美術(shù)興趣小組在中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的使用探析

肖小月

摘 要：在進(jìn)行中小學(xué)美術(shù)教學(xué)時可以成立美術(shù)興趣小組。美術(shù)興趣小組顧名思義，是將在美術(shù)教學(xué)過程中美術(shù)基礎(chǔ)較好，對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣的各班學(xué)生組織起來，在課外活動時間開展美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)活動小組。美術(shù)小組在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中起著非常重要的作用，通過小組學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生更好的對所學(xué)知識進(jìn)行掌握，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。本文主要針對美術(shù)興趣小組在中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行以下幾點(diǎn)的探討。

關(guān)鍵詞：美術(shù)興趣小組;中小學(xué);美術(shù)教育教學(xué);使用

1 引言

在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中組建美術(shù)興趣小組能更好的提高學(xué)生對美術(shù)的技能與相關(guān)知識的掌握。教師在教學(xué)時可以將一些擁有美術(shù)基礎(chǔ)知識以及相關(guān)技能的學(xué)生組織起來，分成各個小組，在課余時間進(jìn)行美術(shù)知識技能的教授。美術(shù)興趣小組的開展能有效的培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)興趣小組的組建能使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，同時在小組學(xué)習(xí)過程中也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

2 美術(shù)興趣小組對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要作用

2.1 能有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)的過程中組建興趣小組時可以從相同年級不同班級進(jìn)行選取，將美術(shù)小組成員完成的作品進(jìn)行分享，能有效的吸引學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。但在傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高，教學(xué)內(nèi)容只是教材展示的內(nèi)容而已，很多學(xué)生在美術(shù)課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、不喜歡美術(shù)學(xué)習(xí)等。通過組建美術(shù)興趣小組有效的規(guī)避了美術(shù)教學(xué)中這類不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。

2.2 使中小學(xué)校園學(xué)習(xí)生活更加豐富

美術(shù)興趣小組由各班級有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生組建而成，相應(yīng)的小組成員也可以將班級中與繪畫有關(guān)的事務(wù)承擔(dān)下來，使學(xué)生在實(shí)踐中有效的提高美術(shù)技能。比如班級中需要制作黑板報之類的學(xué)生就可以積極主動的參與，不僅可以提高學(xué)生的美術(shù)技能，也使學(xué)習(xí)環(huán)境更加漂亮美麗，學(xué)習(xí)環(huán)境也會變得更加舒暢。在這個過程中不僅提升了學(xué)生的美術(shù)技能，也使學(xué)生的組織能力等得到提升。

3 美術(shù)興趣小組在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 不斷完善美術(shù)小組的組織工作

中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行興趣小組組建時首先應(yīng)考慮到學(xué)生的喜好，根據(jù)學(xué)生的愛好進(jìn)行興趣小組的組建。因?yàn)楸容^感興趣，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)的積極性也特別高。教師在組織的過程中不能對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制要求，這樣會導(dǎo)致一些并不喜歡美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生更加厭煩美術(shù)學(xué)習(xí)，并沒有使教學(xué)效果得到提高?？梢赃x擇一些喜愛美術(shù)的學(xué)生，并與其進(jìn)行溝通交流，先讓其了解美術(shù)興趣小組的教學(xué)模式，再引導(dǎo)其加入美術(shù)興趣小組中，根據(jù)特點(diǎn)以及美術(shù)風(fēng)格的不同將學(xué)生分到不同的小組中，使學(xué)生在美術(shù)興趣小組中得到更好的發(fā)展。比如，教師組建美術(shù)興趣小組時可以通過日常的學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行分析，將一些美術(shù)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)以及熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生挑選出來，組成美術(shù)興趣學(xué)習(xí)小組，同時學(xué)生可以自主的選擇喜歡的小組進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。這樣能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使學(xué)生的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展。不強(qiáng)制要求學(xué)生參與興趣小組的學(xué)習(xí)，強(qiáng)制性的要求會使學(xué)生更加厭煩，可以通過興趣小組的組建對學(xué)習(xí)興趣不是很高的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識的熏陶，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

3.2 有效的豐富中小學(xué)美術(shù)興趣小組的教學(xué)

美術(shù)興趣小組的教學(xué)內(nèi)容相對比較豐富多彩，能有效的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解更多更廣泛的美術(shù)知識。應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求不斷對所學(xué)知識進(jìn)行拓展，使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更加豐富廣泛。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣方向不同在教學(xué)中引入不同風(fēng)格的畫種，讓學(xué)生自主的選擇自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，教師在教學(xué)的過程中可以提供一些油畫、素描或者我國的剪紙等讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，比如一些學(xué)生喜歡素描、一些喜歡油畫等，在教學(xué)的過程中可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)將學(xué)生分到相同小組進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。這樣不僅能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使教學(xué)效果得到提高。

3.3 根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求對美術(shù)興趣小組的教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)比較單一古板，教師將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高。根據(jù)教學(xué)需求組織一些趣味性比較高的興趣小組進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，首先使美術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加感興趣，學(xué)生可以自主的進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的幫助。教師可以根據(jù)教學(xué)需要不斷進(jìn)行興趣小組美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以滿足學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的需求，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

4 結(jié)束語

綜上所述，在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中興趣小組的組建相對來說特別重要，不僅能幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)技能，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也能得到培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富有趣。中小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)的過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行興趣小組的組建，同時應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)新適合的教學(xué)方法，使中小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量得到提升。

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