破譯故事密碼 出奇制勝護航

曾靜

【摘要】? 中學(xué)生的早戀問題一般表現(xiàn)為“隱秘性”，很多思想和行為都是“地下式”的。但是作為教育工作者，細(xì)心觀察，還是很容易發(fā)現(xiàn)的。一旦發(fā)現(xiàn)花早開，我們的疏導(dǎo)工作要講究藝術(shù)。多年的經(jīng)驗告訴我，如果站在大人的立場苦口婆心地教導(dǎo)學(xué)生，他們根本聽不進去的，反而可能更加反叛。但我深信，這些少男少女們的每一朵情感浪花，都有它自己背后的故事，因此需要我們用心去找到故事突破口，破譯出每段故事的密碼。下面筆者和大家分享一個案例。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生 早戀行為 案例分享

【中圖分類號】? G635.5 ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻標(biāo)識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-032-01

那是在初三剛開學(xué)的一個早上，我巡視教室時，發(fā)現(xiàn)男生小豪的桌面有一杯剛泡好的茶，水杯是嶄新的，而且是一個很有藝術(shù)氣質(zhì)很有品味的水杯。

但我知道小豪是一個慵懶、不拘小節(jié)的男生，在我認(rèn)識他的兩年多里，他絕不會帶水杯到教室喝水的。這引起我的警覺。連續(xù)三日觀察，確定茶是小云準(zhǔn)備的，而最近我正為小云的學(xué)習(xí)成績一落千丈而焦急。

這時我必須要行動了。所以我是在“尋找突破口”和“攻心策略”兩方面做足功課后才開始行動。

第一步我先確定小云為突破口，找小云談話。

因為，我覺得小云是一個懂事、上進、乖巧的女孩。但幾經(jīng)試探，旁敲側(cè)擊，小云都是故意回避。我認(rèn)識到這個女孩已經(jīng)深陷情網(wǎng)，很難入手。我臨時改變策略，沒有繼續(xù)試探，而換成學(xué)業(yè)壓力的話題。這次談話表面上看是無果告終。但是卻給我一個很重要的信息——這段故事是女孩采取主動的。

第二步找小豪談心。

我們從我們班的男生類型談起，我也不時發(fā)表自己的看法，我及時說：“老師認(rèn)為你就是一位魅力男生，你看，每天早上都有杯茶靜候著你的到來。”他顯得很不好意思，我并未追問下去，只是很含蓄地問：

“哦，那杯茶就是你最欣賞的吧？“

他給了我一個很意外的答案，他說——不是。

而且由于談話氛圍輕松，而我很真摯，所以向來坦誠的小豪很坦誠地告訴我：我最喜歡的女生類型是小青。

小青是一位綜合素質(zhì)很高的女生。

我馬上有目的地講到最賞識的男士必須具備兩大魅力：責(zé)任與膽識。

我說男子漢要體現(xiàn)男子漢的責(zé)任，小云是一個好女孩，但你不愛他，不愛她就放了她吧！

我還說男子漢要有男子漢行的膽識，不要退而求其次，讓愛做主吧！大膽一點！喜歡青，就向青看齊吧！但優(yōu)秀的青目標(biāo)是順德一中，那你就先好好部署一下，提高自己，到一中去找青吧！老師支持你！

豪當(dāng)時只說了一句：老師，謝謝你！我知道怎么做了！豪也真的知道怎么做了，之后和云分開了同時他也經(jīng)常問我——老師我現(xiàn)在這樣能上一中嗎？其實在小豪在為進一中而努力的過程中，他已經(jīng)明白我的良苦用心。

另外，等小豪冷卻下來后，我也及時為他補上一課，分析青春期異性相吸與愛情的區(qū)別。同時也告訴他愛情之花的開放早開早謝，早開的話永遠(yuǎn)沒有燦爛可言，我們現(xiàn)在要做的是積蓄能量，等待花開！

最后，我繼續(xù)找小云談話。這次談話，開門見山：“老師，祝賀你，你真的長大了！能發(fā)現(xiàn)一個人的美好，會用愛的方式去精心沏茶了！”

首先我說我列舉你為他做的事，你可以心里列舉他為你做的事。我列舉出一點，你就列舉一點。這次談話前，我是精心準(zhǔn)備的，我列了十條，這次PK我志在必得，因為我已經(jīng)摸清豪的底牌了。（當(dāng)時，云聽著我的羅列，臉部表情很沉重，雖然這種刺激心靈的做法有些殘忍，但為了這女孩的明天，我只能如此?。?/p>

接著我就說老師悄悄告訴你。老師替你不值，你付出這么多，而他喜歡的卻是小青！

小云當(dāng)時只是默默流淚。

最后我知道此時的云一定很茫然無助，此時我的指引是她急需的緊急出口，而且她會很欣然接受的，所以我抓住時機地建議——給自己一個交代，優(yōu)秀的你繼續(xù)努力吧，好好打造更優(yōu)秀的自己吧！

此后，經(jīng)過多次的疏導(dǎo)和鼓勵，云終于放下了這份早來的愛，恢復(fù)了以前那個活潑開朗的她，把精力重新投入到學(xué)習(xí)和工作中。

這個故事給了我很大的啟發(fā)：疏導(dǎo)之前，要摸清底細(xì)，講究方法，正確引導(dǎo)，給愛一個出口。有時不按常規(guī)出牌，是另一種工作藝術(shù)。

當(dāng)這些青春年華的孩子們掉進情感的漩渦時，我們要多一份理解，多一份尊重，尊重這些孩子的情感，把情感看作是孩子生命的一部分，看作是孩子成長中自然流動的一種生命氣息，而我們要做的是——為這份朦朧的愛保駕護航！給朦朧的愛指一條明路！我相信這樣孩子們的明天一定會更加燦爛！