如何關(guān)注體育教學(xué)中學(xué)生意志力的培養(yǎng)

欒景文

(遼寧省大連市莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學(xué) 遼寧 大連 116400)

有消息說:目前在校的中、小學(xué)生中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，尤其是小學(xué)生中獨(dú)生子女已經(jīng)走進(jìn)校園。由于受社會環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和家庭教育等各方面的影響，與過去的多子女年代相比，學(xué)生的意志品質(zhì)發(fā)生了較大的變化，尤其是在體育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生怕苦、怕累、怕難的現(xiàn)象非常突出，很多學(xué)生對一些“較累或難度大”的體育項目(如中長跑和跳山羊等)產(chǎn)生厭惡反感等消極情緒。

獨(dú)生子女對于家庭來說是小皇帝，現(xiàn)在，小皇帝又生了小皇帝，他們盡情地享受著飯來張口、衣來伸手、肩不能挑擔(dān)、手不能提藍(lán)的皇帝般的生活，動手能力、生活自理能力嚴(yán)重缺乏，更不用說意志力了。為了培養(yǎng)孩子們不怕吃苦、獨(dú)立自主的精神道德，在體育教學(xué)實踐中，我把鍛煉孩子們的意志力作為體育教學(xué)的重要壞節(jié)，收到了較好的效果。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，把體育教學(xué)和學(xué)生們的意志力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，使孩子們不但通過體育鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì)，更重要的是通過體育鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生們健康的心理。

1.體育教學(xué)兒童化、興趣化和游戲化

1.1 兒童化教學(xué)，就是要針對兒童的年齡特點進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，在完成體育課教學(xué)任務(wù)的同時，有目的地培養(yǎng)孩子們的意志力。兒童時期的思維方式一般都是以機(jī)械記憶和形象思維為主，這是兒童的“本性”，這種本性往往毫無保留地反映在體育課中。體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教學(xué)，應(yīng)盡量采用直觀、形像的教學(xué)手段，以防止體育教學(xué)的“成人化”。為此，在教學(xué)實踐中，我能夠針對每個學(xué)生的愛好，在體育教學(xué)中大膽地把現(xiàn)代競技運(yùn)動中的先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中，讓每個學(xué)生結(jié)合自己的愛好選學(xué)相關(guān)體育課程，讓學(xué)生從被動學(xué)轉(zhuǎn)為主動學(xué)。

1.2 興趣化教學(xué)，就是針對學(xué)生的興趣愛好選擇體育項目，既給學(xué)生以情緒的滿足，又達(dá)到了調(diào)動學(xué)習(xí)們參加體育鍛煉、培養(yǎng)體育意志力的目的。小學(xué)生好動、愛新鮮，但怕苦、怕累、怕難，尤其是對枯燥泛味的一些體育項目比較厭煩。因此，我在體育教學(xué)中把提高學(xué)生對體育項目的興趣作為提高意志力的重要環(huán)節(jié)，采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，使體育課上得生動活潑。

1.3 游戲化教學(xué)，就是通過豐富多彩的各種游戲活動提升學(xué)生的體育興趣。小學(xué)體育教學(xué)中有很多游戲素材，充分發(fā)揮游戲素材的教育因素，對完成體育教學(xué)任務(wù)、提升學(xué)生的體育意志力具有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段，采用游戲法對集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于體育課的順利進(jìn)行。

2.榜樣培養(yǎng)意志，身教重于言教

體育教學(xué)實踐證明，弘揚(yáng)優(yōu)秀運(yùn)動員的先進(jìn)事跡是培養(yǎng)學(xué)生體育意志力的重要途徑。

我在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，特別留意收集和宣傳他們同齡的體操運(yùn)動員、田徑運(yùn)動員等小運(yùn)動員刻苦鍛煉的動人事跡，從小就讓他們懂得參加體育運(yùn)動、增強(qiáng)自身體質(zhì)、力爭為國爭光的體育道德修養(yǎng)。實踐證明，組織學(xué)生觀看各種體育比賽，比如奧運(yùn)會、全國運(yùn)動會、省運(yùn)會等各種體育比賽，一方面讓學(xué)生們感受體育運(yùn)動的氛圍，感受運(yùn)動員為國爭光的拼搏精神，并結(jié)合自身的愛好把某個項目的運(yùn)動員作為自己的榜樣，在心中確立了自己的偶像，使他們從小就樹立遠(yuǎn)大的志向和奮斗目標(biāo)。

3.激勵增強(qiáng)意志，情感培養(yǎng)品質(zhì)

以人為本激發(fā)學(xué)生的體育意志力，人的意志總是由一定的動機(jī)所引起的，所謂動機(jī)是指激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。學(xué)生的行動也不外乎于此。因此，激發(fā)學(xué)生的正確動機(jī)，對培養(yǎng)學(xué)生的意志力起著極其重要的作用。我在體育教學(xué)實踐中采取表揚(yáng)與鼓勵等各種不同方法激發(fā)學(xué)生的意志力。培養(yǎng)學(xué)生體育意志力，教師的情感非常重要，教師在教學(xué)中的一個手勢、一個眼神、一句語言，對學(xué)生都有著難以忘懷的印象。我把這種教學(xué)方法稱之為“手勢指揮，眼神暗示，語言激勵”組織法?！笆謩?、眼神”是無聲的語言，具有其它組織方法不可替代的作用。如學(xué)生在教學(xué)中注意力分散開小差時，教師用眼神暗示，就會集中學(xué)生注意力等教師的語言激勵要以表揚(yáng)性、勉勵性的語言為主，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，教師在教學(xué)中要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用組織方法，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。

總之，體育課是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生體育意志力的重要課程。小學(xué)體育教學(xué)通過兒童化、興趣化和游戲化的教學(xué)方法，通過榜樣的力量、言傳身教的力量、激勵的手段和情感的培養(yǎng)，使學(xué)生的意志品質(zhì)朝著良好的方向發(fā)展。小學(xué)生意志力的養(yǎng)成，對于以后的成長、生活和工作都將產(chǎn)生極其重要而深遠(yuǎn)的影響。