關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究

祁生菊

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感覺(jué)最困難的就是如何寫(xiě)作文，久而久之小學(xué)生就會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生出巨大的恐懼心理。在新課標(biāo)的影響下，小學(xué)語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，真正做到以小學(xué)生為主體，在語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，首要的任務(wù)是讓小學(xué)生不要對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生抵觸心理，要引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生感覺(jué)。小學(xué)語(yǔ)文教師培養(yǎng)小學(xué)生在寫(xiě)作上的能力，激發(fā)出小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓中年級(jí)小學(xué)生積極主動(dòng)的把自己想要表達(dá)的情緒寫(xiě)出來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂上，讓小學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，有針對(duì)性的進(jìn)行作文，有效提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理解能力，讓語(yǔ)文課堂因小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)而綻放出光彩。

在新課標(biāo)背景下，小學(xué)語(yǔ)文老師要重視小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性，積極轉(zhuǎn)變語(yǔ)文作文教學(xué)理念，不斷改革創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法，豐富小學(xué)語(yǔ)文作文課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作文的興趣和創(chuàng)作的熱情，有效提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)作為的積極性，積極指導(dǎo)小學(xué)生積累寫(xiě)作素材，不斷開(kāi)發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作思維，努力提高小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，有效提高小學(xué)生語(yǔ)文作文水平，為小學(xué)生今后的語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題

小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，受傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)理念的影響，小學(xué)語(yǔ)文教師的思想和教學(xué)方式相對(duì)保守，不夠靈活，無(wú)法激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文的興趣，無(wú)法有效促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的開(kāi)展。有一部分小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，只采用一成不變的教學(xué)方法向小學(xué)生灌輸作文知識(shí)的教學(xué)方法，小學(xué)生在這種枯燥乏味的語(yǔ)文作文教學(xué)模式下，根本提不起興趣，無(wú)法積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)作文知識(shí)和技巧，跟不上小學(xué)語(yǔ)文教師的作文教學(xué)節(jié)奏，無(wú)法提高語(yǔ)文作文水平。還有的小學(xué)語(yǔ)文教師只重視小學(xué)生的考試成績(jī)，忽略了培養(yǎng)小學(xué)生的各項(xiàng)能力，致使小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)，對(duì)語(yǔ)文作文沒(méi)有興趣。有的小學(xué)語(yǔ)文教師沒(méi)有起到主導(dǎo)者的作用，不注重小學(xué)生的主體地位，不能開(kāi)拓小學(xué)生的思維，無(wú)法有效提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，有些語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)的過(guò)程中，和小學(xué)生沒(méi)有良好的溝通互動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教師無(wú)法發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在語(yǔ)文作文中存在的問(wèn)題，無(wú)法有效提升小學(xué)生寫(xiě)作能力。

2 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的意義

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)可以鍛煉小學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力，提升小學(xué)生獨(dú)立思考的能力。小學(xué)語(yǔ)文教師為小學(xué)生打下良好的語(yǔ)文作文基礎(chǔ)，能夠提升小學(xué)生的理解能力，進(jìn)一步提高在其他學(xué)科上的理解，全面培養(yǎng)了小學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)。隨著新課標(biāo)的不斷推出，有效提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為了語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)，這也給小學(xué)語(yǔ)文教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷更新教育理念，努力提升小學(xué)生的語(yǔ)文作文寫(xiě)作水平，有效構(gòu)建高效語(yǔ)文作文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法，及時(shí)更新語(yǔ)文作文教學(xué)理念，努力為小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好輕松的課堂氛圍，通過(guò)各種語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)為小學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氣氛，有效幫助小學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文的興趣，激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作的熱情，構(gòu)建高效語(yǔ)文作文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師要想有效提高語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量，就要不更新語(yǔ)文作文教學(xué)理念，將小學(xué)生真正放在主體的地位，為小學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂(lè)，有效提升語(yǔ)文作文教學(xué)效率。小學(xué)語(yǔ)文教師要積極改革創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方式，讓小學(xué)生能夠積極主動(dòng)的加入到小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，有效提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究

3.1激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍

興趣是小學(xué)生最好的老師，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)不出好的作文，其根本就是小學(xué)生不喜歡寫(xiě)作文，小學(xué)階段正是小學(xué)生培養(yǎng)興趣的時(shí)期，小學(xué)生只有對(duì)寫(xiě)作感興趣，才能掌握更多的語(yǔ)文作文知識(shí)，寫(xiě)出好作文。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教師要想提高小學(xué)生的寫(xiě)作熱情，小學(xué)語(yǔ)文教師就要充分發(fā)揮作文教學(xué)主導(dǎo)者的作用，傳授一些小學(xué)生感興趣寫(xiě)作技巧，幫助小學(xué)生多積累寫(xiě)作素材，進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力。小學(xué)語(yǔ)文教師要培養(yǎng)小學(xué)生的自信心，要鼓勵(lì)小學(xué)生相信自己可以寫(xiě)好作文，對(duì)小學(xué)生的作文做出正面評(píng)價(jià)，小學(xué)語(yǔ)文教師要經(jīng)常表?yè)P(yáng)小學(xué)生的優(yōu)秀作文，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，還要和小學(xué)生經(jīng)常溝通互動(dòng)，共同交流寫(xiě)作心得，從而讓小學(xué)生有信心繼續(xù)寫(xiě)作。小學(xué)語(yǔ)文教師要提醒小學(xué)生語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作能力的提高對(duì)自己的表達(dá)能力，社交能力都有很大幫助，讓小學(xué)生體會(huì)到學(xué)好寫(xiě)作會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的好處。利用語(yǔ)文作文教學(xué)激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高小學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣，不能一味枯燥無(wú)味的講解，給小學(xué)生施加壓力，要努力給小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)作氛圍，讓小學(xué)生可以輕松愉快進(jìn)行寫(xiě)作。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語(yǔ)文作文教學(xué)理念，開(kāi)拓思維，善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生在作文中所體現(xiàn)出來(lái)的不成熟的觀點(diǎn)，要加以鼓勵(lì)，還要鼓勵(lì)小學(xué)生勇敢表達(dá)自己的真情實(shí)感，進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平。

3.2更新小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)理念，創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變更新語(yǔ)文作文教學(xué)理念，用與時(shí)俱先進(jìn)教學(xué)思想逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作興趣，不斷提高小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，培養(yǎng)小學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作，正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)幫助小學(xué)生充分掌握語(yǔ)文作文知識(shí)和語(yǔ)文寫(xiě)作技巧。小學(xué)語(yǔ)文老師改變創(chuàng)新傳統(tǒng)的語(yǔ)文作文教學(xué)方法，經(jīng)常和小學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，全面掌握小學(xué)生在語(yǔ)文作文上的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法。小學(xué)語(yǔ)文教師鼓勵(lì)小學(xué)生自主寫(xiě)作，幫助小學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文寫(xiě)作思路，積極解答小學(xué)生在語(yǔ)文作文中存在的各種問(wèn)題，小學(xué)語(yǔ)文教師可以從多方面對(duì)小學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，尤其對(duì)于寫(xiě)出優(yōu)秀作文的小學(xué)生要給予肯定表?yè)P(yáng)，要鼓勵(lì)寫(xiě)作水平有欠缺的小學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作信心，從而提高小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

3.3通過(guò)閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量提高

小學(xué)生利用閱讀學(xué)習(xí)促進(jìn)寫(xiě)作水平，通過(guò)閱讀有助于小學(xué)生累積更多寫(xiě)作素材，掌握多種寫(xiě)作手法，還能豐富小學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量的有效性。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師可以通過(guò)加強(qiáng)閱讀為小學(xué)生打下語(yǔ)文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀可以激發(fā)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作靈感。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，小學(xué)語(yǔ)文教師要根據(jù)小學(xué)生的喜好，推薦一些小學(xué)生能夠感興趣的文學(xué)作品，正確引導(dǎo)小學(xué)生閱讀，保證小學(xué)生可以主動(dòng)閱讀文學(xué)作品，通過(guò)閱讀不斷積累作文寫(xiě)作素材，豐富小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的內(nèi)容，傳授小學(xué)生各種寫(xiě)作技巧，有效提升小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文高效課堂起到了極為重要的影響。小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變語(yǔ)文作文教學(xué)觀念，不斷改革創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法，有效構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)要培養(yǎng)小學(xué)生善于觀察生活，激發(fā)小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作的熱情，有效提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：白銀市白銀區(qū)第二小學(xué)）