留守經(jīng)歷對吸毒行為影響調(diào)查

陳冠宇　李長青

關(guān)鍵詞 吸毒行為 留守經(jīng)歷 行為影響

基金項目：2019年廣西自治區(qū)級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項項目：“禁毒宣傳教育服務社會平臺搭建”，項目編號：2019 13520007。

作者簡介：陳冠宇、李長青，廣西警察學院偵查學院禁毒學專業(yè)本科生，研究方向：禁毒學。

中圖分類號：D668 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.069

一、問題提出

留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人 。在近年對毒品違法犯罪所進行的打擊中，發(fā)現(xiàn)了不少涉毒人員屬于留守兒童或者有過留守經(jīng)歷的情況，廣西2014年查獲的17名吸毒的小學生，全部都是留守兒童 。因此，留守經(jīng)歷是否會對吸毒造成較大影響，是需要深入探究的問題。

有學者認為，造成留守的原因很大程度上是因為家庭中經(jīng)濟壓力大，想要增加勞動收入從而選擇外出經(jīng)商或者長時間的外出務工 。由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制，或是勞動遷出力無力承擔子女的隨遷成本導致家庭無法整體遷移造成留守兒童的存在 。

留守問題是我國工業(yè)化、城市化中出現(xiàn)的特殊問題。這些留守兒童以及有過留守經(jīng)歷的青少年因缺乏父母的陪伴，導致行為引導和性格上的某些缺失，其學習表現(xiàn)、心理健康和行為規(guī)范均差于其他正常青少年 ，進而使得他們更容易涉及毒品違法犯罪。本文通過對南寧市第二強制戒毒所中69名吸毒人員以問卷調(diào)查和個別訪談，以分析留守經(jīng)歷對吸毒行為的影響的各個因素，提出相關(guān)對策，便于日后毒品預防教育等相關(guān)工作提供參考。

二、對象、調(diào)查工具和調(diào)查方法

（一）對象

本次研究選取吸毒人員中不能忽視的特別群體——有過留守經(jīng)歷的吸毒人員。由于兒童的特殊身心特點加上有留守的特殊情況，使他們在學習、心理、品行和安全等方面存在消極影響 ，這些綜合的負面影響因素使他們更容易涉毒。本次訪談對象是南寧市第二強制戒毒所四個監(jiān)區(qū)隨機抽取的69名的吸毒人員，抽樣監(jiān)區(qū)包括一個隔離監(jiān)區(qū)、兩個非隔離監(jiān)區(qū)、一個女監(jiān)區(qū);抽樣方式依照個人編號隔3個抽一個。有效被訪談人員中男性34名，女性5名，年齡20-28歲為25%;29-40歲為25%;41-65歲為44%;66歲以上的為6%。

（二）調(diào)查方法

采用廣西警察學院禁毒學專業(yè)教師設計問卷進行信息采集，問卷內(nèi)容包括由年齡、性別、家庭經(jīng)濟狀況、監(jiān)護類型、父母文化程度、父母務工地點、父母外傳年限以及個人的交際情況等項目構(gòu)成;問卷經(jīng)預先調(diào)查并修訂完善后，在被訪談本人知情同意的情況下，采用統(tǒng)一指導和無記名方式由被調(diào)查者獨立完成問卷，并在會談完成后立即統(tǒng)一回收并當場檢查資料的完整性和真實性。

（三）回收問卷情況

共發(fā)放68份問卷，經(jīng)過縝密的工作安排共收回68份問卷，其中有留守經(jīng)歷的問卷39份，占總調(diào)查量57.4%;無留守經(jīng)歷的29份，占總調(diào)查量42.6%，本報告重點分析有留守經(jīng)歷的吸毒人員有關(guān)情況。

（四）調(diào)查內(nèi)容

問卷內(nèi)容涉及吸毒人員個人基本情況，在校學習情況，家庭基本情況，個人成長階段的生活情況，與父母之間聯(lián)系情況以及家庭關(guān)系，毒品認知能力，個人吸毒史與交際圈涉毒情況。調(diào)查內(nèi)容由個人基本信息、家庭基本信息尤其是與父母聯(lián)系的基本信息、有留守經(jīng)歷的還包括留守時涉毒情況等幾個主要板塊組成。

三、問卷及訪談過程和結(jié)果

（一）調(diào)查和訪談過程

在訪談過程中，采用問卷式與訪談法。訪談的地點分為四個區(qū)，共33個小組。訪談人員經(jīng)過分組由監(jiān)區(qū)民警分別帶到其指定位置等待。吸毒人員集合完畢后帶到相同地點，在保持安全距離的情況下，面對面進行問卷調(diào)查和訪談，每個吸毒人員的訪談時間為20-30分鐘1人。此次活動不預先分配訪談對象，訪談人員所去到的監(jiān)區(qū)所接觸到的吸毒人員是隨機的，為保護隱私訪談過程中吸毒人員的名字一律用編號代替。

此次訪談活動分為兩項，第一項為從已準備好的涉毒未成年人調(diào)查問卷中逐個題目進行詢問。第二項為完成調(diào)查問卷后的個人訪談，內(nèi)容包括在對過去自我的評價;近期的身心與行為情況，監(jiān)區(qū)內(nèi)的生活狀況;未來規(guī)劃等。在訪談過程中為真實地保留和再現(xiàn)訪談的整個過程會對吸毒人員所說的關(guān)鍵詞在筆記本上進行記錄，對印象比較深的地方進行標注;為最大保持準確度，訪談過程中對有關(guān)聯(lián)性的問題會以不同的方法詢問，避免對吸毒人員的表述進行“論說”或“評價”避免因自己的價值觀念和評判標準對訪談差生不利的影響以獲得比較真實可靠的信息并時刻注意“追問”“復問”的應用是否恰到好處，是否影響到談話的順利進行。完成訪談后統(tǒng)一收集問卷，保存訪談筆記。

（二）結(jié)果分析

毒品從朋友來源的占比較最高（60%）從同學來源最低（0%），提到毒資來源時回答為自我打工所得報酬的比例最高（60%）而從鄰居處得來的比例最低（0%）;在提問到有留守經(jīng)歷的吸毒人員的交際圈涉毒情況時，答到鄰居（71%）、朋友（78%）、其他社會交往人群（94%）有涉毒情況的比例較高。

1.問卷調(diào)查對象的戶籍區(qū)域

本次調(diào)查對象的戶籍區(qū)域類型有農(nóng)村、城鎮(zhèn)、市區(qū)，其中農(nóng)村戶籍區(qū)域類型人數(shù)最多，占比最大，詳細見表1。

表1：本次調(diào)查對象的戶籍區(qū)域

2.問卷調(diào)查對象學歷層次

本次問卷調(diào)查對象學歷層次有小學、初中、高中以及未接受教育的，其中小學學歷層次的人數(shù)占比最大，詳見表2。

表2：問卷調(diào)查對象學歷層次

根據(jù)收集的數(shù)據(jù)推測，小學時期存在留守經(jīng)歷對吸毒行為影響最大。隔代監(jiān)護是監(jiān)護留守兒童的主要類型，從社會反響來看對留守兒童的影響非常有限，祖父母輩通常文化程度不高，對時代變遷的辨識也不足，教育孩子上容易造成“放任”或者“束縛”兩個極端方式，無法保證在孩子正常的學習和生活。在小學階段出現(xiàn)叛逆期時，祖父母輩往往束手無策沒能做出正確的對策給予正確的指導。

3.問卷調(diào)查對象父母務工地

本次問卷調(diào)查對象父母務工地中，父母務工地有差異，父親在本市（縣）務工的占比最高，詳見表3。

表3：問卷調(diào)查對象父母務工地

4.問卷調(diào)查對象與父母聯(lián)系頻率

本次問卷調(diào)查對象與父母的聯(lián)系頻率中，已經(jīng)與父母斷開聯(lián)系的占比最高，詳見表4。

5.扶養(yǎng)人對學習的關(guān)心程度

父母不在時，扶養(yǎng)人對于調(diào)查對象的學習關(guān)心程度中，過半數(shù)存在扶養(yǎng)人對于調(diào)查對象的關(guān)心程度是從來沒有的，詳見表5。

表4：問卷調(diào)查對象與父母聯(lián)系頻率

表5：父母不在時，扶養(yǎng)人對問卷調(diào)查對象的學習關(guān)心程度

父母不在時，撫養(yǎng)對象對于學習的關(guān)心普遍不夠，是留守兒童成績不好的普遍原因，在和同齡人相比在學習成績上更差的表現(xiàn)致使他們有更高的犯罪傾向。

6.毒品及毒資來源

本次問卷調(diào)查對象的毒品來源絕大多數(shù)來自于朋友，而毒資來源絕大多數(shù)來自于自己務工，詳見表6。

表6：毒品以及毒資來源

因為家庭缺乏監(jiān)管或者代溝原因，留守人員更多的是從朋友去接觸和了解社會，但其中缺乏了必要的家庭監(jiān)督作用其在選擇交友得不到引導，進一步影響了他們在對社會的認知以及相關(guān)行為能力。

7.交往人群涉毒情況

表7：問卷對象交往人群涉毒情況

問卷調(diào)查對象交往人群涉毒情況中，身邊同學朋友有涉毒情況、鄰居涉毒情況、交往社會人群有涉毒情況的人數(shù)都比較多，占比較大?！吨袊鴤惱韺W百科全書》應用倫理卷中將代際差異定義為年輕一代與老一代之間的差異，在現(xiàn)代社會也稱為代溝。留守期間隔代教育情況的存在使得“代溝”在家庭矛盾中成為主導地位，在青少年叛逆期時矛盾尤為突出，“代溝”矛盾的存在使兩代人之間對問題的處理上存在較大分歧 。在相處上以及遇到困難時尋求幫助以及傾訴的對象大部分是鄰居、同學、朋友。三觀、價值取向以及生活態(tài)度的形成受環(huán)境影響較大。留守經(jīng)歷讓個體對于外界評價更加敏感，性格更趨向于內(nèi)向和叛逆。這些問題的存在讓他們產(chǎn)生了交際叛逆即在學校、家庭中被教育不能與社會人群交往但在實際中偏偏反其道而行之，不良的交際行為又沒能得到很好的控制和引導，涉圈現(xiàn)象逐漸加重，導致最后不良的交際圈成為生活的一個組成部分無法脫離。

四、調(diào)查和訪談結(jié)果討論

（一）留守經(jīng)歷會增加吸毒風險

家庭是每個人的“第一課堂”，是青少年與社會的連接與過渡，而留守經(jīng)歷的存在導致其缺乏了父母在青少年養(yǎng)成行為與思維規(guī)范的標榜，在行為和思維的養(yǎng)成與正常少年有偏差致使在分辨是非以及自我約束能力欠佳，遇到事情以及選擇交友不能做出正確的選擇。在經(jīng)歷留守過程時很多人都處于青春叛逆期，此時他們正處于生理和心理活躍的狀態(tài)，生理上已經(jīng)具備了獨自行動的條件，但心理上又因為缺乏家庭的引導，家庭的監(jiān)督與教育功能的缺失不利于他們的成長，成為導致吸毒的隱患。

本研究發(fā)現(xiàn)，在有留守經(jīng)歷的吸毒人員之中，大多數(shù)吸毒人員是來自于農(nóng)村，這也從側(cè)面說明留守兒童這一群體在農(nóng)村相對比較廣泛存在，并且對于教育完成的程度大多停留在小學階段，甚至存在不能正常接受教育的情況，說明留守兒童在缺乏父母正確的引導和陪伴的狀態(tài)下，很少能夠正常的接受教育，并且持續(xù)性的接受教育。因此，留守兒童平時的感情需求，大多由身邊的同學、朋友來滿足的，而代替父母的扶養(yǎng)人并不能起到代替的作用。而在這種情況下，缺乏正確的引導，留守兒童很容易受到社會不良風氣的影響，甚至與有著不良行為習慣的社會人員相接觸，無心學業(yè)，從而加大了涉毒的風險。

（二）接受教育時間對毒品認知有直接影響

調(diào)查學歷層次以小學居多。根據(jù)2018年廣西壯族自治區(qū)全民禁毒社會效果調(diào)查報告顯示：從不同學歷上看，受教育程度越高，對毒品的認知率越高。由此，小學學歷程度的有過留守經(jīng)歷的人，由于其對毒品的認知率不足很容易染上毒品，而這個時候由于留守經(jīng)歷心理多過于敏感，對周圍人的看法和評價過于注意在缺乏正確引導的情況下往往沒能完成九年義務教育而在小學輟學。在失去學校和家庭兩個與社會的重要緩沖過早的進入社會，缺乏辨別是非的能力卻又喜歡追求刺激，為未來的涉毒行為埋下伏筆。

（三）缺乏管教會導致自我約束能力下降

家庭是青少年社會化的主要場所，是青少年的價值觀形成和行為規(guī)范習得的基礎環(huán)境，也是監(jiān)控其青少年行為的最基本單元。無論道德知識、道德情緒及自我控制的意志力的培養(yǎng)，都是從家庭開始的，父母平時對兒童的教誨、獎勵與懲罰的管教方法與態(tài)度、行為示范等對于兒童的抗拒誘惑的態(tài)度均能產(chǎn)生積極的決定性的影響。而兒童、青少年由于其特殊的身心特點，模仿力極強。留守人員這一特殊的群體注定與正常兒童存在著隔閡，導致其交際出現(xiàn)障礙困難。加之其好奇等心理，一旦不良的習慣持續(xù)存在得不到制止亦或與涉毒人員接觸，其因為缺乏了家庭的引導和管束，留守人員的行為發(fā)展難免出現(xiàn)問題。

（四）同伴影響是留守兒童涉毒的直接誘因

據(jù)我們的數(shù)據(jù)顯示，大多的吸毒人員的毒品來源均是通過朋友得來，而這些所謂的“朋友”同時自己也是吸毒人員，如果留守兒童留守期間，因為交往方面的原因，與吸販毒人員等不良社會分子接觸了，就極有可能因此而染上毒品，并且借由毒品從而引發(fā)別的社會問題。

人是社會型動物，由于這些吸毒人員的父母在童年時因為種種原因不能在家給予其足夠的陪伴、照顧、監(jiān)控和管教，孩子體會不到家的溫暖且日常的朋友交往得不到注意，又因為其留守的特殊心理特點大多比較孤僻和內(nèi)向，心理上容易出現(xiàn)偏差，迫切ix的要尋找集體歸屬感也對外人的評價更敏感。而且在自我意識、社會支持、社會行為、人格、認知能力等方面都與非留守兒童存在顯著差異。因為缺乏這些必要的關(guān)注，導致他們對于集體的歸屬感的渴望和需求極大。一旦他們交友不慎，第一次接觸毒品后被這涉毒群體接納，進而產(chǎn)生馬太效應，走上毒品違法犯罪的道路。而目前我國這群留守兒童正是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下大量勞動力遷出的產(chǎn)物?；谝陨衔覀冾A測，城鄉(xiāng)的經(jīng)濟差距倆兩極分化以及農(nóng)村人民群眾渴望改變生活品質(zhì)卻又無力承擔子女隨遷成本導致的大量勞動力遷出是造成有留守經(jīng)歷人員成為吸毒人員的主要原因。

五、結(jié)語與建議

由于我國城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)體制或家庭經(jīng)濟無法承擔遷移成本的原因?qū)е铝肆羰貎和拇嬖?。留守兒童個人自身生理和心理階段正處于青春特殊時期，但又因為父母陪伴的缺失導致家庭無法充分發(fā)揮引導、教育作用，導致了他們在心理和行為上對于毒品的防御和拒絕能力偏弱，大大增加了涉毒的風險。

建議短期內(nèi)加強對留守兒童群體的干預，對這個群體給予更多關(guān)愛和引導;對外出務工的父母做好家庭思想教育，保持家庭溫暖。從長期來看，應打破戶籍壁壘，為家庭整體遷出提供支持;校園作為毒品預防教育的主陣地，更是留守兒童與社會接觸的重要緩沖點，在做好毒品預防教育的同時要加強關(guān)注留守學生的社會交往情況，在家庭功能相對缺失的情況下，學校應積極做好補充，提高防毒拒毒能力，幫助留守兒童安全渡過特殊時期。

注釋：

國務院.國務院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見[Z].[2016-02-14].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2016-02/14/content_5041066.htm.

張曉春，楊林凱.廣西在校生涉毒問題調(diào)研報告[J].廣西警官高等?？茖W校學報，2015（3）：63.

葉敬忠，[美]詹姆斯·莫瑞（James R.Murray）.關(guān)注留守兒童：中國中西部農(nóng)村地區(qū)勞動力外出務工對留守兒童的影響[M].社會科學文獻出版社，2005：1-3.

陳剛.勞動力遷移、親子分離與青少年犯罪[J].青年研究，2016（2）：1-10+94.

楊素萍.關(guān)注農(nóng)村留守兒童[J].基礎教育參考，2004（7）.

趙富才.農(nóng)村留守兒童問題研究[D].中國海洋大學，2009.

陳虹，高婷.隔代教育中祖輩家長與父輩家長的代際差異研究[J].少年兒童研究，2019（5）：46-55+63.

參考文獻：

[1]李建紅.農(nóng)村留守青少年犯罪成因與預防研究[J].法制與經(jīng)濟，2019（5）：132-133+140.

[2]陳虹，高婷.隔代教育中祖輩家長與父輩家長的代際差異研究[J].少年兒童研究，2019（5）：46-55+63.

[3]寧寧.農(nóng)村初中留守兒童家庭教育問題研究[D].哈爾濱師范大學，2017.

[4]王瑋.農(nóng)村留守兒童毒品預防教育現(xiàn)狀評價與對策研究[J].中國藥物濫用防治志，2015，21（2）：69-71+82.

[5]邱磊.共鑄利劍斬毒魔[J].中國德育，2013，8（4）：68-69.