青春的心靈看太陽(yáng)

【文題回放】

古今、春夏、朝夕間……太陽(yáng)無(wú)時(shí)不有;山巔、海邊、家院里……太陽(yáng)無(wú)處不在;青春的心靈看太陽(yáng)，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機(jī)，看到奉獻(xiàn)，看到愛(ài)……

請(qǐng)以“我在__________看太陽(yáng)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌、劇本外，文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【命題透視】

從形式上看，這是一道單則材料和半命題的材料作文題型。參照蘇州以往的中考作文題，這種半命題作文出現(xiàn)的頻率比較少。從材料本身來(lái)說(shuō)，作用與功能似乎從單一走向多元。不再是單一的提示語(yǔ)，也不是單一的評(píng)說(shuō)材料，更不是單一的話題或主題渲染，而是多維度的，多功能的，有層次與變化。既是舉例的，又是提示的;材料的性質(zhì)既是生活的，又是情境的。特別是從價(jià)值導(dǎo)向上看，提倡寫(xiě)作從自然景觀走向人性、人文，實(shí)現(xiàn)自然與人文的渾然和諧。

形式上有所變化，價(jià)值導(dǎo)向上提倡融合，或許正是命題人的意圖所在。

【審題提示】

1.材料是由三個(gè)分句構(gòu)成的一個(gè)句群。第一句講太陽(yáng)無(wú)時(shí)不有;第二句講太陽(yáng)無(wú)處不在;第三句講如何看太陽(yáng)，可以看到什么樣的太陽(yáng)。材料圍繞的中心是“看太陽(yáng)”，那么我們所寫(xiě)的內(nèi)容也就必須是寫(xiě)“看太陽(yáng)”。寫(xiě)作的差別是我們能看到什么樣的太陽(yáng)。

2.近五年，蘇州中考命題的材料總是有省略號(hào)，2019年依然這樣。材料中的三處省略號(hào)，應(yīng)該是留給考生合理聯(lián)想的地方。巧妙地運(yùn)用好，能使你的選材、故事和思想內(nèi)涵與眾不同。

3.閱讀這則材料后，要明白，寫(xiě)作的關(guān)鍵句是最后一句話。一般人容易關(guān)注的是在何時(shí)、何地看太陽(yáng)，往往忽略了用“青春的心靈”看太陽(yáng)，是用青春、青年人的心理、視角、立場(chǎng)、憑借等看太陽(yáng)。青春的心靈，充滿著好奇和幻想;青春的心靈，播種著美麗和希望;青春的心靈，承載著感動(dòng)和力量。一般人很容易看到太陽(yáng)的“光明、溫暖”，其實(shí)還有“亮麗、生機(jī)”，更有“奉獻(xiàn)和愛(ài)”，甚至還有更多，因?yàn)槟鞘窃谟谩扒啻旱男撵`”“看太陽(yáng)”。

4.準(zhǔn)確審讀材料后，一定要記得把作文題目補(bǔ)充完整。我們可以在橫線上選擇或時(shí)間或空間或方式，如“我在冬日里看太陽(yáng)”“我在西湖看太陽(yáng)”，也可以是其中兩者相加，如“我在清晨的校園里看太陽(yáng)”等。

【寫(xiě)作陷阱】

“我在__________看太陽(yáng)”，一些同學(xué)很容易認(rèn)為橫線處就是補(bǔ)充表示空間的地點(diǎn)之類的內(nèi)容，而讓自己的命題變得非常普通，同時(shí)還束縛寫(xiě)作展示個(gè)性的自由揮灑。

受“看太陽(yáng)”三個(gè)字的引誘，寫(xiě)作的大多篇幅甚至寫(xiě)作的中心就很容易變成了“看太陽(yáng)”的過(guò)程性描寫(xiě)，而忽略了材料中的最后一句話。重要的是，不只是看到太陽(yáng)的大小明亮之類，而要看到生機(jī)、奉獻(xiàn)、愛(ài)之類的品質(zhì)與精神，巧妙聯(lián)想到與太陽(yáng)的本質(zhì)相似的人與事。

特別要小心寫(xiě)作的勞而無(wú)功。寫(xiě)作若與具體的時(shí)、地、心靈沒(méi)有必然性的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致所寫(xiě)文字乃人所共知，相當(dāng)于是正確而無(wú)意義和審美個(gè)性的空話或廢話。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

我在冬日里看太陽(yáng)

郭歡尹

江南雪，輕素剪云端。

冬日的清晨。

枝丫邊鑲了一道銀白，葉子上添了幾點(diǎn)素色。

我與奶奶坐在屋檐下，淺淺淡淡的陽(yáng)光，幾分溫婉，幾分宜人，輕柔地拂照著薄薄的雪層。

冬天的太陽(yáng)仿佛離得很遠(yuǎn)，沒(méi)有了夏日的灼熱，只是裹挾著寒意的溫暖。

四下里靜得莫名，偶爾有摩托車或單車駛過(guò)的余音，冗長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)。

雪化得極慢，由白漸漸變得剔透晶瑩，最終化作水滴從屋頂?shù)温洌棾擅苊艿暮?，太?yáng)也在蒙蒙的雨簾后撲朔迷離，若隱若現(xiàn)。

“雪化了?！蹦棠陶f(shuō)，話音里帶點(diǎn)笑意。她平靜如水的眉目里幾多溫情，水潤(rùn)而潮濕，陽(yáng)光斑駁了漸老的容顏，此時(shí)此刻，極是溫柔。

寧?kù)o的午后。

天空中幾縷云絲舒展開(kāi)合，太陽(yáng)已升得極高極遠(yuǎn)，并不刺目，似是帶了幾許微醺的醉意，淡白的光暈一圈一圈地蕩漾開(kāi)來(lái)，最終沉浸在純凈的天空中。

奶奶舉目一望便輕輕掛起了被褥，細(xì)細(xì)地晾曬拍打，纖塵飛舞，在暖陽(yáng)里追逐繾綣。

陽(yáng)光照在奶奶的手背上，映亮了那雙布滿繭子的手上交雜縱橫的紋理，或深或淺，或長(zhǎng)或短，一筆一畫(huà)勾勒了她的一生。

那閃著銀光的發(fā)梢，不知哪年的雪染了青絲，白了鬢角，白了流年。

微風(fēng)穿堂而過(guò)，飄起了衣袂與被角，清香撲面而來(lái)，我深深吸了一口，甜蜜而沉醉——是陽(yáng)光的味道。

黃昏，云山滿目倚晚晴。

絢爛的晚霞在西方綻放開(kāi)來(lái)，暈染上大紅大紫的顏色，卻不染塵俗。太陽(yáng)也褪去了淡白，一身火紅，在邈遠(yuǎn)的天際里顯得飄逸而夢(mèng)幻，騰騰霧氣之中似是如此不真切。就像這般定格在地平線上，在人們歸來(lái)的喧囂之中，連浮云也停止了流動(dòng)。

清新的空氣里，染了一層素淡的溫煦。暗香浮動(dòng)間，我看見(jiàn)廚房里奶奶的身影。她逆著光，夕陽(yáng)的金輝描摹出柔和而慈祥的輪廓，面目籠罩在暗影之中，看不清，亦看不透。

一抹殘紅淺照，似是傾訴著多少歲月的孤寂與悵然。

廚房里響起了熟悉的飯菜翻炒的聲音，親切溫馨，一響便是十多年的光景。飯菜的味道從窗縫間透了過(guò)來(lái)，冷風(fēng)一卷，失了溫?zé)?，余了香氣，淳樸無(wú)華，卻是冬日里最令人動(dòng)容的溫暖。

回眸再望，斜陽(yáng)依舊，泛著紅暈，流云輕挽，迸發(fā)著最后的光華。炊煙起，夕陽(yáng)殘，落日余暉里漸漸模糊了她的笑意。

【點(diǎn)評(píng)】

作者圍繞“冬日里看太陽(yáng)”來(lái)構(gòu)思行文，分“早晨”“中午”“晚上”三個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)看太陽(yáng)，讓文章的時(shí)空維度特別清晰。更為精妙的是文章除了寫(xiě)時(shí)空里的“太陽(yáng)”，還寫(xiě)了時(shí)光中的“奶奶”。這樣文章就有了兩條線索：明線“看太陽(yáng)”，暗線“看奶奶”。這樣的構(gòu)思寫(xiě)作，是一次向生命深處的漫溯。吻合命題意圖，深契材料旨意，洵為不可多得的上佳之作。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

我在夜晚看太陽(yáng)

郭歡尹

臺(tái)上的茶早已涼透，失了清香，一杯下肚，心腸俱冷。

落日一點(diǎn)點(diǎn)西沉，緘默之中，絢麗的晚霞逐漸淡去，時(shí)間最終模糊了太陽(yáng)的輪廓。黑暗侵蝕光明，心口蔓延著沉悶而無(wú)力的窒息感。

天又黑了，肅然無(wú)味，周而復(fù)始。

有些東西隨著光陰的流逝漸漸朦朧，有些回憶卻隨著時(shí)光的荏苒漸漸清晰。記憶里的爺爺，好像總是一杯茶、一盤(pán)棋。從早晨到下午，從午后到黃昏，杯中的茶是碧綠而清澈的，翠色的茶葉在水里沉浮不定，翻轉(zhuǎn)流連。很多時(shí)候，裊裊的茶香飄飄渺渺，溫潤(rùn)里含著清苦，清苦里藏著甘甜，氤氳了這個(gè)老人的一生，似乎殘局中，他一個(gè)人的對(duì)弈也變得看不清晰。我也曾嘗過(guò)那杯茶，苦而澀，便囫圇吞了下去，嘴里還留有一縷渺遠(yuǎn)的香。爺爺笑了，笑得滄桑而久遠(yuǎn)，笑起了層層的褶皺。

“小孩子不會(huì)喝的。”他說(shuō)。

誠(chéng)然，我喝不懂。曾經(jīng)不懂，現(xiàn)在亦是。歲月常相似，流年盡相催，月明依舊人不復(fù)。

墨黑之中有一彎殘?jiān)略谠茖雍髶渌访噪x，幾點(diǎn)星辰在亙古的孤寂中閃閃爍爍。而曾經(jīng)磅礴的烈日，如今已不見(jiàn)蹤跡?？占诺囊箍?，好像那個(gè)老人在逝世之前空洞的眼眸，再不復(fù)陽(yáng)光的溫暖。哪里有太陽(yáng)，何處有陽(yáng)光？

微風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)影婆娑，發(fā)絲隨之飄揚(yáng)。終于，清風(fēng)卷去了云層，月亮露出真顏，圣潔而美好，散發(fā)著耀眼的清輝。這涼如水的月色，一瀉千里，靜謐了多少人的夢(mèng)鄉(xiāng)，虛無(wú)縹緲，卻又真真切切。

我微怔。月光明了心頭，亮了眸間。這溫潤(rùn)如玉的柔光不就是陽(yáng)光嗎？月光是太陽(yáng)的殘影。陽(yáng)光劃破蒼茫的宇宙，映亮了月，也溫暖了人間。而此時(shí)的太陽(yáng)并未真正匿入黑暗，不過(guò)是在地球的另一面，散發(fā)著光與熱，它從未消失，只是一面之隔，人們不曾看見(jiàn)罷了。月光輕柔繾綣，如一汪淡水，亦是那清淺的回憶，似一朵白蓮微綻，晶瑩似雪，柔如凝脂。

如今那塊棋盤(pán)邊空無(wú)一人，棋類雜志卻仍然由郵局一本本地寄來(lái)，我小心翼翼地珍藏起來(lái)，仿佛那人從未離去。我拿起茶杯，抿了口熱茶，依舊是那樣的苦澀，只是多了些什么。我奉上虔誠(chéng)的思念，就如人們靜靜地期盼著黎明的太陽(yáng)，也許，他逝去了，猶在。

又斟上一杯熱茶，呷著清香，一杯下肚，心腸回暖。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇特別富有創(chuàng)意的佳作。夜晚哪里有太陽(yáng)可看，似乎違背常情常識(shí);明明題目讓你“看太陽(yáng)”，偏偏去看月亮，這幾乎是不把題目放眼里。但我們真正欣賞完文章后，便會(huì)恍然大悟，情不能已。我們太佩服這個(gè)觸覺(jué)敏銳、情感細(xì)膩、寫(xiě)作騰挪跌宕且有生命智慧的作者了。借溫潤(rùn)如玉的月華來(lái)寫(xiě)夜晚的太陽(yáng)，又借夜晚的太陽(yáng)來(lái)寫(xiě)逝去的爺爺、爺孫之間的情與愛(ài)，借輕柔繾綣的月光來(lái)寫(xiě)爺孫之間晶瑩似雪、柔如凝脂般綿長(zhǎng)的回憶，借助優(yōu)美詩(shī)意的語(yǔ)言，低回婉轉(zhuǎn)地吟唱了一曲獨(dú)特別致的懷想爺爺?shù)膼?ài)之歌。

【備考演練】

生活不會(huì)讓味道缺席。

豐盛有味的菜肴，給人口與胃的滿足;動(dòng)人有味的詩(shī)畫(huà)，給人生命與審美的愉悅……

假如是一段特殊的日子，一段特別的時(shí)光呢？是不是也會(huì)讓你無(wú)法忘懷、回味無(wú)窮？

請(qǐng)以“時(shí)光的味道”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①角度可以自定，但要富有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌、劇本外，文體自選;③不少于600字。

陳芳：全國(guó)模范教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，江蘇省初中語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展示范中心領(lǐng)銜人，“莫愁家庭教育”名師名家工作室專家成員。