游戲在幼兒園教學(xué)中的運用策略

劉雪萍

【摘 要】 幼兒的年齡小，好奇心比較重，容易被身邊有趣的事物吸引注意力，如果教師在教學(xué)過程當(dāng)中不能投其所好，把握住幼兒注意力的方向，那么幼兒在教學(xué)過程當(dāng)中很可能就會走神。針對幼兒的特點，教師可以采用幼兒喜聞樂見的游戲式教學(xué)方法來提高幼兒的注意力，讓幼兒能夠更主動地參與到教學(xué)過程當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】 游戲教學(xué);幼兒園;教學(xué)運用

幼兒都比較喜歡玩游戲，用游戲來進行教學(xué)無疑是最適合幼兒的教學(xué)方式。游戲教學(xué)對于幼兒的吸引力非常大，即使教師在教學(xué)過程當(dāng)中不主動引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也會自覺參與到教學(xué)當(dāng)中，教師要利用幼兒喜歡游戲的特點，通過游戲教學(xué)來提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，在游戲教學(xué)中增加幼兒的知識儲備和鍛煉幼兒的手工能力。游戲教學(xué)模式相比于教師直接要求幼兒去學(xué)習(xí)的教學(xué)模式更受幼兒歡迎，幼兒會主動去學(xué)習(xí)，并且具有強烈的積極性。在幼兒園教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該去分析幼兒對于教學(xué)的接受度，了解幼兒的性格特點，針對不同幼兒的表現(xiàn)進行策略教學(xué)，將游戲教學(xué)的優(yōu)勢充分融入幼兒教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的參與程度，讓幼兒可以感受到學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂趣，從而促使幼兒在教學(xué)過程當(dāng)中主動跟著教師一起去學(xué)習(xí)。

一、運用看圖識物，在游戲中提升能力

教師在運用游戲教學(xué)的時候，應(yīng)該注重鍛煉幼兒的基礎(chǔ)能力，利用幼兒喜愛游戲的特點，用游戲教學(xué)的方式提高幼兒的課堂參與程度，讓幼兒在課堂游戲教學(xué)當(dāng)中提高基礎(chǔ)能力，在快樂中學(xué)習(xí)。相比較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，游戲教學(xué)對于鍛煉幼兒基礎(chǔ)能力的功效更明顯，幼兒大部分都是主動去鍛煉，方便教師的管理，不需要教師催促，極大地提高了教學(xué)的效率，節(jié)省了大量的時間。

例如：教師可以通過準備一些小卡片和一些物體，在卡片上有物體的圖像，并將小卡片放到書包里，讓幼兒抽卡，將抽出的卡片上的物體在物品當(dāng)中找出來，以此鍛煉幼兒對于事物的辨別能力。游戲式教學(xué)不僅提高了幼兒對于教學(xué)活動的參與性，激發(fā)了幼兒參與的主動性，同時也讓幼兒在實踐中感受到游戲的樂趣，潛移默化地提高了幼兒的識圖能力。游戲式教學(xué)適合幼兒的特點，極大地提高了教學(xué)教學(xué)的效率，讓幼兒可以在自己喜歡的教學(xué)模式中進行能力鍛煉，促使幼兒全面發(fā)展、健康成長。教師可以通過游戲教學(xué)開展看圖識物的實踐教學(xué)，幼兒在實踐中自發(fā)進行游戲，通過游戲的形式，潛移默化地提高了對于物體的辨別能力，提高了教學(xué)的效率，同時也鍛煉了幼兒的基礎(chǔ)能力。

二、整合多元化手段，在游戲中提升能力

教師一味采用傳統(tǒng)的游戲教學(xué)方法會逐漸降低學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，無法提高幼兒的注意力，所以教師在游戲教學(xué)中應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)母淖?，調(diào)整教學(xué)中幼兒面向的主體?，F(xiàn)在的幼兒由于信息化普及，對于多媒體和網(wǎng)絡(luò)有更多的好奇心，所以教師在游戲教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取新奇的多媒體教學(xué)方式來進行幼兒游戲教學(xué)。多媒體中的教學(xué)題材豐富，通過多媒體可以更好地開展游戲教學(xué)，提高幼兒在上課時的注意力，激發(fā)幼兒參與課堂的積極性。

例如，教師在教學(xué)過程當(dāng)中可以運用多媒體讓幼兒親手操作，利用《小青蛙跳荷葉》的游戲，幫助幼兒掌握26個英文字母的大小寫，每一個小青蛙都有著對應(yīng)的荷葉，青蛙身上是字母的大寫，荷葉身上是字母的小寫。游戲要求通過幼兒通過鼠標操作，在規(guī)定的時間內(nèi)，將青蛙拖移到對應(yīng)的荷葉上面。多媒體教學(xué)的趣味性不同于傳統(tǒng)教學(xué)，可以將很多在實踐過程當(dāng)中無法完成的游戲教學(xué)展現(xiàn)給學(xué)生，用簡潔明了的游戲提高學(xué)生對于字母的認識，提高了幼兒學(xué)習(xí)的效率。幼兒對于新事物有更大的好奇心，多媒體作為幼兒感興趣的教學(xué)方式，在實踐中幼兒也會更加認真。通過多媒體教學(xué)，可以減輕教師在教學(xué)過程當(dāng)中的負擔(dān)，提高在游戲過程當(dāng)中的趣味性，讓幼兒更加主動地參與到教學(xué)當(dāng)中。多媒體教學(xué)相比于傳統(tǒng)教學(xué)資源更加豐富，方便教師找尋游戲素材，教師在多媒體教學(xué)中可以運用符合當(dāng)代幼兒的教學(xué)方式，將新穎有趣的游戲方式或者是游戲APP運用在游戲教學(xué)中，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，在多媒體上對幼兒進行更加直觀的知識傳輸。

三、開展室外活動，在游戲中提升能力

幼兒教學(xué)的目的不僅是提高幼兒的內(nèi)在知識，同時也要鍛煉幼兒的體格，培養(yǎng)起幼兒正確的鍛煉習(xí)慣，所以教師在游戲教學(xué)中除了開展課內(nèi)的知識教學(xué)，還要開展課外的游戲體育教學(xué)，提高幼兒的身體素質(zhì)。教師要通過游戲教學(xué)提高學(xué)生戶外運動的積極性，讓幼兒能夠主動參與教學(xué)活動，提高幼兒的身體素質(zhì)。課外游戲教學(xué)可以在游戲的基礎(chǔ)上幫助幼兒更好地進行身體鍛煉，將幼兒的活動區(qū)域帶到廣闊的自然當(dāng)中，感受自然的魅力，提高幼兒在課堂當(dāng)中的參與性。

例如，教師可以在室外給幼兒準備一些運動工具，如羽毛球、乒乓球、籃球，將工具放在不同的地方，然后讓幼兒自由搭配選擇運動類型，讓幼兒找到適合自己的運動方式，以此增加運動的貼合性。在進行體育運動的時候，由于運動類型是幼兒自己做的選擇，所以參與運動的主動性也會提高，讓幼兒在課外的學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸感受到體育的樂趣，提高幼兒的身體機能，培養(yǎng)幼兒正確的鍛煉習(xí)慣。幼兒在戶外運動的時候，教師要時刻重視幼兒的安全，保護戶外活動的正常開展。教師通過戶外體育運動可以同時培養(yǎng)幼兒的頭腦和身體，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，促使幼兒綜合發(fā)展。

總之，幼兒的年齡比較小，好奇心重，容易被身邊的事物吸引，教師應(yīng)該采用幼兒感興趣的教學(xué)方式來提高教學(xué)效率，通過游戲式教學(xué)提高幼兒參與教學(xué)的程度，增強幼兒的基礎(chǔ)能力，在潛移默化中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師要通過多元化的教學(xué)手段來吸引幼兒的注意力，為幼兒提供更加完善的教學(xué)條件，同時，教師要注重幼兒的身體素質(zhì)，在課外鍛煉當(dāng)中用運動游戲的方式提高幼兒的身體素質(zhì)，采用幼兒喜歡的教學(xué)模式提高幼兒在教學(xué)中的主動性。

【參考文獻】

[1]喬瑩瑩.游戲在幼兒園教育中的運用與融合[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（11）：103.

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