“百字新事”作文指導(dǎo)方法探析

王建國

學(xué)生不知道寫什么，不會選材，憑背、抄、編應(yīng)付作文，這些問題一直困擾著教師。運用“百字新事”作文法，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、記錄生活、篩選有意義的作文素材，讓寫作不再難。

學(xué)生找不到寫作素材，就胡編亂造或照范文套寫。作文指導(dǎo)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感，讓學(xué)生有話可說、有事可寫。“百字新事”作文法，以百字為框，讓學(xué)生從生活中找“源頭活水”。

一、觀察生活，留心生活中的“活水”

生活是作文的源泉，讓小學(xué)生留心觀察生活，以“百字”為限，可以記錄生活中的發(fā)現(xiàn)。很多學(xué)生不知道寫什么，這與學(xué)生不善于關(guān)注身邊事物，發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事有關(guān)。教師要指導(dǎo)學(xué)生嘗試“百字新事”作文法，不要求寫太多字，以減輕學(xué)生的作文壓力與心理負(fù)擔(dān)?！靶率隆焙w的范圍很廣，可以是聽到的、看到的、想到的事。指導(dǎo)學(xué)生寫作時，要突出“新”，即有新意的地方，鼓勵學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！鞍僮中率隆弊魑姆ǎ恼缕绦?，寫作范圍廣，便于學(xué)生自由表達(dá)，能提高學(xué)生的寫作水平。生活中，只要用心觀察，留心見到的人、事、物、景，就能發(fā)現(xiàn)許多作文素材。如觀察黃粉蟲，先讓學(xué)生觀察黃粉蟲的圖片，然后，鼓勵學(xué)生自己動手畫黃粉蟲。畫的過程中，讓學(xué)生思考，黃粉蟲身體結(jié)構(gòu)有什么特點？頭上有無觸角？大的黃粉蟲與小的黃粉蟲身體的節(jié)數(shù)一樣嗎？這些問題，不經(jīng)意間激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，再組織學(xué)生觀察活的黃粉蟲。此時，學(xué)生對黃粉蟲的觀察會更細(xì)致、認(rèn)真。從黃粉蟲的觀察入手，培養(yǎng)學(xué)生從不同視角關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。在觀察中發(fā)現(xiàn)新穎的事物，所謂的“新穎”，就是不尋常的價值點。作文中還存在這樣的問題，即選材很好，但表達(dá)時抓不住關(guān)鍵或者不尋常的價值點。這種情況，與學(xué)生的生活體驗少有關(guān)。沒有情感的觀察，沒有用心體會，作文就會顯得空洞。如我們組織“用兩只手戴紅領(lǐng)巾”“用一只手戴紅領(lǐng)巾”“不用自己的手戴紅領(lǐng)巾”活動，讓學(xué)生真切體會互助、合作的價值，有了充分的體驗，才能讓“新事”充滿生活氣息。

二、放手，讓學(xué)生自由“戲水”

小學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力差，對新事的發(fā)現(xiàn)、理解與表達(dá)能力不夠。教師要擯棄條條框框，以“百字新事”為出發(fā)點，讓學(xué)生自由記錄生活。學(xué)生只有寫新事，才有機(jī)會積累有價值的素材。那么，何謂“新事”？事實上，“新事”表現(xiàn)在很多方面，可先從身邊寫起，寫自己經(jīng)歷過的事，寫自己熟悉的事，寫自己看到、聽到、體驗的事 。如報紙、網(wǎng)絡(luò)上看到的新鮮事;新聞、故事里聽到的新事。可以寫讓人喜悅、開心的事，也可以寫讓人難過、后悔的事。教師要鼓勵學(xué)生表達(dá)不同的“事”，讓學(xué)生增強(qiáng)對“新事”的發(fā)現(xiàn)力、鑒賞力。如，很多小學(xué)生都喜歡玩手機(jī)游戲，發(fā)現(xiàn)游戲的新玩法，在游戲中得到新寶貝……等等，都是“新事”，教師要在“新事”表達(dá)中錘煉學(xué)生的“火眼金睛”?！鞍僮中率隆弊魑姆ㄒ须A段性和持續(xù)性，教師要根據(jù)每周的“百字新事”寫作匯總，開展優(yōu)秀作文評選，收集整理學(xué)生佳作，裝訂成冊，取名“百字新事集”，讓學(xué)生隨時翻閱，既增強(qiáng)了學(xué)生寫新事的積極性，又豐富了學(xué)生的寫作素材。

三、仔細(xì)篩選，留下生活中的“凈水”

“百字新事”作文法是以短小精悍的篇幅，記錄生活中的“新事”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累素材，為寫作水平的提高打基礎(chǔ)。積累大量寫作素材后，教師要指導(dǎo)學(xué)生挑選有價值的素材，獲得寫作“凈水”。對于同一素材，運用時要注重詳略得當(dāng)，要善于組織和運用素材，充實和豐富寫作主題。指導(dǎo)學(xué)生要注重遣詞造句，讓“新事”表達(dá)更有個性，做到文從字順。在課堂上朗讀評選出的優(yōu)秀“百字新事”作文，讓學(xué)生針對“新事”發(fā)表見解。如哪些事情沒有說清楚，哪些材料表達(dá)不通順，哪部分詳略安排不當(dāng)，讓學(xué)生暢所欲言，集思廣益，逐漸提高寫作水平。如，一同學(xué)這樣寫“競選班干”投票時的心情：大家的選票統(tǒng)計出來了，我緊張得快要窒息了，仿佛覺得空氣都凝固了。我能得幾票？我不敢看同學(xué)們。我想起曾拿毛毛蟲嚇唬林同學(xué)，她哇哇大叫，我卻開心地笑;我看到兩個女生在交頭接耳，我做賊心虛，覺得她們是在說我，一定是在痛斥我調(diào)皮搗蛋……作者在描述心情時，通過幾件事，具體形象地闡釋了“緊張”的原因，表達(dá)精彩。

總之，“百字新事”作文法，以生活為源頭，鼓勵學(xué)生自由選材，自主表達(dá)。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、留心“新事”，發(fā)現(xiàn)有價值的寫作素材，為作文提供“活水”。