高中思想政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

周小燕

【摘?要】在中國(guó)的教育體系中，自古就重視對(duì)于學(xué)生的完美人格修養(yǎng)的教育，這也是中華文明之所以能夠綿延上千年的一個(gè)深層次的重要原因。因此，在這一經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我國(guó)在當(dāng)下的教育辦學(xué)中仍然十分重視對(duì)學(xué)生的思想政治的教育。并且對(duì)過(guò)去的思想政治教學(xué)做了更多的拓展和延伸，要求學(xué)生不僅要重視個(gè)人品行和思昂道德的提升，而且要具有國(guó)際化的視野，對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)、政治生活、法律體系、哲學(xué)等內(nèi)容有所了解。此外，高中思想政治的學(xué)習(xí)逐漸的從小學(xué)和初中時(shí)的“格物、致知、修身”深入到了對(duì)國(guó)家道路的認(rèn)識(shí)，對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承，對(duì)科學(xué)社會(huì)主義和哲學(xué)思想的闡釋?zhuān)约皩?duì)學(xué)生的國(guó)際化視野的培養(yǎng)。因此，面對(duì)新的要求，教師在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該有新的側(cè)重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高中;思想政治;核心素養(yǎng)

思想政治課程包含了經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、法律等多個(gè)方面的內(nèi)容，可以說(shuō)是集各家學(xué)術(shù)之大成，因此必須要受到重視，同時(shí)在新的教學(xué)背景下，對(duì)于學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)又有了新的定義。本文以高中思想政治教學(xué)中如何做好學(xué)生的核心素養(yǎng)教育為中心，提出了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài);提高學(xué)生在思想政治上的國(guó)際化視野;教育學(xué)生做好社會(huì)主義接班人就需要對(duì)社會(huì)主義有鮮明的認(rèn)識(shí)這樣三個(gè)策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)

文化在繼承中不斷發(fā)展前進(jìn)，中華文化更是博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華文化作為培養(yǎng)中國(guó)人民的沃土，在文化風(fēng)格上自成一體，在文化內(nèi)容上浩如煙海，在文化價(jià)值上更是孕育中華文明和華夏子孫的根源。同時(shí)，中華文化不僅僅包括物質(zhì)文化，更加包括深不可測(cè)、充滿(mǎn)了智慧的精神文化，我們的民族精神支撐中華民族走過(guò)了波瀾壯闊、璀璨輝煌的歷史長(zhǎng)河，戰(zhàn)勝了外敵入侵，渡過(guò)了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，這些都離不開(kāi)我們自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗、熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)韌不拔的民族精神。盡管身處當(dāng)下的和平時(shí)代，這些優(yōu)秀的民族精神仍然沒(méi)有失去價(jià)值，仍然不可或缺，并且將會(huì)在新的時(shí)代里發(fā)揮新的重要作用。因此，高中思想政治課堂應(yīng)該教育學(xué)生銘記我們中華民族的燦爛文化和民族精神，以強(qiáng)烈的文化自信做好中華文化的傳承和弘揚(yáng)，繼承自強(qiáng)不息的民族精神，努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的棟梁。

例如，在學(xué)習(xí)《我們的民族精神》這一課時(shí)，結(jié)合文章的主要內(nèi)容——永恒的中華民族精神和弘揚(yáng)中華民族精神，我著重向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)了中華民族精神的基本內(nèi)涵，并且結(jié)合具體的典型案例，向?qū)W生闡述了如何踐行和發(fā)揚(yáng)中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中所形成的這些的這些偉大的民族精神，而這也是學(xué)生們所必須具備的思想政治核心素養(yǎng)之一。在這堂課上，學(xué)生們?nèi)粲兴?，?duì)于這些偉大的民族精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我相信在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們一定會(huì)身體力行的弘揚(yáng)和踐行這些民族精神。

二、提高學(xué)生在思想政治上的國(guó)際化視野

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，世界已經(jīng)成為了一個(gè)密不可分的命運(yùn)共同體，盡管在這個(gè)過(guò)程中全球化的發(fā)展也在不斷地遭遇利益集團(tuán)的阻撓，但是毫無(wú)疑問(wèn)全球化才是人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的必經(jīng)之路。因此，高中思想政治僅僅著眼于學(xué)生個(gè)人，乃至我們的國(guó)家內(nèi)部都已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的步伐，在新的時(shí)代背景下，要求學(xué)生不僅要將目光放在自身的思想道德的修養(yǎng)和本國(guó)的強(qiáng)大發(fā)展中，而且要具有全球化的視野，著眼于世界，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，立志為全世界、全人類(lèi)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，在高中思想政治的教學(xué)中，教師要做好學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)的教學(xué)，就必須要讓學(xué)生樹(shù)立全球化的眼光，放眼于世界，以為人類(lèi)共同體謀求福祉為己任。

例如，在必修一《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放》這節(jié)課中，教材涉及了兩個(gè)方面的內(nèi)容，其一是如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，其二是積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。因此在這堂課上，教師應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生講解“什么是經(jīng)濟(jì)全球化？”“為什么我們需要堅(jiān)定不移的投入到經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中去？”“經(jīng)濟(jì)全球化是必然的，不可逆轉(zhuǎn)的”以及“我們應(yīng)該如何積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作？”等問(wèn)題，以求讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，以及參與經(jīng)濟(jì)全球化的方法和途徑，并且在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的全球化、國(guó)際化視野，讓學(xué)生成長(zhǎng)為具有更加廣闊視野的國(guó)際化人才。

三、做好社會(huì)主義接班人需要對(duì)社會(huì)主義有鮮明的認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義是已經(jīng)被歷史證明的，中國(guó)人民所進(jìn)行的一場(chǎng)正確的政治抉擇，是符合中國(guó)國(guó)情的道路，科學(xué)社會(huì)主義為中國(guó)帶來(lái)了新的希望，我們?cè)诮ㄔO(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中開(kāi)創(chuàng)了新的歷史篇章。同時(shí)，社會(huì)主義的道路是漫長(zhǎng)的，需要現(xiàn)在的高中生們?cè)趯?lái)繼續(xù)投身到社會(huì)主義的建設(shè)中去，堅(jiān)定不移的走在科學(xué)社會(huì)主義的康莊大道上，創(chuàng)造出新的歷史成就，因此，讓高中生對(duì)科學(xué)社會(huì)主義有更加深刻和正確的認(rèn)識(shí)就成為了學(xué)生所必須具備的一項(xiàng)思想政治核心素養(yǎng)。教師在高中思想政治的教學(xué)中，要注重對(duì)選擇社會(huì)主義道路的原因，科學(xué)社會(huì)主義的核心思想，如何建設(shè)社會(huì)主義等內(nèi)容的講解，讓學(xué)生們能夠在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，以建設(shè)社會(huì)主義為己任。

例如，在學(xué)習(xí)必修一《開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章》這一專(zhuān)題時(shí)，我主要從我國(guó)現(xiàn)在所處的社會(huì)主義的初級(jí)階段以及如何判定這一階段以及社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，以求讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的歷史階段能夠具有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治課程中所涵蓋的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、哲學(xué)等方方面面都是學(xué)生必須掌握的基本科學(xué)文化知識(shí)，也是思想政治核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生提出的必然要求。要做好思想政治核心素養(yǎng)教育，就必須要從這些方面出發(fā)，明確要求，重點(diǎn)教育，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的優(yōu)秀青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]王紅.核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課的教學(xué)方法分析[J].西部素質(zhì)教育，2017（10）：65.

[2]侯建明.新課程改革中提高高中思想政治課堂教學(xué)有效性分析[J].中國(guó)校外教育：上旬，2017（7）：98.