中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略探究

韓晶晶

摘 要：現(xiàn)代行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而對(duì)人才的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要內(nèi)容。中職學(xué)校培養(yǎng)的是技能型人才，為了讓中職學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)行業(yè)的需求，中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力提上日程。計(jì)算機(jī)學(xué)科作為當(dāng)下中職教學(xué)中的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎各個(gè)專業(yè)都會(huì)涉及，因此，計(jì)算機(jī)教師一定要在學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，積極培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。文章探究中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

1 更新中職教育理念

中職學(xué)校培養(yǎng)的主要是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性技能人才，這些學(xué)生未來(lái)雖然大多數(shù)都不會(huì)成為技術(shù)的前沿領(lǐng)軍人物，但是基礎(chǔ)技能操作階段依然不可缺少創(chuàng)新意識(shí)，很多的操作往往都是從基礎(chǔ)研發(fā)開(kāi)始。更重要的是，具有創(chuàng)新意識(shí)，這是有利于學(xué)生終身發(fā)展的大意識(shí)和大格局。因上分析，中職學(xué)科教學(xué)一定要積極關(guān)注社會(huì)和產(chǎn)業(yè)界的發(fā)展及創(chuàng)新教學(xué)意識(shí)。以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)為例，在當(dāng)下中職學(xué)科教學(xué)中，計(jì)算機(jī)學(xué)科已經(jīng)算是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科了，因此，計(jì)算機(jī)教師不應(yīng)是簡(jiǎn)單地教授學(xué)生簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，恰恰相反，應(yīng)該確定比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為中職的計(jì)算機(jī)老師，要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)中積極營(yíng)造環(huán)境的氛圍，拋出有價(jià)值的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，改變過(guò)去的教授學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)和運(yùn)用方法的教學(xué)方式，而應(yīng)該設(shè)置目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生自主探究的意識(shí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2 營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境

孟母三遷的故事人人皆知。孟子的母親最初帶孟子生活在巫師的旁邊，結(jié)果孟子就學(xué)人家為人送葬;孟母又將住所搬到市場(chǎng)旁邊，而孟子就學(xué)習(xí)人家做生意;最后，孟母將家安在學(xué)校周圍，于是孟子就成了一代大儒。這個(gè)故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)的環(huán)境非常重要，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境，這是教育工作者的第一要?jiǎng)?wù)。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教師首先要為學(xué)生營(yíng)造民主、平等的教學(xué)氛圍，不特別青睞操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，也不漠視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師要用滿腔的熱情感染學(xué)生。其次，在技能型的教學(xué)課堂上，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，并支持學(xué)生將自己的想法堅(jiān)持下去，教師不要以自己的主觀情緒來(lái)壓制學(xué)生，更不能強(qiáng)制讓學(xué)生接受自己的思維模式，師生之間是相互探討和交流的過(guò)程，也是相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷進(jìn)步提升的過(guò)程。計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)操作和運(yùn)用的理念也應(yīng)該快速更新，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該以教材為藍(lán)本，積極走出教材，關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)，而非拿著一本數(shù)年前出版的教材而苦教學(xué)生早已熟知的內(nèi)容。

3 完善創(chuàng)新教學(xué)框架

具備創(chuàng)新的理念，也應(yīng)該積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，形成具有特色的課堂教學(xué)框架。傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)一般都是一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，所有學(xué)生從聽(tīng)老師講解和觀看老師示范教學(xué)，然后就是學(xué)生的嘗試，老師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)。這種教學(xué)模式公平公正，不偏不倚。但是，這樣的教學(xué)模式卻不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)中可以將學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式，并營(yíng)造小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4 及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

我們知道，對(duì)于計(jì)算機(jī)這樣的學(xué)科來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，但計(jì)算機(jī)教材的編寫(xiě)不可能隨時(shí)更新，或許學(xué)校使用的計(jì)算機(jī)教材已經(jīng)是好些年前的版本了，真正的計(jì)算機(jī)更新程度早已覆蓋了教材內(nèi)容。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)決不能僅僅依靠教材內(nèi)容進(jìn)行，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要以教材為藍(lán)本，更要走出教材，把握時(shí)代的脈搏，及時(shí)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)新的前沿的計(jì)算機(jī)操作技能。尤其是在信息化教學(xué)的背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)一定要結(jié)合信息化教學(xué)手段，適應(yīng)中職學(xué)校學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求，創(chuàng)新教育模式，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。

5 提高學(xué)生實(shí)操能力

計(jì)算機(jī)這門(mén)功課講究的是實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，也就是說(shuō)，計(jì)算機(jī)學(xué)科的實(shí)踐操作要求很高。計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅僅是教知識(shí)，即使教了很多的知識(shí)，學(xué)生也未必能夠理解，而只有通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練，學(xué)生才能真正掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)。在實(shí)際教學(xué)中，可在課堂運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)布置簡(jiǎn)單的操作訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行調(diào)查。課堂教學(xué)中，可就學(xué)生反饋中的難點(diǎn)問(wèn)題作突破性訓(xùn)練，突出對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。以教學(xué)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”內(nèi)容為例，除了課堂上的訓(xùn)練外，學(xué)生課外更有廣闊的聯(lián)系空間，教師可布置學(xué)習(xí)任務(wù)，或者留給學(xué)生創(chuàng)作的作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的操作積極性。

6 總結(jié)

計(jì)算機(jī)學(xué)科作為當(dāng)下中職教學(xué)中的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎各個(gè)專業(yè)都會(huì)涉及，因此，計(jì)算機(jī)教室一定要在學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，積極培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。實(shí)際教學(xué)中，教師要更新計(jì)算機(jī)學(xué)科教育理念，為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，不斷完善創(chuàng)新教學(xué)框架，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生實(shí)操能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

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