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歐盟教育委員會表示教師的網(wǎng)絡(luò)安全更應(yīng)受到保護

在今年的互聯(lián)網(wǎng)安全日，歐盟教育委員會在官方網(wǎng)站發(fā)文表示，安全使用互聯(lián)網(wǎng)對每個人都至關(guān)重要。教師和其他教育工作者在對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的同時自身也面臨風(fēng)險，例如網(wǎng)絡(luò)騷擾。教師和其他教育工作人員的工作網(wǎng)絡(luò)健康和安全風(fēng)險是一個長期存在的挑戰(zhàn)。歐盟教育委員會制定了《教育中的反網(wǎng)絡(luò)騷擾措施實用指南》，提供了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的具體示例，旨在防止教育專業(yè)人員受到網(wǎng)絡(luò)騷擾。

歐盟教育委員會表示將繼續(xù)努力，以提高認識，改進實踐，并呼吁提供充分的培訓(xùn)和持續(xù)的支持，以便教師和其他教育專業(yè)人員能夠解決這一問題。

（《中國教育報》2020年3月13日）

英國批準了六款可以幫助學(xué)生在家學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序

英國批準了六款新的應(yīng)用程序，以幫助提高孩子的閱讀、寫作和口語能力，家長們也將從這些支持孩子在家學(xué)習(xí)的新技術(shù)中受益。這些應(yīng)用程序涵蓋了交互式故事書、人工智能手寫練習(xí)、教育類視頻游戲等各種活動。最新數(shù)據(jù)顯示，在過去的六個月中，有四分之三的五歲及五歲以下的兒童至少使用過—次智能手機或平板電腦中的應(yīng)用程序來學(xué)習(xí)。這六款應(yīng)用程序是政府項目的一部分，旨在幫助家長在家中利用科技創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

英國教育大臣加文·威廉姆森（Gavin Williamson）說：“大多數(shù)家庭都在以有趣和可視化的方式來支持孩子的早期教育，但對于忙碌的父母來說，找到合適的教育內(nèi)容是非常困難的。這個專家認可的應(yīng)用程序列表可以幫助父母作出最好的選擇，從而提高孩子的語言和讀寫能力?！?/p>

（微信公眾號“上師大國際與比較教育研究院”2020年2月25日，編譯者：王磊）

中共中央、國務(wù)院發(fā)文，全面部署新時代大中小學(xué)勞動教育

日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂娬{(diào)勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。《意見》對加強新時代勞動教育進行了整體設(shè)計。一是闡明基本內(nèi)涵，二是明確總體目標，三是健全勞動教育課程，四是規(guī)定勞動教育基本內(nèi)容，五是強化勞動教育評價，六是強調(diào)實施途徑多樣化。

《意見》還明確了各級黨委、政府的職責(zé)，強調(diào)要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把勞動教育擺上重要議事日程，出臺相關(guān)政策措施，加強保障條件建設(shè)，推動建立全面實施勞動教育的長效機制。

（微信公眾號“微言教育”2020年3月26日）

受訪家長認為在線學(xué)習(xí)對孩子的自主性和自控力要求更高

中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1，923名中小學(xué)生家長進行的一項調(diào)查顯示，47.7%的受訪家長認為孩子在線學(xué)習(xí)效果好，40.3%的受訪家長覺得一般。對于當(dāng)前的在線學(xué)習(xí)模式，家長普遍關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)效率和上課狀態(tài)。與平時相比，居家在線學(xué)習(xí)對孩子的哪些方面要求更高？調(diào)查顯示，66.3%的受訪家長認為是學(xué)習(xí)自主性，65.7%的受訪家長認為是自控力，其他還有：科學(xué)用眼習(xí)慣（49.7%）、時間規(guī)劃能力（48.1%）和協(xié)調(diào)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)的能力（44.9%）等。

對于當(dāng)前的“停課不停學(xué)”，西南大學(xué)教育研究院院長唐智松建議：第一，應(yīng)針對不同學(xué)段、不同年級、不同課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作出有針對性的指導(dǎo);第二，針對大中城市、中小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的學(xué)校作出有差異性的指導(dǎo)，要求網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體等在播放時段、推送方式上進行配合;第三，考慮學(xué)生家長的不同情況，在播放時間與次數(shù)上作精準的調(diào)節(jié)。

（《中國青年報》2020年3月12日）