論老年教育的管理與創(chuàng)新發(fā)展

楊建文

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大背景下，教育事業(yè)長足進(jìn)步，使我國國民均意識到，想要得到發(fā)展，就需要不斷地學(xué)習(xí)知識，活到老學(xué)到老這一思想理念受到了眾多群眾給予的支持。我國老年教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了多元化管理的體制，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，老年教育也需要不斷地創(chuàng)新，才能夠得以發(fā)展。所以本文也立足于老年教育的視角，重點(diǎn)了解到其管理和創(chuàng)新工作的開展策略，希望能夠?yàn)槔夏耆说膶W(xué)習(xí)和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：老年教育;管理;創(chuàng)新發(fā)展

老年教育長久以來都受到了人們的忽視，主要就是因?yàn)槲覈鴤鹘y(tǒng)思想理念所造成的影響，很多人認(rèn)為進(jìn)入老年時(shí)期，只需要養(yǎng)生保健，并不需要學(xué)習(xí)，所以這也導(dǎo)致老年教育工作無法得到長足的發(fā)展，也不能夠順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步而改革。所以本文就是在當(dāng)前大時(shí)代的背景下，重點(diǎn)分析老年教育管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展方式，希望能夠改善原有的思想意識，提高老年教育工作在我國教育事業(yè)發(fā)展中的地位。

1 老年教育必須與時(shí)俱進(jìn)

在老年教育工作開展和實(shí)施的過程中，為了能夠把以人為本的思想理念融入到教育的宗旨中，也要求我國老年教育工作在管理階段，確定以下的思想理念：

（1）公平理念。公平指的就是老年人具有公平接受教育的資格，老年教育也屬于我國所提出終身教育體系中最為重要的一部分，必須面向全體老年群體，讓更多的老年人能夠接受教育，滿足他們不斷改變的精神文化上的需求。

（2）民主理念。主要指的就是在管理的民主，以及教學(xué)方法上的民主，要求教育工作中能夠突顯出教師和學(xué)員所占有的位置，也需要讓老年人能夠擁有主人翁的意識，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的管理中，為管理工作提供一定的意見和建議。只有這樣才能夠優(yōu)化老年教育的管理體系，對其進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

（3）人性化理念。其中主要就是老年校園教學(xué)工作的管理人員，需要按照老年學(xué)員身心的特點(diǎn)，制定出一系列的服務(wù)工作。在教學(xué)的環(huán)境、樓梯、走廊等各個(gè)設(shè)施中，都需要讓老年人有賓至如歸感覺，這樣才能夠讓老年人體會(huì)到學(xué)習(xí)過程中，所處的環(huán)境是自己精神的美好家園，進(jìn)而更加積極主動(dòng)地參與到老年學(xué)習(xí)工作之中。

2 符合老年人的身心特點(diǎn)

老年教育工作的開展，首先最主要的就是需要根據(jù)老年人的具體發(fā)展形式，給予不斷的更新升級，這樣才能夠構(gòu)建出符合老年人的精神需求體系，也能夠讓老年人享受教育和文化帶來的精神滿足。所以，教育機(jī)構(gòu)需要設(shè)置相應(yīng)的課程，提高教學(xué)設(shè)施整體的現(xiàn)代化水平，這樣才能夠吸引更多的老年人走入老年大學(xué)，拓展他們的視野，把他們熟知的傳統(tǒng)文化與當(dāng)前最新的科技相互結(jié)合，達(dá)到老年教育工作效果的最大化。

老年教育在未來課程的設(shè)置和實(shí)施階段，要求立足于最新知識和技能，讓老年人能夠掌握更多的高科技技術(shù)，也能夠在理解和使用的基礎(chǔ)上，把這些最新的技能融入到自己的生活之中，這一點(diǎn)對于改善老年人當(dāng)前的生活現(xiàn)狀和思想理念都有著非常重要的影響。除此之外，也需要老年教育工作所開展的課程，能夠真正的帶領(lǐng)老年人走入現(xiàn)代社會(huì)的文明浪潮之中，老年人能夠感受到自己在社會(huì)中存在的意義，并且理解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，盡可能多幫助老年人豐富自己的精神和文化生活，從而達(dá)到身心的統(tǒng)一，這也能夠讓老年人在接受知識學(xué)習(xí)的過程中，自己處在一個(gè)歡樂的文化體系之中。

3 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

老年教育工作在管理和創(chuàng)新的過程中，想要達(dá)到一個(gè)新的高度，其中最主要的也是需要教師隊(duì)伍給予大力的支持，因?yàn)樵诶夏杲逃ぷ鞲母锏碾A段，師資隊(duì)伍是其中非常關(guān)鍵的問題，只有擁有高素質(zhì)的教職人員，才能夠發(fā)揮出引領(lǐng)性的作用，這也能夠讓老年人學(xué)習(xí)到更多知心的知識點(diǎn)。在老年教育中教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及教學(xué)理念和教學(xué)背景的創(chuàng)新，都需要通過高素質(zhì)的師資隊(duì)伍來完成，所以教師在老年人群體中具有一定的權(quán)威性，其能夠帶領(lǐng)老年人走入一個(gè)最新的生活，接受當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中所傳遞的思想理念。如果缺乏優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，那么老年教育工作很難順利的開展和實(shí)施。

當(dāng)前我國很多老年教育機(jī)構(gòu)的教師都是外聘人員，這也難以實(shí)施管理和教育的創(chuàng)新手段，所以還需要從師資隊(duì)伍著手，構(gòu)建出一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，使教師能夠最大程度的提高教學(xué)的質(zhì)量，滿足老年人對于知識學(xué)習(xí)的需求。例如：教師的隊(duì)伍需要涵蓋老、中、青不同的年齡結(jié)構(gòu)人員，也需要教師能夠了解當(dāng)前老年人的思想意識，以及身體的發(fā)展?fàn)顩r，有針對性的對知識進(jìn)行傳授，更是需要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，保障老年人的身體健康，使其身心共同得到發(fā)展，這樣才能夠?yàn)槔夏杲逃ぷ魑磥淼陌l(fā)展提供重要的保障和條件。

4 結(jié)論

綜上所述，縱觀我國老年教育發(fā)展的幾十年時(shí)間能夠了解到，一直以來人們對于老年教育存在著嚴(yán)重的忽視情況，這也造成了教育工作無法與時(shí)代進(jìn)步的速度相符合，影響了老年群體的長足進(jìn)步。所以通過以上的內(nèi)容，本文也針對老年教育具體的管理和創(chuàng)新發(fā)展形式進(jìn)行了策略的探討，希望能夠保證我國老年教育工作，與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)揮優(yōu)勢，進(jìn)而達(dá)到提高老年人身心狀態(tài)的目的。

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