記敘文《一個(gè)善良的人》升格指導(dǎo)

吳子湛

病? 文

一個(gè)善良的人

李? 華

“滾！” 我一聲怒吼，將正低頭擺弄機(jī)器的小宇趕到門(mén)外?！耙院竽阒灰邕M(jìn)這門(mén)一步，就別怪我不客氣！”?！芭椤钡囊宦?，門(mén)被我重重地關(guān)上。（以一個(gè)“滾”字開(kāi)篇，確實(shí)能先聲奪人，吸引讀者閱讀興趣，但結(jié)合下文，即使同伴犯再大的錯(cuò)誤，也不宜這樣粗暴對(duì)待他。所以，開(kāi)頭可修改得委婉一些。）

實(shí)在是越想越氣，參加機(jī)器人比賽時(shí)，由于小宇自作主張，導(dǎo)致比賽時(shí)破綻百出，害得我既要將機(jī)器人恢復(fù)原貌，又要重新編程。（小宇擅自作了什么主張？原因一定要交待清楚。此外，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)也要交代清楚。）

和新隊(duì)友參賽。忽然間，我在候場(chǎng)區(qū)瞟見(jiàn)了他——小宇！他怎么會(huì)在這兒？居然還向我走來(lái)，是想讓我道歉嗎？（這一段內(nèi)容有點(diǎn)兒突兀，需要交代中間過(guò)程，過(guò)渡一下。）

他面帶微笑，說(shuō)道：“我現(xiàn)在加入了一個(gè)新的隊(duì)伍，改進(jìn)了之前的方案，敢不敢比一比誰(shuí)的分高？”“當(dāng)然可以。”原來(lái)是來(lái)下戰(zhàn)書(shū)的，“不過(guò)我的機(jī)器人平時(shí)發(fā)揮那么穩(wěn)定，恐怕你是贏不了我嘍！ ”

然而，試機(jī)的結(jié)果讓我大失所望，這是怎么回事？（轉(zhuǎn)折稍稍簡(jiǎn)單了點(diǎn)，可以把氣氛制造得更緊張一些，同時(shí)交待清楚失望的原因。）我體會(huì)到前所未有的慌亂，（可把慌亂的具體表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)。） 手忙腳亂地檢查機(jī)體，小宇朝這邊望了好一會(huì)兒，大概是在嘲諷我吧。（此處對(duì)小宇的描寫(xiě)可以再豐富一些。）

“什么？主機(jī)損壞！”面對(duì)檢查結(jié)果，我自己都難以置信?！翱晌覀儧](méi)帶多余的主機(jī)啊！” 沒(méi)辦法，我只得“負(fù)荊請(qǐng)罪”，向小宇借主機(jī)。（決定向小宇借主機(jī)之前，需要鋪墊一下。）他先是抬頭，面帶疑慮地看向我，問(wèn)道：“你確定是主機(jī)損壞？”然后拿起我們的主機(jī)擺弄一番，才確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“主機(jī)你先拿去，別用壞了，待會(huì)兒我們還要下場(chǎng)比賽。”“謝謝！”拿到新主機(jī)的我如獲新生，喜悅至極。

正往回走時(shí)，小宇拉住了我：“等等?！彪y道他想反悔？

是啊，彼時(shí)的我們，熟悉而又陌生。我之前傷害過(guò)他，一句道歉豈能縫合傷口？他毫不猶豫地給我主機(jī)，現(xiàn)在又要回去，就是為了讓我體會(huì)心情大起大落的滋味吧。還就還，我心一橫，眼一閉，把主機(jī)捧在手中，遞向小宇，卻感到手中的分量增加了。（此處心理描寫(xiě)非常到位。） “我之前注意到你們的機(jī)械臂也有些問(wèn)題……”還未等他說(shuō)完，我的眼眶就濕潤(rùn)了。（小宇到底講了什么，要交待清楚。）

小宇真是太善良了。（故事的結(jié)局到底怎樣呢？不能有頭無(wú)尾，這樣的結(jié)局過(guò)于草率。）

點(diǎn)? 評(píng)

文章記敘了“我”和曾經(jīng)的合作伙伴——小宇之間的故事。因?yàn)樵谝淮伪荣愔?，小宇擅做主張，?dǎo)致比賽遇到麻煩。誰(shuí)知二人在另一場(chǎng)比賽中再次相遇，“我”的機(jī)器人出了問(wèn)題，小宇大度地給予“我”幫助，“我”感動(dòng)得流淚了。

從行文看，作者一方面能有意識(shí)地設(shè)計(jì)懸念，制造緊張情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣;另一方面，能從語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面，對(duì)人物展開(kāi)描寫(xiě)，這些值得肯定。但也明顯存在一些問(wèn)題：

首先是敘事不清。比如一開(kāi)始對(duì)二人產(chǎn)生矛盾的原因交待不清，未點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)間;兩人再次相遇時(shí)缺少過(guò)渡;結(jié)尾匆匆收筆，故事結(jié)果不詳。

其次是主題不明。作者本意應(yīng)該是贊美小宇的善良、大度，從所選的材料看，確實(shí)能反映這一主題，但行文過(guò)程中并沒(méi)有突出這一主題，僅在結(jié)尾一帶而過(guò)，給人主題不明之感。

最后是表達(dá)不完美。作者雖能清楚地把意思表達(dá)出來(lái)，但有些地方記敘不夠簡(jiǎn)潔，有些描寫(xiě)不貼切，需要進(jìn)一步潤(rùn)色。

升格建議

一是可修改標(biāo)題，讓文題更醒目;二是完善記敘要素，補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，使故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一目了然。三是在文章結(jié)尾處有感而發(fā)，點(diǎn)明主題，升華主旨。四是在相關(guān)段落之間新增或修改過(guò)渡句，使上下文過(guò)渡更自然。四是對(duì)部分描寫(xiě)進(jìn)行修改潤(rùn)色，制造緊張的氛圍，突出人物個(gè)性。

升格文

“冤家”原來(lái)是好人

李? 華

今天，我的肺都要?dú)庹?。本?lái)，如果按照我的方案組裝機(jī)器人，肯定能取得好成績(jī)?？墒?，小宇要走捷徑，堅(jiān)決按他的主意去做，結(jié)果，機(jī)器人完成任務(wù)時(shí)問(wèn)題不斷，到手的獎(jiǎng)就這樣飛了。真是氣煞我也！

小宇知道錯(cuò)了，低著頭向我道歉。哼！早知如此，何必當(dāng)初。我一甩袖子，狠狠地說(shuō)：“我不接受你的道歉！以后，再也不會(huì)和你合作了，永遠(yuǎn)！”說(shuō)完，我丟下愣在那兒的小宇，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

真是冤家路窄！當(dāng)我?guī)е膼?ài)的機(jī)器人去參加另一場(chǎng)比賽時(shí)，卻在候賽區(qū)看到了一張熟悉的面孔——那個(gè)讓我恨得牙癢癢的小宇，正在測(cè)試機(jī)器人。我剛想扭過(guò)頭去，誰(shuí)知小宇看到了我，微笑著向我走來(lái)。他想干嗎？我皺緊眉頭，故意把頭低了下去。小宇走到我身邊，說(shuō)：“上次的事，真是對(duì)不起，希望你能原諒我。”我仍低著頭，擺擺手，冷冷地說(shuō)：“別說(shuō)了，我不想再提那件事?！毙∮钜?jiàn)狀，接著說(shuō)：“那好，咱們賽場(chǎng)上見(jiàn)，看誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)高。”我忍不住“哼”了一聲：“比就比，難道我還怕你不成？”

我躍躍欲試，想戰(zhàn)敗小宇，于是趕緊試起了機(jī)器人。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，機(jī)器人卻不按程序走了，在試驗(yàn)臺(tái)上胡亂轉(zhuǎn)圈。怎么回事？我的腦袋“嗡”的一聲，整個(gè)人都懵了！我手忙腳亂地檢查機(jī)體，小宇朝這邊望了好一會(huì)兒，大概是在嘲諷我吧！

主機(jī)損壞！檢查之后，我一下子癱坐在地上。怎么辦？馬上要比賽了，我的出場(chǎng)順序很靠前，再回去取備用主機(jī)根本來(lái)不及，難道要灰溜溜地退賽？不行！可是……對(duì)，現(xiàn)在只有厚著臉皮去找小宇了。我立即站起身，走向小宇，滿(mǎn)臉堆笑，表明來(lái)意，希望他能把主機(jī)借我用一下，比賽結(jié)束再還給他。

小宇拿起我的機(jī)器人擺弄一番，確定我的主機(jī)真的壞了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，大方地說(shuō)：“好，我的主機(jī)你先拿去，用完了再還給我，反正離我比賽還有好一會(huì)兒呢?！蔽乙差櫜涣四敲炊嗔?，一邊道謝，一邊拿著小宇的主機(jī)往回走。

“等一等！”怎么？難道他要反悔！是啊，我之前羞辱過(guò)他，他怎么可能好心把主機(jī)借給我。他現(xiàn)在肯定是想把主機(jī)要回去，讓我體會(huì)心情大起大落的痛感。小宇，算你狠！我咬著牙，把主機(jī)捧在手中，準(zhǔn)備還給他。誰(shuí)知小宇卻說(shuō)：“我剛剛發(fā)現(xiàn)你的機(jī)械臂可能也有點(diǎn)小問(wèn)題，我這有支備用的，剛試過(guò)，為防萬(wàn)一，你帶上吧……”

聽(tīng)完小宇的話(huà)，我愣住了，眼眶濕潤(rùn)，嗓子像卡了根魚(yú)刺，半天才說(shuō)出“謝謝”二字。

我含著淚開(kāi)始重新組裝機(jī)器人?！霸┘摇痹瓉?lái)是好人，我真的沒(méi)想到，小宇竟如此大度，如此善良。我為自己以前的所作所為感到慚愧。是啊，一個(gè)人心胸狹隘，就算在賽場(chǎng)上贏得勝利，那也等同于慘敗！我決定，比賽一結(jié)束，就正式向小宇道歉。我還要向小宇學(xué)習(xí)，做一個(gè)大度、善良的人！

點(diǎn)? 評(píng)

升格后的作文，記敘要素齊全，情節(jié)完整而曲折，語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)生動(dòng)，人物更加鮮活，主旨更加鮮明，讀后余味無(wú)窮。