不好好說話，或許是寫作語言的萌芽

周云龍

孩子的語言，總是讓我感到有一種特別的親近，或是眼前一亮，或是怦然心動，或是會心一笑。平時從事文字工作，可能接收太多大話空話套話了吧？在電視臺，我和小伙伴們專門研發(fā)過一檔《成長童話》，每期邀請一幫孩子上臺“信口開河”。這是在演播室收獲最多笑聲的節(jié)目，也是編導(dǎo)在現(xiàn)場最為“壓抑”的節(jié)目：不能笑，那邊正錄著呢。

每個家長可能都會覺得自己孩子說的話有意思，而別人很可能無感。不過，我一直認(rèn)為，每個孩子的語言都值得琢磨，天馬行空，似（不是“肆”）無忌憚，妙趣橫生。不像大多數(shù)的成人，都在一個隱形的套路里，有時說得認(rèn)真、糾結(jié)、賣力，不過是無意義的空氣振動。我關(guān)注過一個小朋友墨墨，她那些幼稚可笑的話語，常常激發(fā)我研究性學(xué)習(xí)的興趣。三年前，有感而發(fā)一篇《童言，套話“粉碎機(jī)”》。而今，追蹤發(fā)現(xiàn)，套話“粉碎機(jī)”還在正常運轉(zhuǎn)，成人世界濃烈的輿論氛圍，并沒有“掐斷”她的自由、隨性。

這個有顏值，更有“言值”的女孩，今年才7歲，或者說已經(jīng)7歲。

奶奶一直在省城帶著她，常常會打個電話回老家，問問爺爺?shù)那闆r。那天，墨墨在一邊偷聽他們的對話，現(xiàn)場還加起戲來：奶奶，對不起，如果這個家里沒有我，你就可以回家?guī)敔斄耍瑺敔敹寄敲蠢狭?。爺爺在那端接過話，問：墨墨什么時候開學(xué)？墨墨繪聲繪色地說：還不知道呢，我要上學(xué)，什么疫情我也不怕，我寧愿犧牲自己的性命，也要上學(xué)！

墨墨晚上彈鋼琴，C大調(diào)老是彈錯，好幾遍才改過來，爸爸提醒她時，語氣有點不太高興：最近，鋼琴進(jìn)步不大呀。墨墨看得很開：沒關(guān)系的，沒有人會一直進(jìn)步的，那是神。

聽完睡前故事，墨墨躺到床上，對正在用手機(jī)寫日記的爸爸說：哎，爸爸媽媽愛看手機(jī)，奶奶愛看手機(jī)，爺爺愛看電視，外公愛看手機(jī)，就我一個人愛看書，與眾不同，是不是基因傳錯了？

這是一個孩子的語言日常，她喜歡看書，喜歡運動，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶逗嘴，在一次次唇槍舌戰(zhàn)中贏得笑聲和掌聲。墨墨小小年紀(jì)，顯然已經(jīng)意識到一點，語言的更大作用，有時可以巧妙逃避某些不情愿，有時可以輕松化解不少小尷尬……

爸爸去接上美術(shù)課的墨墨，墨墨一把抱住爸爸：祝你生日快樂！到家后，她又重復(fù)了一遍。看到奶奶做了一桌子菜，突然打起了“小算盤”：今天的菜真是大豐收，爸爸，你過生日我就不彈琴了，這樣，省得你再辛苦教我。

周末，墨墨連做兩套數(shù)學(xué)試卷，都沒得到100分。爸爸故意激將她：晚上再做一套，看看到底能不能得100分？！墨墨不進(jìn)圈套：我瘋了哦，一天還做三套試卷嘍，做兩套就不錯了，哪有我這么辛苦的小孩？??？

墨墨練習(xí)寫字，老是產(chǎn)生“偏移”，爸爸在旁看得急，不斷提醒她，看好每一筆在田字格的位置。墨墨態(tài)度很好，就是不改，爸爸有些忍無可忍：你看這一筆，都寫哪去了？你有沒有看準(zhǔn)起筆的位置呀？墨墨也忍不住頂嘴：能寫哪去？不都在田字格里嗎？還能寫哪去？

哪里有墨墨，哪里有笑聲。乍一聽，墨墨的話，不按套路，沒有套話。不過，細(xì)品品，她其實又時不時地借用成人的話語。在成人嘴里，那是套話，而在孩子嘴里，它似乎涅槃重生了。

我要投訴你

周一的早飯，奶奶做了青椒雞蛋卷餅，墨墨嘟囔著說：哎，我現(xiàn)在已經(jīng)不喜歡吃這個了，我想吃餃子。奶奶嗔怪她，你應(yīng)該早點說。墨墨吃了一口青椒雞蛋，被辣得直叫。爸爸嘗了一下，覺得確實挺辣。墨墨起勁了：今天的早飯，我非常不滿意。奶奶，你如果是個廚師的話，我就要投訴你了。

好事成雙

吃完早飯，表姐就要回自己家了。墨墨說：姐姐，我再睡一會，你慢慢吃，等等我。等墨墨坐到餐桌邊上，她第一句話就是：姐姐，你能不能再多留一天？姐姐說：不行，已經(jīng)多留了一天，我要回去準(zhǔn)備上課了。墨墨撒嬌說：就再多留一天不行嗎？好事成雙啊。

看看外面的世界

墨墨和遠(yuǎn)方的姑姑視頻，姑姑問她最近幾天怎么樣，墨墨快人快語：感覺不舒服。姑姑問：哪兒不舒服呀？墨墨說：心里不舒服，就是感覺想去看看外面的世界。

哪個大呀

爸爸去接墨墨放學(xué)，正好遇到兩位園長，一一打過招呼?；貋砗?，墨墨問：哪個園長老師大呀？爸爸搖頭，媽媽回她：不知道她們誰的年齡大。墨墨說：不是，我問的是誰比誰大，誰領(lǐng)導(dǎo)大，誰能管得住誰？

天天都是……

下班一到家，媽媽對墨墨說，待會陪她去拿快遞。墨墨很高興，可以出去玩一圈了，接著她沒話找話，“恭維”起媽媽：又有快遞了，哇，媽媽，你天天都是“雙11”呀！

“投訴你”“好事成雙”“看看外面的世界”……這些都是成人的常用語言，卻被墨墨信馬游韁地代入到她的交流語境里，這樣的“亂套”是孩子的一種即興發(fā)揮，有“亂云飛渡”的驚險和驚喜，讓普通平常的對話生動活潑起來。過去，我總以為她是套話“粉碎機(jī)”，而現(xiàn)在看，她不只“粉碎”，有時也舊詞新用，活學(xué)活用，而且恰到好處，用出妙處，賦予某些陳詞濫調(diào)新的出口，新的生機(jī)。

成人“不好好說話”，往往是一種語言暴力，而天真無邪的孩子，其實有時“不好好說話”是他們語言的一種“爆（發(fā)）力”。作為成人，我們是不是該回過頭來，躬下身來，向孩子學(xué)學(xué)說話？一句話可以讓人笑起來，一句話也可以讓人跳起來。

不得不承認(rèn)，成人社會的語態(tài)，有著強(qiáng)大的輻射力、影響力。強(qiáng)磁場的干擾下，孩子作為弱勢群體，他的發(fā)聲不可能不受干擾，不可能不被熏染。遺憾的是，當(dāng)孩子們習(xí)得成人的語言套路，接軌社會的用語規(guī)范，他們的說話便開始刻板生硬，了無生趣，甚至“爆（發(fā)）力”轉(zhuǎn)化為“暴力”。

編輯 黃妍虹 247051707@qq.com