誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 提升語(yǔ)文素養(yǎng)

宗靜

在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)經(jīng)典作為中華文明的主要載體，傳誦著五千年的中華文化。它就像一條紐帶，將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起，滋潤(rùn)著中華文化、孕育著古老文明、展現(xiàn)著民族精神，使中華民族以特有的品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化的現(xiàn)代文明，成為了傳之千古、播之四海的人類共有文明和智慧結(jié)晶。作為中華民族的子孫，我們有責(zé)任將中華民族的寶貴精神財(cái)富傳承和發(fā)揚(yáng)下去。

在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)更新速度快，而調(diào)查顯示青少年讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，如此背景下，我們?cè)撨x擇什么樣的書(shū)來(lái)讀呢？

“不是經(jīng)典不讀。讀經(jīng)典一部，勝雜書(shū)萬(wàn)卷?！崩缥覀儗W(xué)生七年級(jí)誦讀的《論語(yǔ)》、八年級(jí)誦讀的《史記》，還有《古詩(shī)詞讀本》、《成語(yǔ)典故讀本》、《校園文化手冊(cè)》、《校本課程》等經(jīng)典讀本都是國(guó)學(xué)經(jīng)典。高聲朗讀這些經(jīng)典有著奇妙的功效。

（一）誦讀中華經(jīng)典，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

誦讀中華經(jīng)典，這對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是多方面的。古有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)，《論語(yǔ)》在中國(guó)，猶如《圣經(jīng)》在西方，孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則，時(shí)至今日仍具有極強(qiáng)的生命力。如其“不義而富且貴，于我如浮云” 的人生觀，“見(jiàn)賢而思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的處世觀，“三人行，必有我?guī)熝伞币约啊皩W(xué)而不厭，誨人不倦”的學(xué)習(xí)和教學(xué)的態(tài)度，“己所不欲，勿施于人”的待人方式等，是那么深入地影響著我們的民族心理和民族精神。校園文化墻上有膾炙人口的《弟子規(guī)》，這是一部規(guī)范青少年和學(xué)生的道德行為的書(shū)，具有十分重要的價(jià)值。此外，我們背誦的經(jīng)典詩(shī)文中優(yōu)美的行文、韻味以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的?？偠灾?，誦讀經(jīng)典是費(fèi)時(shí)少、投入低、收效高的方法，在全面推行素質(zhì)教育的今天，其意義更加深遠(yuǎn)。我認(rèn)為，自從學(xué)校誦讀經(jīng)典后，班級(jí)氣氛比較融洽、生活常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也覺(jué)得輕松了許多。的確，讓大家誦讀中華經(jīng)典，對(duì)大家開(kāi)啟智慧、塑造完美的人格，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，無(wú)疑是十分有效的路徑。

（二）誦讀中華經(jīng)典，能切實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

誦讀中華文化經(jīng)典是十分有利于學(xué)生成語(yǔ)、格言警句以及精美句段的積累的。例如在《論語(yǔ)》中就有許多句子可簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)，演化成格言警句的——“誨人不倦”、“溫故知新”、“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“老者安之，朋友信之，少者懷之”等。熟讀成誦精美語(yǔ)詞和積累一定的文史典故后，才有可能內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，正所謂 “多讀胸藏萬(wàn)匯，勤寫筆下生花”，在說(shuō)寫時(shí)便能信手引用或化用，使語(yǔ)言的表達(dá)更生動(dòng)、雋秀和富于情理和哲理。誦讀中華文化經(jīng)典能有效地提高學(xué)生的說(shuō)與寫的能力，切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（三）誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，搶救記憶的黃金年代

有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。13歲以前是兒童記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，是人的一生心靈最清澈的時(shí)代。這個(gè)時(shí)期記住的東西，不會(huì)忘記，即使當(dāng)時(shí)似懂非懂，長(zhǎng)大后會(huì)隨著理解能力的增強(qiáng)和人生經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富，自然而然地進(jìn)行批判、分析、貫通融匯，自覺(jué)地應(yīng)用于社會(huì)生活之中。記憶力的黃金年代，在生命中將一去不復(fù)返，也需要‘搶救。‘中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程也是孩子記憶力的搶救工程。古詩(shī)文不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會(huì)在詩(shī)文中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守都將成為新一代中國(guó)人重建人生信念的重要資源”。

誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，將我們民族文化的精華和民族情結(jié)一代一代地傳承下去.中國(guó)優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)孩子，就是給了孩子們一把開(kāi)啟心智的鑰匙。

誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)文，同時(shí)也是在與歷史上一批最優(yōu)秀的中國(guó)人對(duì)話。從小結(jié)交這樣的朋友，接受這樣的熏陶，對(duì)一個(gè)人的一生都會(huì)產(chǎn)生積極影響。經(jīng)典真的離我們并不遙遠(yuǎn)，讀好了經(jīng)典，相當(dāng)與為孩子的一生奠定了基礎(chǔ)，相當(dāng)于拯救了一個(gè)民族。我們相信：增設(shè)經(jīng)典誦讀課程，誦讀中華文化經(jīng)典，一定能讓書(shū)香飄滿校園，一定能全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生受益終身。

蜂采百花，故能釀成蜜，海納百川，故能成其大，人讀百家書(shū)，故能成其才。在我們正需要以“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格”的黃金時(shí)期，讓我們以一種輕松愉快、從容灑脫、莊重嚴(yán)肅的心態(tài)走進(jìn)經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，享受經(jīng)典！