親清家校　共愛共育

巫靜

突如其來的特殊時(shí)期打亂了原本平靜的寒假的生活，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到這段特殊時(shí)期的情況的嚴(yán)重時(shí)，深深為孩子們感到焦慮。我任教的班級(jí)共50個(gè)孩子，有24個(gè)是外省戶口，2月接到學(xué)校通知統(tǒng)計(jì)班上學(xué)生情況時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班當(dāng)時(shí)有16個(gè)孩子在外地，而且有兩人在情況較嚴(yán)重的地區(qū)。學(xué)生是祖國的花朵也是我們的希望，為了保障孩子們的安全，教育部發(fā)布了“停課不停學(xué)”的方針。作為一個(gè)班主任，深知這個(gè)過程中家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校都必須要緊密聯(lián)系起來，班主任正是中間最重要的角色。

一、家校聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

在前期，我們必須要掌握孩子的所在地、健康情況。我首先在班級(jí)群里發(fā)布信息，統(tǒng)計(jì)學(xué)生所在地，對(duì)在外地的孩子和健康有異常的孩子，打電話隨訪，了解孩子動(dòng)態(tài)，并做好記錄，在外地的孩子成為我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。每天我會(huì)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)我班孩子情況，川內(nèi)多少人、川外多少人、孩子健康情況等，對(duì)健康異常情況的孩子更要及時(shí)匯報(bào)。

小佳，我班一位男生，老家在浙江溫州。2月9日的例行隨訪中得知孩子出校發(fā)燒情況。孩子家長(zhǎng)沒有對(duì)我隱瞞，但是他們告知我，不想去醫(yī)院，因?yàn)樗麄兯诖逡殉霈F(xiàn)一例確診病例，他們認(rèn)為孩子不會(huì)感染，去醫(yī)院反倒增加風(fēng)險(xiǎn)。作為班主任，我也很心急，很擔(dān)心孩子的情況。但是孩子發(fā)燒的情況是事實(shí)，就不能隱瞞。我給家長(zhǎng)打了電話溝通，告知家長(zhǎng)我的擔(dān)心，也告訴了她癥狀和不確定性。正是因?yàn)榘Y狀因人而異，所以病毒很難控制，一但有任一癥狀，都應(yīng)該及時(shí)報(bào)備并去醫(yī)院排查，這不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)更是對(duì)家人的負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)聽了我的話，主動(dòng)聯(lián)系了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人員，并帶孩子去了醫(yī)院檢查。很幸運(yùn)，孩子檢查結(jié)果是扁桃體發(fā)炎，我懸著的心終于放了下來。接下來的日子，這位家長(zhǎng)都會(huì)每天給我匯報(bào)孩子的情況，直到孩子痊愈。我也將孩子的情況、診斷證明發(fā)給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，做到及時(shí)匯報(bào)。

二、線上學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)新型課堂。

從2月18日開始，我校根據(jù)教育局相關(guān)文件就已經(jīng)開始線上教學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于大多數(shù)老師來說都是頭一回，對(duì)于孩子們來說更是一件新奇的事情。如何讓這段宅家的時(shí)光變得充實(shí)有趣，各科的老師們都想盡了辦法。作為班主任我也有我的擔(dān)心，第一個(gè)擔(dān)心有部分孩子因?yàn)楦鞣N原因沒辦法參與網(wǎng)上的學(xué)習(xí);第二個(gè)擔(dān)心孩子們線上的學(xué)習(xí)效果得不到保障;第三個(gè)也是我最擔(dān)心的問題，擔(dān)心孩子們沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督，手機(jī)、電腦得不到有效控制。

介于以上擔(dān)憂，我整理了我的思路。首先在開課前一周在班級(jí)群里統(tǒng)計(jì)孩子能參與線上學(xué)習(xí)的人數(shù)，如果不能參與的原因是什么？我班50人，暫時(shí)有3人無法及時(shí)參與線上學(xué)習(xí)，問清原因：有兩個(gè)是因?yàn)樵诶霞覠o網(wǎng)絡(luò)，有一個(gè)是因?yàn)榧依镉卸鄠€(gè)孩子，暫時(shí)不能保證孩子的學(xué)習(xí)。和家長(zhǎng)做溝通后，都找到了解決的辦法，對(duì)于前兩個(gè)孩子，我將時(shí)間安排表發(fā)給家長(zhǎng)，并每天電話告知孩子相關(guān)科目的大致內(nèi)容，讓孩子利用身邊有的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于家里多個(gè)子女的孩子，我建議家長(zhǎng)錯(cuò)時(shí)學(xué)習(xí)，這樣家長(zhǎng)也可以輔導(dǎo)孩子，也解決了家里設(shè)備不夠的問題。

對(duì)于第二個(gè)擔(dān)憂，所有老師們都一起努力精心設(shè)計(jì)了適合孩子們的趣味學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)⒔逃跇罚蕴岣吆⒆觽兊膶W(xué)習(xí)興趣。2月18日—3月8日我們按照教育局規(guī)定和學(xué)校要求，給孩子們制定了豐富的復(fù)習(xí)課程和活動(dòng)課程。以我任教的數(shù)學(xué)學(xué)科為例，每天我們?cè)O(shè)計(jì)了10道計(jì)算題，鍛煉孩子的計(jì)算能力，在這個(gè)過程中，我們會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)做得又對(duì)又快的孩子和進(jìn)步明顯的孩子，讓各層次的孩子都能得到關(guān)注。計(jì)算練習(xí)后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們?cè)O(shè)置了有趣的趣題環(huán)節(jié)，有動(dòng)手操作、有思維趣題、微課等。最后我么設(shè)置了數(shù)學(xué)家的故事環(huán)節(jié)，老師們推送數(shù)學(xué)家們的故事視頻或音頻，讓孩子們感受數(shù)學(xué)家們的勤奮刻苦和堅(jiān)貞愛國。我們?cè)谶@期間還設(shè)計(jì)了兩次全校的活動(dòng)：“愛拼才會(huì)贏”利用數(shù)學(xué)的圖形知識(shí)拼出創(chuàng)意圖形向抗擊疫情的英雄們致敬;“數(shù)學(xué)小報(bào)展”整理你喜歡的思維趣題或數(shù)學(xué)家長(zhǎng)的故事并發(fā)表自己的感想。通過老師們的精心努力孩子們?cè)诰€上的學(xué)習(xí)得到了有力保障。3月8日以后，我們按照四川省課程平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師們會(huì)和孩子們一起聽課一起學(xué)習(xí)，并在課后及時(shí)為孩子們答疑解惑。

第三個(gè)擔(dān)憂是現(xiàn)在小學(xué)階段很多孩子都會(huì)面臨的問題。我在群上先發(fā)了公告告知孩子們線上學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過這次疫情我們更應(yīng)該珍惜眼前的美好生活，并為之努力。并在每天下課間隙提醒孩子們科學(xué)用眼、合理休息。最后還要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)的得力監(jiān)督才是教學(xué)最有力的保障。

課程模式是新穎的，要求老師們也要不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐。更要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通的技巧。

三、親子融洽，共度宅家時(shí)光。

這段特殊時(shí)期讓本只有一月余的寒假生活變成了近三個(gè)月。我任教的六年級(jí)孩子逐漸出現(xiàn)了叛逆的情況，長(zhǎng)時(shí)間宅家里，孩子和家長(zhǎng)的矛盾一觸即發(fā)。家長(zhǎng)困惑、學(xué)生委屈，怎么能保證和諧的親子時(shí)光。這里我舉一個(gè)案例說明。

小涵，一個(gè)性格活潑的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望較高，從而經(jīng)常發(fā)生親子矛盾。有一天，我接到小涵媽媽電話，她問我還有多久開學(xué)，她已經(jīng)快崩潰了。問清楚原因后我了解到，媽媽認(rèn)為小涵學(xué)習(xí)不自覺，每天都在催促她學(xué)習(xí)、作業(yè)、運(yùn)動(dòng)……開始小涵還聽話，但是最近總是和媽媽頂嘴或者摔門發(fā)脾氣。媽媽很困惑不知道該如何處理。安撫好媽媽后，我借電話家訪的機(jī)會(huì)，和小涵通了話，問了孩子最近的學(xué)習(xí)情況和生活情況。當(dāng)聊到和媽媽的問題時(shí)，小涵告訴我她并不是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，她只是覺得她已經(jīng)是大孩子了，可以管好自己的事情，但媽媽什么事情都要過問總是認(rèn)為她做不好，所以她很委屈。作為班主任，我告訴小涵媽媽是關(guān)心她，對(duì)她很用心，或許沒用對(duì)方法，但她可以和媽媽溝通的。但小涵并沒有接受我的建議。我就和媽媽再次通話，告知了小涵真實(shí)的想法，希望媽媽能給孩子成長(zhǎng)的空間，當(dāng)然她們也需要促膝長(zhǎng)談的時(shí)間。后來小涵媽媽和我反饋，孩子和她溝通了想法，也共同商量了今后的相處方式，媽媽同意給小涵自主的空間，小涵不再發(fā)脾氣頂嘴，有問題及時(shí)和媽媽溝通。

班主任也是孩子和家長(zhǎng)溝通的橋梁，只有親子關(guān)系融洽了，宅在家的日子也就快樂起來。

現(xiàn)在情況在我國得到了有效的控制，功臣不僅是戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們，還有許許多多各行各業(yè)的人們，我相信一定有你有我有他。作為教師作為班主任，我能做的有限，但我一定會(huì)做好對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子的三維關(guān)系處理。相信不久的將來，我們定能全面戰(zhàn)勝疫情。孩子們回到久別的校園、家長(zhǎng)們把接力棒放心的交到老師手中。

冬已逝，春已暖，愿人間不再有疾苦，愿世間都充滿愛！