn)與學(xué)習(xí)效率的因素都會(huì)得到持續(xù)優(yōu)化。

體育教學(xué)中可以運(yùn)用6S管理提升教學(xué)效率。通過有序擺放運(yùn)動(dòng)器材與規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，減少多余動(dòng)作造成的時(shí)間浪費(fèi)與安全隱患；環(huán)境衛(wèi)生與器械保養(yǎng)劃分相應(yīng)的責(zé)任區(qū)，學(xué)生需要將訓(xùn)練區(qū)域、器械上的灰塵、雜物等清理干凈，減少集中清掃衛(wèi)生與設(shè)備保養(yǎng)的時(shí)間；體育教師發(fā)揮6S管理理念優(yōu)勢(shì)，全面指導(dǎo)與考核，充分利用有效的課堂時(shí)間。

（二）培養(yǎng)規(guī)范的職業(yè)行為

職業(yè)院校通常會(huì)準(zhǔn)確定位學(xué)生的職業(yè)生涯，使學(xué)生抱有極高的學(xué)習(xí)職業(yè)技能的興趣。高職生普遍具有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但自我約束能力偏弱，具有較強(qiáng)的可塑性，但作風(fēng)不夠扎實(shí)，體育教學(xué)中運(yùn)用6S管理方法，可切實(shí)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心與正能量，使得學(xué)生掌握體育技能的同時(shí)，不斷規(guī)范與完善職業(yè)行為。

人的觀念與行為習(xí)慣會(huì)受到環(huán)境的影響，6S管理方法會(huì)影響到學(xué)生的職業(yè)意識(shí)與行為。隨著6S管理活動(dòng)的開展，學(xué)生的體育意識(shí)會(huì)得到提升，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地會(huì)保持整潔與安全，教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展，當(dāng)學(xué)生置身其中，會(huì)不由自主地按照規(guī)范進(jìn)行活動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為。

二、高職體育教學(xué)中運(yùn)用6S管理的措施

（一）塑造良好的教學(xué)環(huán)境

嚴(yán)格按照6S的前4個(gè)S執(zhí)行，即可做好場(chǎng)地的整理工作，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行整頓，對(duì)訓(xùn)練過后的環(huán)境及所產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行及時(shí)清掃和清潔。

雖然學(xué)校會(huì)雇用專門清潔人員負(fù)責(zé)對(duì)室內(nèi)場(chǎng)館衛(wèi)生和器材擺放，但為了幫助學(xué)生更深刻地體會(huì)到自身的責(zé)任感，教師可以安排學(xué)生以小組形式，在課后輪流對(duì)場(chǎng)館內(nèi)的衛(wèi)生進(jìn)行清掃，在做到合理分工的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生清理進(jìn)行檢查和評(píng)分，并將其打掃結(jié)果納入到期末體育成績(jī)?cè)u(píng)定中。

（二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

優(yōu)秀的素養(yǎng)是學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及實(shí)踐之后形成的。在體育教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人素養(yǎng)，需要提高學(xué)生對(duì)訓(xùn)練環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成自我管理和控制的方法和習(xí)慣，營(yíng)造一種積極、健康的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)又能夠依規(guī)矩辦事，從本質(zhì)上養(yǎng)成有良好的個(gè)人和集體習(xí)慣。

（三）清掃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所

傳統(tǒng)教育模式下體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所清理依賴管理員，但每一位管理員清掃標(biāo)準(zhǔn)不同，造成實(shí)際工作中普遍存在清掃不徹底的情況。6S管理模式會(huì)直接安排專人負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)，并制訂合理的清掃值日表。體育實(shí)訓(xùn)課完成后，教師要安排學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、器械室等進(jìn)行清潔，保證將所有垃圾清掃干凈，如夾縫、草叢等。

（四）6S管理長(zhǎng)效機(jī)制的建立

高職院校要結(jié)合實(shí)際情況搭建6S長(zhǎng)效管理機(jī)制，依托相關(guān)組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任制，選擇相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)方法，通過成果鞏固與持續(xù)優(yōu)化，切實(shí)發(fā)揮6S管理法的優(yōu)勢(shì)。還要有效融合安全管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，對(duì)體育教學(xué)管理體系進(jìn)行完善，形成師生共同參與的良好的實(shí)踐課教學(xué)局面。

6S管理機(jī)制的建立需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。通過建設(shè)，使得6S管理更具有針對(duì)性；只有堅(jiān)持，才能循序漸進(jìn)、逐步推進(jìn)，全面實(shí)踐6S管理內(nèi)容，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，重視制度考核。

三、結(jié)語

總之，體育教學(xué)中應(yīng)用6S管理法是初期工作量較大，但是短期內(nèi)就可以見到效果的方法。6S管理需要長(zhǎng)期堅(jiān)持與改進(jìn)，教師要結(jié)合教學(xué)情況持續(xù)調(diào)整，當(dāng)遇到問題后及時(shí)改正。6S管理方法有助于促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

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（作者簡(jiǎn)介：閆雪鋒，男，碩士研究生，西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向：高職體育教學(xué)和管理）（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>