學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

桑一梅 陸文怡

摘要：該文詳細(xì)介紹了一個(gè)使用PHP語言開發(fā)、MYSQL管理數(shù)據(jù)的學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程。該系統(tǒng)能滿足教師對(duì)班級(jí)成員管理、成績(jī)管理、留言管理，學(xué)生對(duì)個(gè)人資料查看、成績(jī)查詢和給教師留言等基本需求。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理系統(tǒng);MYSQL;PHP

中圖分類號(hào)：TP311? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）35-0062-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 緒論

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”給各行各業(yè)帶來了新的應(yīng)用模式。作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)組成部分，教學(xué)管理系統(tǒng)的運(yùn)行模式也能在“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮中找到新的突破。學(xué)生的成績(jī)管理是學(xué)校信息管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是核心內(nèi)容。本文論述了一個(gè)基于Web系統(tǒng)的學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程。該系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是不受登錄時(shí)間和地點(diǎn)的限制，使用任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)和普通瀏覽器即可登錄系統(tǒng)，完成所需操作，極大地提高了系統(tǒng)的可用性，也為教師和學(xué)生提供了更人性化的服務(wù)。

本系統(tǒng)使用MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與管理[1]。作為學(xué)生，可以實(shí)現(xiàn)查詢資料、修改資料、查詢成績(jī)、自主留言等功能，作為教師可以實(shí)現(xiàn)錄入班級(jí)成員，添加學(xué)生成績(jī)，審核留言等功能。

本文從學(xué)生管理的功能與需求出發(fā)，通過對(duì)系統(tǒng)的細(xì)節(jié)框架、風(fēng)格排版、內(nèi)容展現(xiàn)等方面，詳細(xì)地論述了開發(fā)的全部過程。并于系統(tǒng)開發(fā)完成后，對(duì)各個(gè)功能模式進(jìn)行了全面細(xì)致的測(cè)試，以排除技術(shù)錯(cuò)誤，提高系統(tǒng)的可用性和可靠性。

2 需求分析

2.1 教師用戶的需求

通過對(duì)教師的隨訪調(diào)查，總結(jié)出教師用戶主要的六個(gè)方面的需求。

1）錄入學(xué)生信息：教師用戶需要有權(quán)限錄入班級(jí)所有學(xué)生的基本信息。

2）學(xué)生信息查詢：教師用戶需要有權(quán)限查看班級(jí)成員的個(gè)人信息，包括姓名、學(xué)號(hào)、出生日期、專業(yè)、年級(jí)、聯(lián)系方式、電子郵箱、愛好等。

3）成績(jī)管理：教師用戶需要有權(quán)限錄入、修改和刪除學(xué)生各門課程的成績(jī)。

4）成績(jī)查詢：教師用戶需要有權(quán)限查看學(xué)生的單科成績(jī)、總成績(jī)以及每門課程的平均成績(jī)。

5）留言管理：教師用戶需要對(duì)學(xué)生的留言進(jìn)行審核，以決定是否公布于網(wǎng)頁上，包括通過、駁回、刪除等操作。

6）修改登錄密碼：教師用戶需要能夠隨時(shí)修改本人的登錄密碼，以提高賬戶的安全性。

2.2 學(xué)生用戶的需求

通過對(duì)在校生的隨訪調(diào)查，總結(jié)出學(xué)生用戶主要的五個(gè)方面的需求。

1）個(gè)人信息查詢：在教師錄入學(xué)生的初始信息后，學(xué)生需要有權(quán)限查看相關(guān)信息，包括姓名、學(xué)號(hào)、出生日期、專業(yè)、年級(jí)、聯(lián)系方式、電子郵箱、愛好等。

2）用戶信息修改：當(dāng)學(xué)生的個(gè)人信息有變化時(shí)，學(xué)生需要有權(quán)限進(jìn)行相關(guān)的修改。

3）成績(jī)查詢：學(xué)生登錄后，需要有權(quán)限查看本人所學(xué)課程的成績(jī)。

4）發(fā)表留言：用戶需要有權(quán)限在留言板發(fā)表留言，與同學(xué)老師進(jìn)行交流。

5）修改登錄密碼：學(xué)生用戶也需要能夠隨時(shí)修改本人的登錄密碼，以提高賬戶的安全性。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 功能模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)教師和學(xué)生兩類用戶的需求分析，確定本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分為教師模塊和學(xué)生模塊兩部分。教師模塊和學(xué)生模塊的大部分功能相對(duì)獨(dú)立，只有留言模塊是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁。系統(tǒng)功能模塊如圖1所示。

3.2 頁面布局設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)頁面風(fēng)格以簡(jiǎn)約色調(diào)為主，既符合當(dāng)前年輕人的主流審美要求，又能給用戶一份親切感。

教師用戶和學(xué)生用戶登錄后，能使用的各個(gè)功能模塊以左側(cè)垂直排列的導(dǎo)航欄方式顯示[2]，如圖2所示，整個(gè)界面結(jié)構(gòu)清晰，整潔大方。

3.3 概念設(shè)計(jì)

根據(jù)功能需求分析，本系統(tǒng)需要處理用戶（教師和學(xué)生）信息、成績(jī)信息和留言信息，其間的關(guān)聯(lián)如圖3所示。

3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用MYSQL作為數(shù)據(jù)管理支持，創(chuàng)建了phpmyadmin數(shù)據(jù)庫(kù)中的三張數(shù)據(jù)表，通過網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與統(tǒng)一管理[3]。

1）用戶信息表（user），包含用戶ID（user_id，教師或?qū)W生的ID）、類別（type，用于區(qū)分教師或?qū)W生身份）、用戶名（user_name，用戶的昵稱）、密碼（password）、姓名（name，真實(shí)姓名）、學(xué)號(hào)（sno，如果是教師則為工號(hào)）、出生日期（birthday）、專業(yè)（specialty，如果是教師則為空）、手機(jī)號(hào)（phone）、郵箱（mail）、愛好（hobby，如果是教師則為空）等字段[4]。

2）學(xué)生成績(jī)表（performance），包含用戶ID（user_id，學(xué)生的ID）、學(xué)號(hào)（sno）、姓名（name，真實(shí)姓名）、數(shù)學(xué)（mathematics，數(shù)學(xué)成績(jī)）、語文（Chinese，語文成績(jī)）、英語（English，英語成績(jī)）等字段[5]。

3）留言內(nèi)容表（message），包含序號(hào)（id，自動(dòng)編號(hào)）、用戶ID（user_id，學(xué)生的ID）、用戶姓名（user_name，學(xué)生的姓名）、留言內(nèi)容（content，留言的具體信息）、留言時(shí)間（message_time，發(fā)表留言的時(shí)間）和留言狀態(tài)（status，是否通過審核）等字段。

4 系統(tǒng)測(cè)試

軟件開發(fā)的復(fù)雜度高，代碼數(shù)量龐大，難免存在一定的問題。為了排查系統(tǒng)開發(fā)中的技術(shù)錯(cuò)誤，提高系統(tǒng)的完整性、可靠性和可用性，一般情況下系統(tǒng)在開發(fā)完成后，需要進(jìn)行多輪反復(fù)的測(cè)試。

本系統(tǒng)在完成設(shè)計(jì)和開發(fā)后，從基礎(chǔ)的登錄、密碼修改，到數(shù)據(jù)錄入、查詢等步驟，都設(shè)計(jì)了一定的測(cè)試，以保障系統(tǒng)在技術(shù)層面上最大限度的正確性[6]。

4.1 登錄測(cè)試

本系統(tǒng)由教師用戶和學(xué)生用戶兩個(gè)模塊構(gòu)成。教師用戶和學(xué)生用戶都需要使用正確的用戶名和密碼登錄后才能使用系統(tǒng)。教師的用戶名和密碼由學(xué)校提供，可直接登錄，學(xué)生的初始用戶名和密碼由教師錄入，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行修改。

用戶登錄時(shí)，如果輸入的用戶名不存在，系統(tǒng)顯示“用戶名不存在”的錯(cuò)誤信息;如果密碼不正確，則提示“密碼錯(cuò)誤”。測(cè)試時(shí)，選用了不存在的用戶名和錯(cuò)誤的密碼進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，反饋信息正確。

4.2 學(xué)生信息修改的測(cè)試

學(xué)生的初始信息由教師錄入，在學(xué)生修改本人的資料時(shí)，學(xué)號(hào)、手機(jī)號(hào)等信息必須嚴(yán)格按照正確的格式輸入。在系統(tǒng)測(cè)試時(shí)，專門設(shè)計(jì)了相關(guān)測(cè)試用例進(jìn)行驗(yàn)證。

首先，使用非10位長(zhǎng)度的學(xué)號(hào)進(jìn)行測(cè)試，系統(tǒng)提示“學(xué)號(hào)格式不對(duì)”。其次，使用非11位長(zhǎng)度的手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行測(cè)試，系統(tǒng)提示“請(qǐng)輸入正確的手機(jī)號(hào)”。該測(cè)試說明系統(tǒng)對(duì)學(xué)號(hào)、手機(jī)號(hào)等信息能夠進(jìn)行長(zhǎng)度的判別。

4.3 密碼修改測(cè)試

為了保障個(gè)人信息安全，教師用戶和學(xué)生用戶可以隨時(shí)修改本人的登錄密碼。本系統(tǒng)在修改密碼模塊中使用了兩個(gè)主要的判斷，以提高系統(tǒng)的安全性。首先要求用戶使用正確的初始密碼進(jìn)行身份驗(yàn)證，如果本步驟無法通過，系統(tǒng)顯示“初始密碼錯(cuò)誤”信息，并且不允許修改密碼。其次，系統(tǒng)要求在修改密碼時(shí)輸入兩次新密碼，以防用戶因失誤輸入了錯(cuò)誤的字符。當(dāng)確認(rèn)新密碼與新密碼輸入不一致時(shí)，系統(tǒng)提示“兩次密碼不一致”的信息，并且要求重新輸入。

該部分測(cè)試用例是針對(duì)這兩個(gè)主要判斷設(shè)計(jì)的，分別使用了錯(cuò)誤的和正確的初始密碼進(jìn)行身份驗(yàn)證，然后在兩次輸入新密碼時(shí)使用不一致的字符進(jìn)行驗(yàn)證，系統(tǒng)都能顯示正確的提示，該模塊通過測(cè)試。

4.4 留言管理測(cè)試

留言模塊是本系統(tǒng)中教師用戶和學(xué)生用戶能夠進(jìn)行交互的模塊。為保障系統(tǒng)的可用性，留言模塊由教師用戶進(jìn)行管理。留言的發(fā)布遵循以下步驟：首先由學(xué)生發(fā)布留言，此時(shí)的留言只能由教師查看;然后由教師進(jìn)行審核，如果留言的內(nèi)容沒有問題，教師進(jìn)行通過審核的處理，此時(shí)留言能夠由教師和學(xué)生查看，也可回復(fù)留言。

針對(duì)留言管理的測(cè)試，需要使用一個(gè)教師用戶賬號(hào)和至少兩個(gè)學(xué)生用戶賬號(hào)（A學(xué)生賬號(hào)和B學(xué)生賬號(hào)）進(jìn)行。第一步，?使用A學(xué)生賬號(hào)發(fā)布留言。第二步，在教師未審核時(shí)，使用B學(xué)生賬號(hào)登錄查看留言，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)并未將該留言顯示在頁面上。第三步，使用教師賬號(hào)進(jìn)行通過審核的處理。第四步，再次使用B學(xué)生賬號(hào)登錄查看留言，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)已經(jīng)將該留言顯示在頁面上。留言模塊通過測(cè)試。

5 系統(tǒng)總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)成為人們工作生活必不可少的工具，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都能找到互聯(lián)網(wǎng)存在的證據(jù)?？萍嫉陌l(fā)展，時(shí)代的創(chuàng)新，讓我們不斷發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的學(xué)生管理系統(tǒng)，既符合應(yīng)用模式的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)，又滿足了學(xué)校、教師和學(xué)生的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[6] 趙紅霞，王建.基于PHP+MySQL結(jié)構(gòu)的微課在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].信息通信，2017，30（3）：84-85.

【通聯(lián)編輯：梁書】