留得殘荷聽(tīng)雨聲

崔雅婷

快考試了，難得有一個(gè)周末的空隙，可是，一摞摞厚重的考前訓(xùn)練題若繩索一樣將我牽連到夜的深處。午夜過(guò)后，也許是太疲倦的緣故，我伏案瞇了一會(huì)兒，恍恍惚惚進(jìn)入睡眠狀態(tài)。媽媽一直陪著我，進(jìn)入九年級(jí)后就是這樣。她輕輕將我弄醒，輕聲告訴我，下雨呢！媽媽知道我喜歡聽(tīng)雨。我迷迷糊糊回答說(shuō)：這是入秋以來(lái)的第一場(chǎng)雨呢，讓它下吧。一會(huì)兒我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

早晨，我拉開(kāi)窗簾，站在陽(yáng)臺(tái)上遠(yuǎn)眺，雨還在淅淅瀝瀝地下著。遠(yuǎn)處的農(nóng)田已被蕭瑟的秋風(fēng)拂去了往日的青翠，呈現(xiàn)出一派蕭瑟的景象，稻田里收割過(guò)的稻茬被農(nóng)民用火燒成黑黝黝的一片。像中國(guó)畫(huà)中潑墨的部分，大片的棉田也失去了往日皓齒粲然和郁郁蔥蔥的生機(jī)，殘枝敗葉在瑟瑟的秋風(fēng)中搖曳著，抖動(dòng)著。更遠(yuǎn)處是一排農(nóng)家的房舍，在如煙的雨霧中顯得迷蒙而邈遠(yuǎn)。

雨滴愈來(lái)愈大，也愈來(lái)愈響，我將視線移到樓下不遠(yuǎn)處的一池荷塘。大片的荷葉已由青綠蛻為暗紫，經(jīng)過(guò)風(fēng)霜的洗禮，圓盤(pán)似的葉片撕裂成條狀，豆大的雨滴打在葉片上，發(fā)出一聲聲脆響。這是一種絕妙的天籟之音。我猛然憶起歷代文人墨客們對(duì)荷的禮贊。我想，在這深秋時(shí)節(jié)是絕對(duì)看不到楊萬(wàn)里眼中的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的蔥蘢與嬌艷的。姜夔的“一一風(fēng)荷舉”依稀尚能呈現(xiàn)一些影像，但是已經(jīng)不是夏日的荷塘風(fēng)景。東坡先生的“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”應(yīng)該是這深秋時(shí)節(jié)的極好寫(xiě)照。當(dāng)然荷盡菊殘也許是這個(gè)時(shí)令的標(biāo)簽。眼下我已經(jīng)無(wú)暇顧及彭澤先生的癖好了，因?yàn)檠矍俺穗鼥V的雨霧就是枯黃一片的荷塘，看不到丁點(diǎn)兒菊色。瑟瑟的秋風(fēng)和著粗大的冷雨不時(shí)地敲擊著殘荷，眼前是另外一番風(fēng)景。難怪唐朝詩(shī)人李商隱無(wú)奈地吟詠出“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的慨嘆。微風(fēng)拂，雨點(diǎn)兒小，湖面?zhèn)鱽?lái)窸窸窣窣的細(xì)微的聲音，像春蠶咀嚼桑葉，又像萬(wàn)物萌動(dòng)拔節(jié)生長(zhǎng)。風(fēng)起時(shí)，滿池殘荷相互切擦，擠擠挨挨，仿佛千軍萬(wàn)馬馳騁疆場(chǎng)，喋血廝殺，又像漫山遍嶺的野火爆裂枯材的焦灼之音……

看到眼前一派頹景，反而使我產(chǎn)生對(duì)“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”的一種向往。腦海里又呈現(xiàn)出我的家鄉(xiāng)——江南水鄉(xiāng)一幅幅絕妙的圖景：家鄉(xiāng)的六月，湖光山色，景致秀美，滿池碧荷，亭亭凈植，少女的歌聲蕩漾在湖中：

小船呀輕飄

楊柳呀風(fēng)里顛搖

荷葉呀翠蓋

荷花呀人樣妖嬈

……

蓮舟上歌聲蕩漾，人面荷花相映紅。這該是怎樣一幅使人心曠神怡的圖畫(huà)啊。

如今，我一個(gè)焦頭爛額疲于應(yīng)考的學(xué)子，在繁華的縣城求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的荷塘，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的山水，每每在夜深人靜之時(shí)，腦子里總會(huì)閃現(xiàn)出我的家鄉(xiāng)——水鄉(xiāng)澤國(guó)的荷塘，和那穿梭其間，抬頭放歌低頭弄蓮的一群清純少女。

（指導(dǎo)老師：李作芝）

習(xí)作太美了！作為教師很欣慰。我用三個(gè)美點(diǎn)來(lái)描述習(xí)作：其一，意境美，這是一幅淡雅而略顯波瀾的水墨丹青，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。欣賞全文掩卷而思，一幅絕妙的深秋殘荷圖縈繞在腦際。其二，畫(huà)面美，這比深層次的意境更直觀，無(wú)論是眼前的殘荷寫(xiě)意還是意象中的江南女子的低頭弄蓮都給人一種空前的視角沖擊，在強(qiáng)烈的反差中令人遐想和把玩。其三，音效美，小作者喜歡聆聽(tīng)雨聲，這就注定了全文的音效之美，從粗大雨點(diǎn)的撞擊到“拂風(fēng)時(shí)”的窸窸窣窣、“起風(fēng)了”的喋血廝殺，到意境中采蓮清純少女的隨意清唱，聲音跌宕有致，余音繞梁，太美了。這是一篇不可多得的優(yōu)秀習(xí)作。