創(chuàng)新小學假期作業(yè)上交方式

郭銀香

教無定法，但教育有策略。班主任，就是一個班級管理制度的領(lǐng)導者和日常秩序的組織者，更應是終身學習的踐行者。若是陷進日?，嵥橹虏恢{(diào)整方法，則事倍功半，費時耗力。只要不墨守成規(guī)就會有所發(fā)現(xiàn)，觀念的改變，方法的選擇，決定了實踐的效果。與時俱進，敢于創(chuàng)新，把每一次發(fā)現(xiàn)大膽地用到實踐中，適度給學生制造驚喜，讓學生去豐富體驗，使班集體保持著年輕和活力。就如收作業(yè)是每日常規(guī)，學生習慣了將作業(yè)交給組長，組長再將作業(yè)交給科代表，科代表進行登記，上報缺交名單給科任老師。但每逢寒暑假，組長桌上作業(yè)“堆積成山”，練習冊、練字本、手抄報……種類繁多，清點麻煩，組長能力再強也有力不從心的時候，往往耗盡早讀的時間也不一定統(tǒng)計完畢。針對寒暑假所收作業(yè)種類多的問題，如何提高交作業(yè)的速度呢？如何省時高效地整理作業(yè)呢？筆者認為，各司其職效率高，創(chuàng)新假期作業(yè)上交方式，可行。

方式一：帶齊作業(yè)來報到

借鑒畢業(yè)生報到要求帶齊證件和材料的方式，讓學生帶齊作業(yè)來報到何嘗不可？

【操作流程】

1.提前準備《假期作業(yè)上交登記表》。

2.提前將上交作業(yè)方式改變的“溫馨提示”發(fā)到班級群，告知家長和學生。

（1）在家：按指定順序整理好作業(yè)，放進專門的“作業(yè)文件袋”;

（2）到教室門口：按順序，逐一放到指定位置;

（3）在登記表上，按已交類別打“√”。

3.布置教室

（1）粘貼《上交假期作業(yè)溫馨提示》;

（2）制作作業(yè)銘牌。

4.安排科代表做好指引和統(tǒng)計工作。

【實施效果】

孩子就是孩子，不失時機制造驚喜，更能讓孩子們對學校生活充滿期待，更有利于培養(yǎng)他們對學習的責任心！創(chuàng)新方式就是為了提高效率，適度給孩子制造驚喜，孩子也能給我們創(chuàng)造驚喜。開學當天，學生來齊了，作業(yè)也有秩序提交得差不多了。為了保證萬無一失，再讓各科科代表清點人數(shù)，并于當天獎勵“作業(yè)全勤獎”，同時也對缺交作業(yè)的學生加強教育并要求補齊。

方式二：“自律小達人”大抽獎

為了增強學生的時間觀念和對作業(yè)負責的意識，規(guī)定的開學兩天內(nèi)交齊暑假作業(yè)，即有“自律小達人”大抽獎。

【操作流程】

1.提前準備：《假期作業(yè)上交登記表》

2.提前在班群告知家長和學生：在規(guī)定時間內(nèi)交齊暑假作業(yè)，即有大抽獎。

（1）抽獎方式：開學兩天內(nèi)，交齊假期作業(yè)，即可參加“開學大抽獎”。

（2）獎品選擇：簡單化，針對不同年級設計不同?？梢苑e分代幣、或是一點小樂趣，比如，“與老師握手”“高歌一曲”……也可以在簡單中加點期待，比如，“學期心愿卡”。方式何其多，目的就一個：強化學生的責任心和時間觀念。

【實施效果】獎勵是一種激勵手段，是激發(fā)學生進取心和積極性的措施，但在班級管理中，精神獎勵為主，避免過多的物質(zhì)獎勵。

觀念上與時俱進，行動上高效落實，受益的是學生，得到的是家長的信任。“自律小達人”抽獎當晚，就有不少家長反饋：孩子回到家不知多高興，還有的說：“媽媽，全部作業(yè)完成了還可以參加抽獎，以后我要更準時完成作業(yè)。”

雖然收作業(yè)只是班主任管理班級繁雜事項中的一項，但是把常規(guī)的事情做出亮點來，學生的積極性怎會調(diào)動不起來？學生的教育怎會不奏效？

不墨守成規(guī)，自然有所創(chuàng)新;適時完善，方能提高效率。方式的改變，最終目的還是為了學生的教育。創(chuàng)新假期作業(yè)上交方式，改變學生交作業(yè)拖拉壞習慣，增強時間觀念和責任意識，有趣又有效，何樂而不為呢？