民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價值和運用

錢云霞

摘? 要：在幼兒教育中運用民間游戲，讓孩子們在游戲中體會學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)欲望的目的，讓孩子們在游戲中全面發(fā)展。幼兒園方面必須要引進(jìn)符合孩子們學(xué)習(xí)和身心發(fā)展需要的民間游戲，讓孩子們能夠積極參與其中，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，為孩子們以后更好的學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞：民間游戲? 幼兒教學(xué)? 價值? 運用

中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0235-01

1? ?民間游戲在幼兒教育中的價值

1.1 有利于提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣

民間游戲內(nèi)容豐富，趣味性強，能使得課堂變得活躍，愉快，其中有些具有一定的角色扮演特點，這非常符合兒童游戲的需要，不僅能提高兒童的興趣，還能讓兒童有難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在角色扮演游戲中，孩子必須想象自己角色的行為、語言和動作，并通過想象來表達(dá)自己的角色，這對孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展非常有幫助。值得強調(diào)的是，民間游戲與成人關(guān)注的教育類游戲有著很大的區(qū)別。主要注重讓孩子在游戲中獲得快樂的體驗，提高孩子參與自主游戲的積極性，讓孩子們養(yǎng)成對事樂觀積極的心態(tài)。

1.2 有利于提升幼兒的語言表達(dá)能力

許多童謠都出自民間游戲，也同樣融合了大量的生活常識和自然規(guī)律。孩子們可以通過在游戲中唱兒歌來掌握這些知識。這不僅可以提高兒童的認(rèn)知能力，而且可以提高兒童的語言表達(dá)能力。這種形式對那些通常不那么勇敢的孩子發(fā)揮了更大的作用。他們的語言表達(dá)能力在唱童謠過程中得到了有效的改善，增強他們的自信心，讓他們不再那么自卑，內(nèi)向，給予他們與別人交流的勇氣，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1.3 有利于幼兒身體的發(fā)展

兒童基本動作的發(fā)展，如走、跑、跳、鉆等，需要大量的反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到效果。因為民俗活動具有很強的娛樂性和趣味性，孩子們愿意參與其中。在民間游戲活動中，兒童通過反復(fù)游戲，使這些動作更加熟練，在提高孩子們運動能力的同時也加強了他們的身體素質(zhì)。

1.4 有利于幼兒良好品格的形成

民間游戲中編撰的一些兒歌對兒童良好品德的形成起著重要的作用。它們對加強兒童道德教育，進(jìn)行習(xí)慣訓(xùn)練，促進(jìn)兒童身心的和諧發(fā)展是非常重要的。它可以感染和培養(yǎng)孩子，讓孩子們能夠養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。

1.5 有利于幼兒的全面發(fā)展

民間游戲的內(nèi)容來源于現(xiàn)實生活，孩子們可以很快的學(xué)會。此外，民間游戲容納了大量童謠兒歌。形式多種多樣，游戲氛圍輕松。孩子們能夠在唱的同時從中學(xué)習(xí)。在進(jìn)行這些民間游戲時，孩子的口頭表達(dá)能力會得到很好的鍛煉，尤其是對于心理懦弱的孩子，他們會更多的參與到民間游戲中。游戲能夠提高孩子們的自信心同時也加強了孩子們的心理素質(zhì)，幫助孩子克服膽怯，幫助孩子全面發(fā)展。

2? ?民間游戲在幼兒教育中的運用

2.1 對民間游戲進(jìn)行改造與創(chuàng)新

對于有些傳統(tǒng)的民間游戲幼師可以組織大家進(jìn)行一些合理的改造與創(chuàng)新，并且可以讓學(xué)生們結(jié)合自己的興趣點進(jìn)行合理的改編。這首先能夠體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，能夠讓孩子們結(jié)合自己的興趣點創(chuàng)設(shè)出更為新穎有趣的游戲。同時，游戲過程、游戲的展開形式乃至游戲規(guī)則的創(chuàng)設(shè)，都是對孩子們思維能力的一種考察，這也會幫助大家更好地體驗游戲過程的要點。幼師應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子們對于一些傳統(tǒng)的民間游戲進(jìn)行合理的改造與創(chuàng)新，并且可以讓孩子們在參與的過程中體會到游戲改編的合理性。這將會讓大家更好地體驗到游戲的樂趣，并且是對幼兒創(chuàng)新能力的一種很好的培養(yǎng)與鍛煉。

2.2 提供場地資源，為孩子們創(chuàng)造良好環(huán)境

在展開民間游戲時，幼師要先給給孩子們創(chuàng)設(shè)好的活動環(huán)境，讓游戲能夠順利的進(jìn)行下去。一方面，幼師要結(jié)合具體的活動內(nèi)容以及活動形式來選取合適的活動場地。有的游戲活動范圍較大，需要比較寬闊的場地作為活動場所，有的游戲則對于活動場所沒有太高要求，但是相應(yīng)的活動器材一定要準(zhǔn)備好。幼師要充分做好這些游戲的準(zhǔn)備，這是活動環(huán)境營造中很重要的內(nèi)容。另一方面，幼師可以讓游戲的形式更為多樣，有些游戲可以讓孩子們在家中和家長配合完成，有些游戲過程則需要教師參與其中。幼師要結(jié)合活動的特點對于這些因素有合理的規(guī)劃，這同樣是活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中很重要的一部分內(nèi)容。

2.3 與集體教學(xué)活動相結(jié)合

民間游戲是智力，體育，娛樂的結(jié)合?！袄舶汀?、“貼燒餅”等體育民間游戲可以單獨作為健康領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，既能保證活動的趣味性，又能幫助兒童鍛煉和發(fā)展身體技能。民間游戲或益智類游戲材料可以應(yīng)用于一定的集體教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到更好的教育效果。例如，孩子在掌握10以內(nèi)數(shù)字的概念和數(shù)字的順序時，可以以“跳房子”的形式從1跳躍到10，將抽象的和復(fù)雜的數(shù)字轉(zhuǎn)化為具體的游戲內(nèi)容，真正達(dá)到教學(xué)和享受的目的。

2.4 整合資源，提升游戲影響力

在幼兒園教育中，教師應(yīng)注重資源的整合，加強與家長的溝通。民間游戲源于生活，源于民間，所以會有家長玩過并且熟悉這些游戲，他們可以通過借助游戲的方式走進(jìn)兒童的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，通過這些民間游戲從而建立共同興趣和共同話題，升華親子情感。同時，家長也可以通過和孩子玩游戲的方式從而了解兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，在幼兒園方面的協(xié)助下參與到孩子的教育中。

3? ?結(jié)語

民間游戲是傳承民族文化精髓的重要形式。它們也是幼兒園教師開展游戲教學(xué)活動最有價值的教育材料。它們對促進(jìn)兒童身心健康的健康發(fā)展有很大的幫助。因此，幼兒園教師必須明確自身的價值和作用，在教學(xué)中主動引用民間游戲，在發(fā)揮民間游戲作用的同時讓民間游戲與教學(xué)相結(jié)合，在游戲的同時也給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心健康的健康成長。

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