淺談新形勢下高職院校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生思想政治教育

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 思想政治教育 實效性

作者簡介：崔興軍，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.092

習(xí)近平總書記在2016年召開的全國高校思想政治工作會議上明確指出了：必須采取積極有效的措施，進(jìn)一步加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保中國特色社會主義大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。本次高校思想政治工作會議，站在不同的角度和層面，勾畫出了未來我國高校思想政治教育工作發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。高職院校作為高等職業(yè)教育的主力軍，在新形勢下要有新使命新?lián)?dāng)新作為。所以，各個高職院校應(yīng)該嚴(yán)格的按照本次會議的內(nèi)容和要求，加強輔導(dǎo)員思想政治教育工作的力度，才能在促進(jìn)大學(xué)生健康成長與發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出更多的符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一、高職院校學(xué)生思想特征

（1）團(tuán)隊協(xié)作能力差、個人主義思想重、個性獨立自信。當(dāng)前高職學(xué)生獲得知識的方法和途徑日益增多，能夠通過多種途徑來獲取知識，創(chuàng)造力和知識量都得到了提高和豐富，個性更加張揚和自信，他們更渴望思想獨立、個性自由，而不太喜歡過去那種單一死板的“灌輸”教學(xué)模式。他們大多數(shù)都是獨生子女，存在著心理承受力薄弱、缺乏團(tuán)隊協(xié)作意識、人際交往能力差的缺點，缺乏感恩意識，個人主義思想重。（2）功利性行為增多、多元化價值觀趨勢明顯、思想淡漠淺薄。由于受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)及現(xiàn)代自由思想的影響，他們大多崇拜歌星、影星、明星，對思想道德上的榜樣卻漠不關(guān)心。有些高職學(xué)生輕視思想政治修養(yǎng)，而多注重學(xué)習(xí)專業(yè)技能。從目前來看，網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍就是大學(xué)生群體，但網(wǎng)絡(luò)上信息往往真假交織，對大學(xué)生群體的價值觀、人生觀往往會帶來較大的沖擊。高職學(xué)生群體還沒有走上社會，沒有形成較為成熟的價值觀、人生觀，拜金主義、享樂主義在“微時代”橫行，給高職院校思想政治教育帶來了消極影響。

二、高職院校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作問題

（一）教育形式單一

經(jīng)過深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高職院校的輔導(dǎo)員大多都是年齡在30歲以上的教師，這一年齡段的教師不管是在思維方式、思想觀念還是行為等各方面與00后的大學(xué)生之間都存在著很多的差異。所以，很多輔導(dǎo)員在長期工作的過程中，往往是根據(jù)自己已經(jīng)形成的保守、封閉且陳舊的思想政治教育理念開展高職院校大學(xué)生思想政治教育工作。這種高職院校思想政治教育工作方式，不僅在當(dāng)前的大學(xué)生群體中失去了其應(yīng)有的實用性作用，同時也無法滿足新時期大學(xué)生思想政治教育的提要求，對大學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生了極其不利的影響。

（二）教育內(nèi)容陳舊

目前，我國高職院校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作仍然是以道德行為規(guī)范教育、愛國主義教育、理想信念教育等為主。由于輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，未能緊跟時代發(fā)展的腳步積極的進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，所以導(dǎo)致高職院校思想政治教育工作無法跟上時代發(fā)展形勢的問題，不僅沒有發(fā)揮出其解決學(xué)生思想難題的積極作用，同時也嚴(yán)重阻礙了輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有序開展。

（三）高職院校輔導(dǎo)員綜合能力不足

隨著00后逐漸的成為了高職院校大學(xué)生的主體，輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。這就要求，高職院校輔導(dǎo)員在開展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作時，必須具備較強的緊急事件處理能力、組織協(xié)調(diào)能力、感情交流能力以及人際關(guān)系處理能力，才能確保大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。然而在實際的高新大學(xué)生思想政治教育工作中，卻存在著輔導(dǎo)員自身綜合能力不足的問題，這一問題已經(jīng)成為了阻礙當(dāng)前高職院校思想政治教育工作開展的重要因素。

三、高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的新思路

（一）樹立工作理念，構(gòu)建新型師生關(guān)系

輔導(dǎo)員自身的思想政治教育工作理念作為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的指導(dǎo)思想，是影響其思想政治教育工作形式、內(nèi)容、手段以及效果的關(guān)鍵因素。（1）作為高職院校輔導(dǎo)員來說，必須嚴(yán)格按照教育體制改革的要求，樹立以學(xué)生為本的思想政治教育工作理念，充分尊重和重視學(xué)生在思想政治教育工作中的主體地位，采取積極有效的措施，激發(fā)學(xué)生的主體意識，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理以及自我服務(wù)能力的有效提升，做好學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)工作，為大學(xué)生后期的健康成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）高職院校輔導(dǎo)員必須確立樹魂立根的思想政治教育工作理念，充分發(fā)揮中國特色社會主義理論系統(tǒng)的優(yōu)勢武裝大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀，進(jìn)一步加強大學(xué)生理想信念教育的力度，通過對大學(xué)生榮辱觀的全面培養(yǎng)，真正的將大學(xué)生的個人成長、發(fā)展以及生活學(xué)習(xí)等予以社會主義核心價值體系緊密的聯(lián)系在一起，才能將社會主義核心價值觀的育人功能最大限度的發(fā)揮出來。（3）與時俱進(jìn)工作理念的確立。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該深入的分析當(dāng)代大學(xué)生思想活動的特點以及不同層次大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)過程中面臨的問題，積極的探索和研究符合當(dāng)代大學(xué)生成長和發(fā)展的思想政治教育工作方法、途徑以及舉措。才能確保思想政治教育工作始終保持針對性和時代性特點的同時，引導(dǎo)大學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

（二）明確工作目標(biāo)，細(xì)化具體工作要求

高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該針對現(xiàn)階段高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的特點和要求，厘清自身的工作思路，才能滿足思想政治教育工作的精細(xì)化要求。（1）制定科學(xué)合理的高職院校大學(xué)生思想政治工作目標(biāo)。高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作前，可以通過個別談話。問卷調(diào)查、調(diào)研座談等各種方式，對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，然后緊緊圍繞大學(xué)生就業(yè)率、優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)率、英語四六級以及計算機等級考試通過率等制定符合當(dāng)代大學(xué)生實際情況的班級目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)和幫助大學(xué)生制定個人成長與發(fā)展目標(biāo)。（2）幫助學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)。高職院校輔導(dǎo)員必須在日常工作的過程中，引導(dǎo)和要求大學(xué)生珍惜大學(xué)時光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時加強與各個專業(yè)課程教師之間的交流互動，才能在及時掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，促進(jìn)思想政治工作效果的有效提升。（3）學(xué)生自我管理作用的充分發(fā)揮。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，應(yīng)該加強大學(xué)生自我管理意識培養(yǎng)的力度，通過建立班級管理制度的方式，培養(yǎng)凝聚力較強的學(xué)生黨員干部隊伍，推動班級學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。（4）細(xì)化思想政治工作的要求和內(nèi)容。輔導(dǎo)員必須根據(jù)新時代大學(xué)生思想政治教育工作的特點和要求，加強針對大學(xué)生的正面教育和引導(dǎo)工作，不僅要善于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自身的優(yōu)點和長處，同時還應(yīng)以寬容的心態(tài)對待大學(xué)生的缺點和不足，通過課堂內(nèi)外兩種不同的途徑對大學(xué)生進(jìn)行全面的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步增強大學(xué)生的心理素質(zhì)，徹底改善大學(xué)生原有的能力結(jié)構(gòu)，及時掌握和理解大學(xué)生的思想動態(tài)、生活狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，以便于及時的調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有的思想政治教育策略。

（三）綜合工作方法，切實提高工作效率

（1） 充分發(fā)揮榜樣示范法的優(yōu)勢，在潛移默化的過程中影響和引導(dǎo)學(xué)生。高職院校輔導(dǎo)員必須利用自身堅強的意志與毅力以及寬容的胸懷和度量，感染和調(diào)動學(xué)生，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供全方位的支持和幫助。（2）合理運用說理引導(dǎo)的方法，教育并啟迪學(xué)生學(xué)會做人的道理。這就要求輔導(dǎo)員在運用說理引導(dǎo)法開展大學(xué)生思想政治教育工作時，必須遵循以下幾方面的原則：首先，通俗易懂原則的應(yīng)用。借助大學(xué)生日常生活中常見的鮮活生動的實施案例、嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威數(shù)據(jù)闡述道理，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。其次，時機把握原則。在思想政治教育工作過程中，把握說理的時機，幫助學(xué)生答疑解惑。再次，適度原則。輔導(dǎo)員在向?qū)W生闡述道理的過程中，必須隨意夸大事實，切不可向?qū)W生傳播混淆不清的思想觀念，避免因為市儈庸俗的處世觀和消極頹廢人生觀對學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。（3）采取精神與物質(zhì)激勵手段相結(jié)合的方式激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，必須充分重視精神層面的激勵對于大學(xué)生成長與發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。在思想政治教育工作的過程中，合理運用贊賞的語言、激勵性動作等激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在情感火花，對于品學(xué)兼優(yōu)且學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，應(yīng)該給予相應(yīng)的表揚，對于由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的學(xué)生更加應(yīng)該利用激勵性的語言進(jìn)行鼓勵和表揚。另外，輔導(dǎo)員還應(yīng)通過建立完善的思想政治教育工作獎懲機制的方式，對學(xué)生在思想政治工作過程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎勵或者懲罰。

（四）引入心理健康教育

由于當(dāng)代大學(xué)生普遍面臨著學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，所以，高職院校輔導(dǎo)員必須在思想政治教育工作中，采取積極有效的措施，幫助大學(xué)生緩解學(xué)習(xí)、就業(yè)以及心理方面的壓力，確保大學(xué)生的健康成長與發(fā)展。首先，輔導(dǎo)員必須構(gòu)建以心理健康教育為主要內(nèi)容的思想政治教育工作體系，向大學(xué)生普及心理健康教育的相關(guān)知識，同時為大學(xué)生提供全面的心理咨詢和輔導(dǎo)工作，通過組織大學(xué)生參與校園文娛活動或者社會社會實踐活動的方式，確保大學(xué)生始終保持健康向上的心理狀態(tài)。其次，輔導(dǎo)員在日常工作的過程中，應(yīng)該積極主動的幫助和引導(dǎo)學(xué)生解決其在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題和困難，嚴(yán)格遵循解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則和要求，幫助大學(xué)生合理處理其在學(xué)習(xí)、生活、戀愛等各方面出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造符合大學(xué)生健康成長與發(fā)展的良好環(huán)境。另外，高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，還應(yīng)通過與學(xué)生開展交流的方式，幫助大學(xué)生答疑解惑、化解大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種矛盾，有效緩解大學(xué)生所面臨的各種壓力，確保大學(xué)生始終保持健康的心理狀態(tài)，面對學(xué)業(yè)和就業(yè)方面帶來的壓力。

四、結(jié)語

總之，高職院校思想政治教育工作不僅是我國高等教育目標(biāo)順利實現(xiàn)的關(guān)鍵，同時也是我國高職院校發(fā)展不可或缺的教育手段。而高職院校輔導(dǎo)員作為高職院校思想政治教育工作的中堅力量，其工作效率的高低對于大學(xué)生的成長與發(fā)展有著決定性的影響。為了確保高職院校思想政治教育工作的高效開展，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該緊跟社會發(fā)展的腳步，積極的分析和研究當(dāng)前思想政治教育工作中存在的主要問題，并以此為基礎(chǔ)探索和研究符合當(dāng)前社會發(fā)展需求的思想政治教育工作思路和方法，推動高職院校思想政治教育工作的穩(wěn)步開展。

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