新高考背景下高中生涯規(guī)劃課程設(shè)置的研究

楊晉英

摘? 要：隨著教育事業(yè)的改革，高考也發(fā)生了改變，這使得在高中教育上也要做出 相應(yīng)的改變。而生涯規(guī)劃課程的設(shè)置是為了幫助學(xué)生解決當(dāng)前困擾，明確未來(lái)發(fā)展方向的重要課程，應(yīng)當(dāng)引起廣大教育工作者的重視。因此，本文就針對(duì)新高考背景下高中生涯規(guī)劃課程設(shè)置進(jìn)行研究，希望能夠促使我國(guó)高中生能夠擁有一個(gè)更好的個(gè)人生涯規(guī)劃，并為之努力，最終實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中生;新高考背景;生涯規(guī)劃課程

【中圖分類號(hào)】G642????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）21-0024-02

生涯規(guī)劃對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，對(duì)其能夠產(chǎn)生指路明燈的作用，不僅是對(duì)在高中階段的學(xué)習(xí)，還是在專業(yè)選擇與職業(yè)選擇上都能夠產(chǎn)生非常重要的作用，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視生涯規(guī)劃課程的設(shè)置，從而充分發(fā)揮該課程的作用，讓學(xué)生擁有一個(gè)更好的個(gè)人生涯。

1.高中生涯規(guī)劃課程設(shè)置背景

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生只重視高考分?jǐn)?shù)，這在一定程度上導(dǎo)致其并沒(méi)有生涯規(guī)劃意識(shí)，僅僅是為了考取更高的分?jǐn)?shù)。如此則造成其在選擇專業(yè)時(shí)沒(méi)有任何計(jì)劃，存在非常大的盲目性，而且還會(huì)給學(xué)生個(gè)人生涯產(chǎn)生不良影響。根據(jù)相關(guān)部門調(diào)查顯示，約有40%學(xué)生在上大學(xué)以后對(duì)于所選擇的專業(yè)是后悔的，而在擇業(yè)上更是有超過(guò)60%的學(xué)生根本沒(méi)有從事本專業(yè)工作。之所以會(huì)造成此種情況的出現(xiàn)，主要是因?yàn)槠鋵?duì)于所選擇的專業(yè)基本是不了解的，而且對(duì)于自身的特點(diǎn)、能力等方面又缺少分析，甚至很多學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)完全是按照家長(zhǎng)的意愿進(jìn)行填報(bào)，如此則出現(xiàn)了上述情況。因此，在高中階段的學(xué)生只知道學(xué)習(xí)提高分?jǐn)?shù)，但卻沒(méi)有對(duì)未來(lái)生涯進(jìn)行規(guī)劃，這對(duì)于其未來(lái)發(fā)展是非常不利的。在這種情況下，為了讓學(xué)生有一個(gè)更好的個(gè)人生涯，填報(bào)志愿就顯得格外重要，所以在高中階段設(shè)置生涯規(guī)劃課程就顯得格外重要，讓學(xué)生從高考填報(bào)志愿之前就讓其對(duì)自己個(gè)人生涯做好規(guī)劃，從而讓其選擇更為理想的職業(yè)道路與生活，有利于其未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.高中生涯規(guī)劃課程設(shè)置的重要性

在高中階段設(shè)置生涯規(guī)劃課程，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，其具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1、與高考改革有關(guān)。如今高考進(jìn)行了新的改革，這使得日常教學(xué)工作也要發(fā)生新變化，也使得對(duì)于學(xué)生素質(zhì)也有了新的要求，而學(xué)生在這一情況下要為自己的個(gè)人生涯做出更好的規(guī)劃，從而促使其在未來(lái)能夠得到理想的職業(yè)與生活。2、對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)能夠產(chǎn)生積極作用。由于高考改革工作的開展，學(xué)校要想在知識(shí)類教學(xué)中完成改革是不現(xiàn)實(shí)的，而生涯規(guī)劃可以隨著改革而發(fā)生改變，在對(duì)學(xué)生教育時(shí)能夠讓其明確自身未來(lái)的發(fā)展方向，解決到底該如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)等問(wèn)題，這在一定程度上也完成了高中教育任務(wù)。3、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，高中生的成長(zhǎng)一直都是受到人們關(guān)注，這主要是因?yàn)楦咧猩幱谇啻浩?，在受到外界環(huán)境的沖擊將會(huì)造成讓其本身并不穩(wěn)定的狀態(tài)變得更加迷茫，而通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃則能夠有效解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生明確自身人生的發(fā)展方向，對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)能夠產(chǎn)生積極作用。

3.高中生涯規(guī)劃課程設(shè)置的具體情況

（1）滿足心理要求。課程規(guī)劃是培養(yǎng)高中生生涯規(guī)劃意識(shí)非常有效的措施，也是為其人生第一步選擇（高考志愿填報(bào)）打下良好的基礎(chǔ)，促使其能夠獲得更加良好的發(fā)展。課程規(guī)劃應(yīng)當(dāng)一共劃分為四個(gè)部分，即自我認(rèn)知、生涯環(huán)境、生涯能力與生涯決策。讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)、興趣等方面先對(duì)自己進(jìn)行探索，然后再了解社會(huì)職業(yè)、專業(yè)內(nèi)容以及個(gè)人生涯等方面的信息，這對(duì)于學(xué)生在未來(lái)做出選擇時(shí)能夠起到一定的幫助作用，促使其選擇更加適合自身發(fā)展的道路。

高中階段的學(xué)生已經(jīng)處于青年初期，其在心理層面已經(jīng)發(fā)生了巨大改變，在各個(gè)方面都會(huì)得到發(fā)展，而且擁有了更強(qiáng)的自主意識(shí)，希望都能夠按照自身的想法來(lái)進(jìn)行，其主要體現(xiàn)為：1、自我意識(shí)。高中不僅是學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)的階段，更是全面思考個(gè)人未來(lái)的時(shí)期，其非常重視個(gè)性成長(zhǎng)，擁有極為強(qiáng)烈的自尊心;2、價(jià)值觀。學(xué)生在價(jià)值觀的形成上和自我意識(shí)發(fā)展有著緊密聯(lián)系，而價(jià)值觀最為重要的就是人生意義，而高中階段學(xué)生的價(jià)值觀還不夠成熟，非常容易受外界影響而發(fā)生改變;3、自身需求。高中生都要求具有一定的獨(dú)立性，針對(duì)于自身的問(wèn)題想要獨(dú)立決定，并在一定程度上收獲自己想要的自由。因?yàn)樯鲜鲞@些心理特征，使得當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，需要發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，而生涯規(guī)劃課程的設(shè)置則是為了讓其不斷探索自我，滿足其心理需求，從而獲得更好的發(fā)展。

（2）確定課程目標(biāo)。設(shè)置生涯規(guī)劃課程最為重要的目的就是通過(guò)課程教學(xué)對(duì)學(xué)生完成生涯輔導(dǎo)，讓其對(duì)自己的個(gè)人生涯有更好的規(guī)劃，在課程目標(biāo)設(shè)置上一共包括生涯管理、生涯探索以及自我發(fā)展。其中，生涯管理目標(biāo)主要讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行管理，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展以及個(gè)人特征為自己規(guī)劃一個(gè)更為理想的人生，不斷思考自己未來(lái)的升學(xué)、就業(yè)以及人生規(guī)劃等方面的內(nèi)容，從而為自己做出最為正確的生涯決策。生涯探索管理主要是為了讓學(xué)生能夠更加了解和高中生活有著密切關(guān)系的生涯環(huán)境，讓學(xué)生形成良好的生涯規(guī)劃意識(shí)，根據(jù)對(duì)各種職業(yè)的了解以及自身的個(gè)性，同時(shí)借助自身判斷力，以便能夠形成更好的生活感悟以及對(duì)個(gè)人生涯的理解。高中生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)使用各種方法帶來(lái)獲取有關(guān)于個(gè)人生涯的相關(guān)資料，例如去圖書館尋找有關(guān)的書籍，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息等等，然后學(xué)生形成更為正確的職業(yè)觀，并能夠腳踏實(shí)地做好每一件事，朝向自己的生涯目標(biāo)而努力。自我發(fā)展則主要是通過(guò)進(jìn)行自我審視，聽(tīng)取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫助自己更加清楚的認(rèn)識(shí)自身在各個(gè)方面所具有的能力、具有的長(zhǎng)處以及缺點(diǎn)，從而對(duì)自己未來(lái)可發(fā)展的領(lǐng)域進(jìn)行探索，從而不斷完善自己，讓自己在未來(lái)實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)。通過(guò)確定課程目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生生涯規(guī)劃來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用，這也是在設(shè)置生涯規(guī)劃課程時(shí)應(yīng)當(dāng)重視之處。

（3）生涯規(guī)劃課程內(nèi)容。在設(shè)置生涯規(guī)劃課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上述所制定的生涯目標(biāo)進(jìn)行合理設(shè)置，根據(jù)筆者的了解以及個(gè)人見(jiàn)解可以將生涯規(guī)劃課程劃分為以下五個(gè)部分：1、理論概述。該部分內(nèi)容主要是為了讓學(xué)生能夠?qū)ι囊?guī)劃有更加清楚的認(rèn)識(shí)和了解，了解其在個(gè)人發(fā)展中所產(chǎn)生的重要作用以及與高中學(xué)生兩者間所存在的關(guān)系，而且還要在其中滲透有關(guān)于生命教育的相關(guān)知識(shí)與理念，從而讓學(xué)生對(duì)生涯規(guī)劃有更加深入的了解。2、自我認(rèn)知。此部分內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)自我有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，而在自我認(rèn)知過(guò)程中主要是通過(guò)利用他人評(píng)價(jià)、自我分析等形式，了解自身的思想觀念、性格特征、個(gè)人能力等等，這也是學(xué)生要做好生涯規(guī)劃最為重要的內(nèi)容之一。3、職業(yè)探索。職業(yè)選擇是學(xué)生在未來(lái)所要走的道路，會(huì)影響學(xué)生的一生，通過(guò)職業(yè)探索讓學(xué)生在選擇學(xué)校、專業(yè)等方面能夠做出更為正確的選擇，同時(shí)還能夠讓學(xué)生對(duì)各個(gè)專業(yè)和職業(yè)之間所存在的關(guān)系有更加深入的了解，并利用各種途徑讓學(xué)生能夠體驗(yàn)各類職業(yè)。4、生涯能力拓展。此部分主要針對(duì)于學(xué)生在未來(lái)生涯發(fā)展過(guò)程中所應(yīng)用的人際交往、時(shí)間管理等方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓其為未來(lái)的生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。5、生涯決策。通過(guò)上述課程的培養(yǎng)，幫助學(xué)生初步制定個(gè)人生涯規(guī)劃方案，讓其先有一個(gè)初步的人生發(fā)展方向，然后學(xué)生再根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)生涯規(guī)劃方案進(jìn)行完善。

4.結(jié)語(yǔ)

高中生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，其不僅與個(gè)人息息相關(guān)，而且還與家庭、社會(huì)以及學(xué)校有著緊密聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)全面協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的因素，充分利用資源，才能夠獲得更為理想的效果。文章通過(guò)生涯規(guī)劃課程設(shè)置進(jìn)行探討，并了解其在設(shè)置時(shí)的具體情況，充分發(fā)揮生涯規(guī)劃課程的作用，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展指引一條明確的道路，對(duì)于其未來(lái)發(fā)展能夠產(chǎn)生重要的作用。

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