高校新媒體建設路徑分析

隋小昭 薛忠義

【摘 要】 隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，我國很多高校也開始積極建設新媒體，推動了校園建設的發(fā)展。沈陽農業(yè)大學黨委學生工作部就率先建立了“沈農思政”微信公眾平臺。該平臺堅持“開放、共建、共享”的運營理念，積極融入師生生活，引導正確輿論，引發(fā)師生情感共鳴，為學生提供便捷服務，實現(xiàn)了思政教育的全面創(chuàng)新。

【關 鍵 詞】高校；新媒體；“沈農思政”；微信平臺

【作者單位】隋小昭，大連海事大學；薛忠義，大連海事大學。

【中圖分類號】G209 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.08.021

在新媒體不斷發(fā)展的趨勢下，沈陽農業(yè)大學堅持黨的領導，融合校園文化，為廣大師生服務，不斷加強學校新媒體建設，打造彰顯自身特色的網絡思政平臺?！吧蜣r思政”是沈陽農業(yè)大學黨委學生工作部主辦的微信公眾號，也是遼寧省首個高校思政類微信公眾平臺?！吧蜣r思政”借助微信平臺的互動、溝通優(yōu)勢，及時傳播了沈陽農業(yè)大學最新鮮、最生動的新聞內容，為廣大師生提供了校園生活微服務，唱響了網絡輿論好聲音，構建了新時期高校思政工作微體系。

一、“沈農思政”新媒體建設背景

當前，高校思政教育面臨“危”與“機”的時代抉擇，建設新媒體平臺已成為高校學生思政工作的重要突破口。沈陽農業(yè)大學黨委學生工作部把握時代機遇，從學生培養(yǎng)出發(fā)，打造校園媒體品牌“沈農思政”，適應了融媒體時代校園媒體的傳播規(guī)律和發(fā)展趨勢，為新媒體時代高校思政教育的開展探索了良好模式。

1.學生成長環(huán)境的客觀要求

“沈農思政”平臺是適應信息時代學生成長新環(huán)境的重要產物。一方面，學生傾向用新媒體方式來溝通交流。新媒體所具有的優(yōu)勢使學生更愿意通過該平臺來表達個人觀點，傳播思想文化。另一方面，學生成長環(huán)境變得更復雜，需要校園媒體積極發(fā)聲，有效引導。在應對互聯(lián)網負面信息時，傳統(tǒng)校園媒體參與性差、互動性不足，整體表現(xiàn)相對乏力。因此，高校必須構建強有力的新媒體平臺，主動發(fā)聲，引導學生思想輿論，適應新媒體環(huán)境下思政教育新常態(tài)[1]。

2.校園媒體融合的必然趨勢

“沈農思政”新媒體建設是沈陽農業(yè)大學積極適應校園媒體融合趨勢的重要舉措。信息技術加速了校園媒體融合，傳統(tǒng)校園媒體影響力日益降低，多數(shù)師生對校園媒體有更高期待。因此，高校亟須整合媒體資源，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，構建全媒體平臺。全媒體時代，校園新聞生產、傳播發(fā)生了新變化，校園傳播環(huán)境的相對封閉性也被打破，借助新媒體平臺傳播校園新聞是高校主動適應校園傳播新常態(tài)的重要作為[2]。

3.思政工作開展的實際需要

“沈農思政”新媒體建設是沈陽農業(yè)大學立足思政工作實際的必然舉措。借助新媒體及時、開放的優(yōu)勢，“沈農思政”向學生講述沈陽農業(yè)大學的最新動態(tài)，通過開設思政教育專題，引導學生形成思想共識，讓思政教育真正融入學生成長，達到學生思想培養(yǎng)的最佳效果。傳統(tǒng)思政教育多以課堂為主陣地，校園網、校園廣播與校報很少參與其中，而全新思政教育要求實施全員、全方位和全過程育人。“沈農思政”是沈陽農業(yè)大學立足學生培養(yǎng)要求，轉變思政教育思路，打造有溫度、有態(tài)度校園媒體的重要舉措。

二、“沈農思政”新媒體建設路徑

2015年，沈陽農業(yè)大學創(chuàng)建了“沈農思政”微信公眾號平臺。沈陽農業(yè)大學立足媒體融合環(huán)境，積極履行服務師生、服務教學的重要使命，實施開放、共建、共享的建設策略，將“沈農思政”打造為內容創(chuàng)造與技術應用的開放平臺、展示學生風采的內容生產平臺和服務學生的多功能平臺。沈陽農業(yè)大學借助“沈農思政”新媒體平臺的傳播優(yōu)勢，豐富了學生的校園生活，實現(xiàn)了思政育人和校園服務的雙重價值。

1.立足開放思維，打造內容創(chuàng)造與技術應用的開放平臺

“沈農思政”立足開放運營思維，在內容創(chuàng)造與技術應用方面，注重發(fā)揮互聯(lián)網的開放思維優(yōu)勢，形成內容更新快、傳播類型豐富的開放平臺。第一，“沈農思政”立足平臺開放性，實現(xiàn)生動性、真實性取材?！吧蜣r思政”以開放、互動的方式獲取新聞內容，通過投稿郵箱邀請師生發(fā)表關于思政教育的文章、評論和體會，打造開放式內容獲取平臺。第二，“沈農思政”平臺立足技術開放性，打造多種傳播形態(tài)。目前，“沈農思政”形成了“文字+圖片+視頻”的傳播體系?！吧蜣r思政”微信公眾號設置了“思政微影”欄目，推出了新春特輯《回家·年味》《思政三周年快閃》《4×100米水利四兄弟我在終點等你》等多個視頻，用戶通過回復“1-9”關鍵詞，即可收看相關視頻。視頻《666的沈農，66歲生日快樂》全面回顧了沈陽農業(yè)大學建校66年以來的發(fā)展變化，借助聲情并茂的視頻傳播方式優(yōu)化讀者的閱讀體驗。借助新媒體的傳播優(yōu)勢，沈陽農業(yè)大學思政工作以開放的姿態(tài)開展學生成長與培養(yǎng)活動，取得了良好的引導效果。在2019年遼寧省首屆大學生網絡文化節(jié)中，沈陽農業(yè)大學憑借優(yōu)異的活動組織和學生的積極參與，收獲多項佳績。其中，由“沈農思政”協(xié)助舉辦的“校訓校歌校史伴我同行”活動，讓學生在讀校訓、唱校歌和了解校史的過程中，提升了個人對學校的情感認同和集體榮譽感。

2.立足學生共建思維，打造展示學生風采的內容平臺

“沈農思政”立足學生共建思維，注重展示學生風采，集中報道學生普遍關心的學業(yè)、就業(yè)等問題，使該平臺成為引領學生成長的力量。第一，學生共建平臺。“沈農思政”堅持黨委學生工作部引導、學生共建的運營理念，主要力量為沈陽農業(yè)大學在校學生。平臺由老師指導，學生共建，其語言風格更適合學生，達到更好服務學生的效果。2018年3月6日，沈陽農業(yè)大學黨委學生工作部下發(fā)《關于成立沈農思政學生記者團的通知》文件，通過成立沈農思政學生記者團，為該平臺建設提供了鮮活的新聞素材和系統(tǒng)化的人才隊伍支持。第二，“沈農思政”平臺積極展示學子風采，引領校園正能量。表揚先進、激勵學子是校園思政新媒體的傳播使命，也是樹立正面形象、傳播校園正能量的重要舉措?！吧蜣r思政”在第263期推出了《榜樣的力量——2017—2018學年國家（省政府）獎學金獲得者風采展示》一文，向全校師生展示57名榮獲該獎的優(yōu)秀學子；推出多期“先進班集體標兵”展示文章，集中介紹了各個學院先進班集體情況，展示了沈陽農業(yè)大學學子陽光自信、意氣風發(fā)的良好風貌，實現(xiàn)了思想指引的預期目標。

3.樹立資源共享意識，打造服務師生的多功能平臺

“沈農思政”改變了傳統(tǒng)高校思政工作模式，依托多元互動平臺開展雙向交流活動，使思政工作更生動形象、接地氣。第一，“沈農思政”平臺注重多平臺聯(lián)動，打造立體化傳媒平臺。在學校官方網站校園新媒體展示上，“沈農思政”與校園移動應用、新浪微博等新媒體產品一起展示，形成了資源共享的新媒體格局。2015年3月，沈陽農業(yè)大學黨委學生工作部正式開通“沈農思政”微信公眾平臺。該平臺也成為沈陽農業(yè)大學八個微信媒體產品的重要組成部分，是沈陽農業(yè)大學校園新媒體建設的重要成果。第二，“沈農思政”平臺聚焦服務理念，關注師生需要，打造良好的服務平臺。“沈農思政”開設服務廣大師生的專題活動，2018年9月6日推出的“pick你的老師，大聲說出你的愛”活動，通過學生文字留言、創(chuàng)意照片和小視頻等多種方式收集學生對老師的祝福，深化了師生溝通機制。2017年6月20日，“沈農思政”推出“我們是大地的兒女，祝福我的沈農”畢業(yè)寄語征集活動，鼓勵廣大師生在線交流，分享校園經歷，為學生提供了向老師、母校表達感恩的交流平臺。此外，“沈農思政”平臺自成立以來，每年都積極組織、參與學校的“雙選會”、開學典禮和畢業(yè)典禮等大型校級活動的會場布置、新聞報道，實現(xiàn)了從媒體平臺向服務校園文化傳播平臺的全面延伸。第三，“沈農思政”平臺凸顯思政引導功能，打造思政教育平臺?！吧蜣r思政”精準研判定位，圍繞學生思政培養(yǎng)要求，大力傳播先進思想，引導校園輿論動向，及時傳遞校園新聞，筑牢了新時期高校思政教育的重要陣地?！吧蜣r思政”平臺共舉辦了“黨的十九大精神宣講”“‘學規(guī)定，用規(guī)定，做合格大學生規(guī)章制度知識競賽”“我經歷 我見證 我感動”“不忘初心、牢記使命”等多次征文比賽，在全校范圍內傳播了新理論，為廣大沈陽農業(yè)大學學子學習與生活提供正確的思想指引，為學生思政工作開展搭建了新媒體傳播平臺。

三、對我國高校新媒體建設的啟示

融媒體環(huán)境下，“沈農思政”創(chuàng)新傳播理念，豐富傳播素材，聚焦師生生活，切實增強了報道內容的感染力，獲得多項榮譽。2015年，“沈農思政”平臺榮獲遼寧省高校輔導員工作精品項目一等獎；2017年，榮獲遼寧省高校輔導員精品項目三等獎；2018年，入選遼寧高校新聞扶持計劃，并榮獲“第二屆校媒·全國新媒體評選運營創(chuàng)新獎”和“遼寧省十佳校媒最具人氣校媒獎”[3]。“沈農思政”平臺充分發(fā)揮新媒體平臺的影響力，積極參與校園文化建設，為引導主旋律，傳播校園正能量搭建了良好的傳播平臺，實現(xiàn)了服務和育人的雙重目標，也為其他高校新媒體建設提供了借鑒。

1.重構發(fā)展定位，發(fā)揮技術優(yōu)勢，突出開放思維

高校新媒體建設必須對新媒體發(fā)展的定位與傳播內容進行科學再認知，要有良好的政治敏銳性，從思想引導、政治教育和生活服務等角度辦好思政媒體。高校的新媒體平臺建設要突出開放思維，堅持思維創(chuàng)新、運行創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。在思維創(chuàng)新方面，高校新媒體要從學生教育的實際要求出發(fā)來運行平臺，要營造通俗、活潑的平臺風格。在運行創(chuàng)新方面，高校新媒體要深耕校園實際，破除校園內不同新媒體平臺的隔閡，通過整合各種媒體產品資源，確保主流輿論和思想意識形態(tài)始終占領校園文化的制高點[4]。在技術創(chuàng)新方面，高校新媒體要充分發(fā)揮AR、VR、H5等技術優(yōu)勢，豐富傳播類型，創(chuàng)新傳播手段，達到思想啟迪、教化育人的最佳效果。

2.堅持平臺共建，建立適應媒體融合的傳播體制

高校新媒體建設要注重平臺共建，發(fā)揮矩陣優(yōu)勢，要將新媒體與校報、校園廣播等傳統(tǒng)媒體有效融合，構建校園媒體建設的大平臺。通過專門部門統(tǒng)籌校內媒體資源，高校新媒體要發(fā)揮平臺優(yōu)勢，并且積極借助媒體平臺來傳播思政教育成果，提升思政教育的實效性與價值。高校要廣泛吸納學生和教職工參與新媒體平臺建設，積極鼓勵學生參與新媒體互動，引導學生敢于表達個人想法。

3.著眼學生訴求，從服務視角建設新媒體

高校新媒體建設要立足高校實際，著眼學生訴求，堅持樹立以“師生為本”的運營理念，通過獨特的新聞報道視角，傳承高校精神，講好高校故事，為師生發(fā)聲，為廣大師生做好服務工作。在報道內容上，高校新媒體要堅持根據新聞的教育價值和社會影響力來選擇報道議題，通過采取專題報道、典型報道，深化學生共識[5]。高校新媒體要注重使用高校學生易于接受的新聞傳播語言，吸引學生積極廣泛參與，達到思政教育深入人心的理想效果。

移動互聯(lián)網時代，沈陽農業(yè)大學發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，將新媒體技術與高校思政全面結合，構建了思政教育新媒體平臺——“沈農思政”，適應了全新傳播環(huán)境，有效增強了高校思政工作的實效性和吸引力。我國高校新媒體建設要把握時代機遇，融入學生培養(yǎng)訴求，豐富服務內容，保持高校思政教育的生命力與活力。

|參考文獻|

[1]郭峰，付娟.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的方向與路徑探索——從思政教育接受主體角度展開的思考[J].中國報業(yè)，2013（IX）：134-135.

[2]徐寓馳.高校思政教育：以新媒體構筑新陣地[J].傳媒觀察，2014（7）：48-49.

[3]沈農思政微信公眾平臺榮獲第二屆校媒全國新媒體評選運營創(chuàng)新獎[EB/OL].（2018-04-25）[2019-04-08]. https：//news.syau.edu.cn/info/1008/9097.htm.

[4]繆志波.基于SWOT分析的高校思政工作新媒體矩陣建設研究[J].新聞知識，2018（10）：77-81.

[5]陳俊玲，孔蓓.基于新媒體的研究生思政宣傳新平臺建設研究——以三峽大學材化學院公眾號“材化微你知”為例[J].新聞研究導刊，2018（21）：224-225.