“難忘小學生活”主題寫作指導及習作展評

柯雅如

【文題回放】

不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。在畢業(yè)之前，讓我們以寫信的形式，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。

可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。

可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。

還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫完之后，把這封信“貯藏”起來，等待將來某一時刻再來“開封”，相信那時候的你讀到這封信，一定會有很多感動和懷念。

【文題回放】

不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。在畢業(yè)之前，讓我們以寫信的形式，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。

可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。

可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。

還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫完之后，把這封信“貯藏”起來，等待將來某一時刻再來“開封”，相信那時候的你讀到這封信，一定會有很多感動和懷念。

【佳作引路一】

給陳老師的一封信

廈門市集美區(qū)樂安小學? 周序嘉

敬愛的陳老師：

您好！

六年的小學生活恰似一部精彩紛呈的電影，里面一個個溫馨的畫面始終令我難以忘懷。

忘不了剛入學的場景，一片陌生，一片空白，恐懼襲來。幸而我遇到了您——我的班主任陳老師。模糊的記憶中，您輕輕地撫摸著我的頭，用燦爛的笑容消除了我內心的恐懼，讓我有了源源不斷的勇氣，漸漸適應了校園生活。

忘不了剛接觸寫話時，一片陌生，一片空白，無助襲來。幸而我遇到了您——我的語文老師陳老師。您的教導像一把神奇的鑰匙，打開了我困惑的大門;您的風趣如一陣細雨，讓課堂泛起漣漪不再枯燥;您的幫助似一縷春風，溫暖了我的心房。

忘不了剛放學的那一刻，雷聲轟轟，大雨傾盆，無奈襲來。幸而我遇到了您——我的“媽媽”陳老師。您撐起一把大傘，飛奔在雨里，將我送到了校門口，帶到了家長的身邊。路上的一串串腳印雖然被雨水沖刷掉了，但是卻永遠烙在了我的心里。

忘不了，忘不了，永遠忘不了，在這六年的時光中，正是您一直鼓勵著我奮勇拼搏，讓我不斷成長。敬愛的陳老師啊，在您的諄諄教導下，我學到了知識，感受到了溫暖，收獲了勇氣，從一個懵懂無知的小孩成為了一個文武雙全的班長。敬愛的陳老師啊，我想對您說：“今天我為您而驕傲，相信明天您將為我而自豪！”

寶石般流光溢彩的小學影像里，總是少不了您的音容笑貌。陳老師，感謝您用愛培育了我，我會將這份愛傳遞下去，讓身邊的人都沐浴在愛的陽光下！

此致

敬禮

您的學生：周序嘉

2020年4月29日

【點睛酷評】

這是一封寫給老師的信。信的中間幾段均以“忘不了……”領起，通過選取幾個陳老師關心幫助“我”的溫馨畫面，配以比喻、排比、反復等修辭手法，將“我”對陳老師的無限感激之情展現得淋漓盡致，令人為之動容。

【佳作引路二】

致未來的自己

廈門市集美區(qū)樂安小學? 孫宇希

親愛的孫宇希：

你好！

看到這封信時，你是否感到意外？我是小學六年級的你。沒想到吧？這封信竟成了我們溝通的橋梁。

時光在指尖匆匆流逝，一轉眼，我便成了你。你還記得嗎？記得那個團結互助的班集體，那些各有千秋的老師，那個風雨同舟的摯友，那些饒有趣味的游戲，那陣悅耳動聽的讀書聲嗎？我想，對于你來說，文武雙全的序嘉、足智多謀的程宇、嚴慈相濟的柯老師、和藹可親的黃老師等人的身影依舊清晰可見;翻花繩、“變異抱抱熊”等游戲場景仍然歷歷在目;“左手右手就是得舉手”等課堂規(guī)矩還是記憶猶新……

如今的你，過得還好嗎？是否身體健康、活蹦亂跳？是否內心樂觀、積極向上？如果是，我為你高興，因為我一直都在努力地鍛煉身體，調整心態(tài)，相信你一定會感謝我的付出。

如今的你，實現我的夢想了嗎？我立志成為一名優(yōu)秀的游泳運動員，進入中國國家游泳隊，在奧運賽場上大放異彩，為國爭光。如果你已經實現了，那你便是爸爸媽媽的驕傲，更是祖國的驕傲，也不枉我多年的付出。但請你不要自負，而要日復一日、年復一年地勤勉練習。如果你還沒有實現，請你別灰心，要相信自己，勇敢地面對眼前的困難。即使最后你盡了最大的努力還是沒有實現夢想，你也可以選擇與游泳相關的職業(yè)，比如做一名游泳老師，為祖國培養(yǎng)一個又一個游泳健將。

你要知道，我已經成為過去，當下是屬于你的。我相信，你一定會比我活得更精彩！

千言萬語止于此，你現在到底過得如何呢？期待你回信告訴我。

祝

萬事順意

從前的你

2020年4月28日

【點睛酷評】

小作者巧妙地通過多個問句，既回憶了美好的小學生活，又展望了未來的自己，道出了自己的夢想，表達了對小學生活的眷戀和對未來的自己的美好祝福。書信情感流露自然、真摯，格式規(guī)范。