航模課程對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

趙正元

【摘 要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的高速發(fā)展，人們生活水平不斷提升，在運(yùn)動(dòng)上也是更加多樣化、越來越多選擇，現(xiàn)今我國最受小學(xué)生喜歡的體育科技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一就是航空模型。制作航空模型不管是在形式上還是在內(nèi)容上都是十分有趣的，通過制作與試飛航空模型，可以豐富小學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生培育其的觀察力，鍛煉小學(xué)生分析以及解決問題的能力，讓其的動(dòng)手操作能力得到有效提升。這些都為小學(xué)生發(fā)展、展示個(gè)人才能和知識(shí)運(yùn)用提供了更加自由的空間，還為現(xiàn)代化科技信息技術(shù)的運(yùn)用和普吉?jiǎng)?chuàng)造了更好的條件。

【關(guān)鍵詞】航模課程;小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)研究

航模是體育科技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，航模競(jìng)賽也屬于是多種體育項(xiàng)目競(jìng)賽之一。近幾年，航模運(yùn)動(dòng)越來越受到我國廣大人們?nèi)罕姷年P(guān)注，已經(jīng)成為了人們最愛的健身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，航空模型競(jìng)賽有市級(jí)和省級(jí)、全國級(jí)別的競(jìng)賽，甚至全世界每年都會(huì)有各種各樣國際航空模型競(jìng)賽。因此，我國越來越多的學(xué)校教育開始加強(qiáng)對(duì)航空模型課程的重視，小學(xué)生通過航空模型課程可以啟蒙其的科技思維，讓小學(xué)從發(fā)現(xiàn)問題到探究問題再到解決問題的能力得到更好的鍛煉，同時(shí)還鍛煉了小學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)與思維敏捷等能力，是一門十分受小學(xué)生喜愛的課程。本文分析研究了幾點(diǎn)航空模型教學(xué)策略用以培養(yǎng)、提高我國小學(xué)學(xué)生的對(duì)航空模型課程的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。

一、遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視原理的教學(xué)

航空模型是一項(xiàng)很容易引發(fā)小學(xué)生好奇心和興趣的活動(dòng)，處于小學(xué)生的年齡階段，都是好奇心非常強(qiáng)烈也十分好動(dòng)活潑的，一聽到在航空模型課堂中不僅可以自己親子動(dòng)手去拼裝航空模型，還可以在戶外進(jìn)行航空模型的放飛實(shí)踐，一下子就被調(diào)動(dòng)起了興趣和興奮的情緒，但是三分鐘熱度也是小學(xué)生的特性之一，好奇一切新鮮的人和事卻難以長時(shí)間保持好奇心，尤其對(duì)某種單一的訓(xùn)練很容易就喪失興趣甚至感覺厭煩。針對(duì)小學(xué)生的這種身心特性，作為小學(xué)航空模型課程教師要在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際課堂情況來不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和強(qiáng)化。只是單純?yōu)榱诉M(jìn)行航空模型的競(jìng)賽教師不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行密集短期的訓(xùn)練，這樣很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣 ，使其學(xué)習(xí)航空模型的積極性大大降低。例如：教師在進(jìn)行“半導(dǎo)體收音機(jī)”課堂“教學(xué)的過程中，由于馬上要參加一個(gè)半導(dǎo)體收音機(jī)的航空模型競(jìng)賽了，教師就組織學(xué)生專門進(jìn)行反復(fù)的操作訓(xùn)練，以便提升學(xué)生的熟練程度，最后學(xué)生雖然得到了較為理想的成績但是在競(jìng)賽結(jié)束后他問教師收音機(jī)的原理到底是什么，教師從中就知道了，對(duì)于航空模型，學(xué)生重點(diǎn)注重的不只是技能，還有對(duì)其原理的掌握，這才是源源不斷的動(dòng)力可以激發(fā)學(xué)生不斷去進(jìn)行嘗試，同時(shí)還可以使學(xué)生能真正的去思考解決問題的方法。

二、營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主體能動(dòng)性

俗話說：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只要是小學(xué)生有興趣的課程知識(shí)，就會(huì)對(duì)這些課堂教學(xué)知識(shí)出現(xiàn)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還會(huì)自動(dòng)去思考研究這些課堂知識(shí)，轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)課堂內(nèi)容的吸收都是最為有效、最容易理解，也最能感受到的，同時(shí)還能使得小學(xué)生的思維能力被興趣而激發(fā)出，課堂的學(xué)習(xí)效率大大得到提升。因此，啟發(fā)以及引導(dǎo)每一位學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)就變得尤為重要。而營造一種愉悅輕松、平等民主的課堂氛圍也是可以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方法，老師把每一位小學(xué)生看成一個(gè)正在快速發(fā)展中的人，遵循學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想觀念給到學(xué)生更多自由發(fā)揮、發(fā)展的空間，在教學(xué)課堂上用部分時(shí)間為學(xué)生提供幾次自我活動(dòng)以及思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們真正的成為教學(xué)課堂中的主人。這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和邏輯思維能力。

三、開展有趣的航模實(shí)踐活動(dòng)

航空模型運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受我國小學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，隨著新課程改革的不斷推行和深化，航空模型課程作為現(xiàn)代化新科技的一項(xiàng)體育科技課程，小學(xué)學(xué)校和教師必須要通過表演航空模型和進(jìn)行航空模型理論知識(shí)講座等等方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)航空模型更多的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而參加航空模型興趣小組。同時(shí)，還要依據(jù)小學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況來通過分層教學(xué)或者合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略來組織、開展學(xué)生進(jìn)行航空模型的制作、試飛以及試航等實(shí)踐活動(dòng)，教師要摸規(guī)律、講方法來教會(huì)學(xué)生其中的技巧，再進(jìn)一步去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行航空模型的訓(xùn)練，配合一定的心理輔導(dǎo)，來開展比賽活動(dòng)的鍛煉，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手制作、參與訓(xùn)練的科技熱情，將枯燥被動(dòng)的航模課程學(xué)習(xí)變成了一個(gè)主動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)過程。

綜上所述，制作航空模型不管是形式上還是內(nèi)容上本身就是一項(xiàng)較為有趣的活動(dòng)課程，不僅可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展小學(xué)生的應(yīng)變能力、自主探究能力以及邏輯思維能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦以及觀察等方面的能力，有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

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