以“金屬銑削”為例的實訓(xùn)課程教學(xué)探究

吳業(yè)北 武華文 谷潤潤 呂亮亮

摘 要：為更好培養(yǎng)應(yīng)用型人才，本文以“金屬銑削”實訓(xùn)課程為例，對安全教育、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)考核、教師水平等方面的實訓(xùn)課程的教學(xué)改革進行了探討性的論述，并提出相關(guān)實訓(xùn)教學(xué)意見。

關(guān)鍵詞：金屬銑削; 實訓(xùn)課程; 教學(xué)改革

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）2-165-001

“金屬銑削”實訓(xùn)課程是我院機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備與控制工程等機械電氣類專業(yè)的實訓(xùn)課程之一，在工廠的機械加工中，銑削加工是除了車削加工之外用的較多的一種加工方法，此課程直接影響到學(xué)生在以后從事機械加工方面的工作。本文以筆者的教學(xué)實踐為主，以“金屬銑削”為例，對實訓(xùn)教學(xué)做了相關(guān)探討。

1.改革安全教育

安全教育是預(yù)防、控制事故發(fā)生的手段之一。實訓(xùn)中心場所有很多危險隱患，對學(xué)生進行安全教育，可以讓學(xué)生知道守規(guī)矩的重要性，安全教育不僅讓學(xué)生具有足夠的自我保護意識，還能學(xué)會更多的安全防范知識，知道如何自我救助。對“金屬銑削”安全教育進行改革，在實訓(xùn)課之前進行集體安全學(xué)習，將視頻、圖片、PPT等多種教學(xué)手段應(yīng)用到前期的安全學(xué)習中，并學(xué)習實驗室相關(guān)的安全管理制度、學(xué)生實驗守則、實驗室安全手冊等內(nèi)部制度文件，在安全教育結(jié)束后統(tǒng)一進行考試。實訓(xùn)過程中，實訓(xùn)老師再次強調(diào)安全的重要性，以提高學(xué)生的安全意識，在操作機器前，實訓(xùn)老師提前說明危險源，比如高速旋轉(zhuǎn)的銑刀，帶有強電的閘刀，女生未曾包扎的長頭發(fā)，容易卷進轉(zhuǎn)軸里面的肥大衣服等。平時工作中，經(jīng)常進行緊急演練，包括急救包扎、防火逃生演練、化學(xué)品腐蝕演練等，讓學(xué)生在平時學(xué)習過程中時刻注意安全。

2.改革實訓(xùn)內(nèi)容

實訓(xùn)過程對學(xué)生動手能力、實踐操作能力至關(guān)重要。如何將應(yīng)用型本科院校建好，不僅要有先進的設(shè)備和實驗條件，還要有完善的教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的動手能力和自主創(chuàng)新能力，在講述金屬銑削的作用，銑床的種類、構(gòu)造、傳動原理、操作方法，讓學(xué)生實操練習的同時，還引入了一些必要的、讓學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，例如在老師陪同下進行普通銑床的拆裝工作，讓學(xué)生更好的記住每個零部件的名稱，提高學(xué)生的動手能力和綜合分析問題能力;每個班分成若干組進行合作加工，共同加工完成一件部件，一件部件有明確的任務(wù)分工;講述銑刀和銑床上面部分配件的加工過程，就地取材，提高學(xué)生們的學(xué)習興趣等。

3.完善實訓(xùn)考核機制

實訓(xùn)考核是比較有效的學(xué)習督促方式之一，是對學(xué)生學(xué)習效果的一種檢驗，通過考核不僅可以了解學(xué)生實訓(xùn)欠缺方面，真實水平，更能從側(cè)面知道實訓(xùn)教師對學(xué)生的實訓(xùn)效果，以此改進教師的實訓(xùn)教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平。我們通過探討，認為學(xué)生掌握的內(nèi)容主要分為兩大方面，一是對機器結(jié)構(gòu)、功能、原理等知識點的掌握，二是對普通銑床操作的掌握。為更好地讓學(xué)生掌握普通銑床，我們決定采取多種考核方式并用的方法來檢驗學(xué)生掌握情況。例如在理論知識講解完后，對學(xué)生進行問答考核，對學(xué)生不理解的地方進行重點講解，驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習;在實訓(xùn)過程中兩到三名學(xué)生加工一個部件，其間實訓(xùn)教師全程指導(dǎo)，并測量學(xué)生加工部件的精度，以培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力;在老師同學(xué)的注視下，讓學(xué)生講解自己學(xué)到的東西，加深學(xué)生對知識點的印象，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。另外，還加了紙質(zhì)安全考核、紙質(zhì)銑床基本知識考核等。

4.提高實訓(xùn)教師水平

在實訓(xùn)課中，實訓(xùn)老師參與到實訓(xùn)的策劃、實施、指導(dǎo)、評估等各個環(huán)節(jié)，要使實訓(xùn)課順利進行，前提是實訓(xùn)教師具有一定素質(zhì)水平。為提高我院的實訓(xùn)教師師資水平，在招聘實訓(xùn)教師中，一方面將招聘對象定在實訓(xùn)課程專業(yè)優(yōu)勢、設(shè)備完善的院校中，一方面招聘一些曾經(jīng)在大型企業(yè)有工作經(jīng)驗的員工，還招聘了很多有機械專業(yè)背景的碩士研究生。在新同事入職后，實行老教師帶新教師的模式，一對一進行輔導(dǎo)，同時學(xué)校會與企業(yè)簽訂培養(yǎng)計劃或者合作協(xié)議，讓學(xué)生實習的同時，相應(yīng)的實訓(xùn)老師也要去實習基地進行培訓(xùn)，由工廠老師傅帶領(lǐng)實訓(xùn)教師操作機器，這樣不僅讓實訓(xùn)教師們真正做到理論與實踐相結(jié)合，更可以了解車間目前使用的最新設(shè)備、技術(shù)、方法，以此來提高實訓(xùn)老師的水平。

實訓(xùn)作為高等學(xué)校實踐教學(xué)的主要形式之一，是將專業(yè)知識與實際相結(jié)合的教學(xué)形式，培養(yǎng)高水平實訓(xùn)人才成為應(yīng)用型本科院校的重任。通過教學(xué)實踐，不斷努力探索，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以理論聯(lián)系實際，有效提高了學(xué)生動手實踐的能力，不過實訓(xùn)課還在不斷探索中，有待進一步完善。

基金項目：新疆理工學(xué)院2019年度院級科研項目立項（XLY1908）

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