民間游戲在幼兒體育活動中的價(jià)值與應(yīng)用途徑

唐月姮

游戲?qū)τ變簛碚f是一種有效來了解和理解這個(gè)世界的方法。游戲在幼兒的發(fā)展中起著非常重要的作用。在我國的文化中，民間游戲是一個(gè)重要的內(nèi)容，在日常生活中常見的民間游戲包括跳房子、丟手絹、抽陀螺、斗雞、滾鐵環(huán)等等。這些有趣的游戲可以為孩子們編織一個(gè)美好的童年。然而，隨著社會的快速發(fā)展，民間游戲逐漸被各種電子游戲、業(yè)余愛好、訓(xùn)練項(xiàng)目所取代，民間游戲的影子在兒童體育項(xiàng)目中逐漸消失。民間游戲是一種具有獨(dú)特價(jià)值的游戲，充分發(fā)揮民間游戲的作用將有助于兒童一生的發(fā)展。幼兒的逐漸發(fā)展必然決定了兒童的體育活動應(yīng)該與游戲密切相關(guān)，這樣才能使兒童在游戲中快樂地成長。游戲給孩子們帶來了無窮的樂趣，而民間游戲又是獨(dú)一無二的，所以本文將詳細(xì)的探討民間游戲在幼兒體育活動中的意義和運(yùn)用。

一、民間游戲在幼兒體育活動中的價(jià)值

（一）促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展

民間游戲的玩法和種類都是多種多樣的，民間游戲與現(xiàn)代幼兒的游戲不同，不用使用各種機(jī)械玩具就可以自由地在大街上開始游戲。此外，民間游戲主要以行為為基礎(chǔ)，如跑步、跳躍等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。民間游戲通常在戶外舉行，可以讓幼兒呼吸新鮮空氣，享受陽光，加快幼兒的新陳代謝，促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)兒童的免疫系統(tǒng)。因此幼兒園應(yīng)利用戶外資源，為幼兒組織民間游戲體育活動，如踢毽子、捉迷藏、跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞、丟手絹、丟沙包等等。在體育運(yùn)動中，幼兒始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，將民間游戲應(yīng)用到幼兒的體育活動中，能夠使幼兒自由發(fā)揮想象力和主動性，在游戲中享受快樂和鍛煉。

（二）增加幼兒的日常生活樂趣

各種豐富多彩的民間游戲都有著不同的游戲玩法，這些各種各樣的玩法可以促進(jìn)幼兒的充分發(fā)展和豐富幼兒的日常生活。如果將民間游戲應(yīng)用到幼兒的體育活動中，教師可以智能地分配兒童的日常玩耍時(shí)間，選擇適合兒童的游戲，讓民間游戲充分發(fā)揮作用。例如，在課間活動時(shí)，教師可以利用教室的開放空間組織幼兒進(jìn)行一些簡單的民間游戲體育活動，如斗雞、石頭剪刀布、炒黃豆抬轎子等，可以改變以前課間活動幼兒只能夠玩玩具的現(xiàn)象，從而豐富幼兒的課間活動增加活動樂趣。

（三）推動幼兒的社會性發(fā)展

在幼兒的教育中，民間游戲有一個(gè)特殊的教育價(jià)值：幼兒可以結(jié)交一些新的小游戲伙伴，提高溝通和交際能力，促進(jìn)幼兒的社會發(fā)展。幼兒和其他幼兒一起玩游戲，互相交流，這使得幼兒在不知不覺中表達(dá)語言的能力得到了增強(qiáng)。此外，在許多流行的體育游戲中，比賽規(guī)則都是提前就建立好的，孩子們在游戲中必須遵守這些規(guī)則，才能和其他孩子一起玩，這迫使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誠實(shí)和值得信賴。幼兒對民間游戲感興趣，同樣會期待著游戲到最后，所以當(dāng)他們面臨意想不到的情況，如增加或減少玩家、缺少道具或合作伙伴、伙伴不明白游戲規(guī)則等等。他們會找各種方式去解決這些問題。在游戲中每個(gè)人都相互約束，一起解決問題，也會讓幼兒學(xué)會與他人進(jìn)行相處，增加幼兒與他人的交流能力。

二、民間游戲在幼兒體育活動中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）缺乏足夠的認(rèn)識

在幼兒教育的長期實(shí)踐中，人們已經(jīng)認(rèn)識到，雖然國家大力提倡“人與教育全面發(fā)展”，但隨著我國幼兒園教育的現(xiàn)代化發(fā)展，這一理念并沒有在幼兒中得到普及與推廣。教育的實(shí)際方面沒有得到很好的解決。一些幼兒園園長和教育工作者在幼兒園體育活動中缺乏廣告宣傳和對民間游戲的重視。

（二）游戲形式單一

目前，在我國幼兒體育項(xiàng)目中推廣民間游戲的過程相對簡單。許多幼兒園使用的民間體育游戲都是千篇一律，沒有相應(yīng)地調(diào)整或改進(jìn)。它們不符合幼兒園和兒童發(fā)展的特點(diǎn)。因此，不能涉及到不同地區(qū)流行體育的特點(diǎn)，幼兒園特殊教育的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來。

（三）力量薄弱

幼兒園是推廣民間游戲和培訓(xùn)課程的重要基礎(chǔ)，在將民間游戲引入幼兒園的過程中，除了民間游戲?qū)ν茝V民間游戲的壓力和限制外，也受到家長的質(zhì)疑。主要原因是許多父母在中國太在意孩子的文化成就的發(fā)展，家長們普遍認(rèn)為幼兒園中有太多的民間游戲只會影響孩子的學(xué)校課程，從而限制了民間游戲在幼兒體育活動中的應(yīng)用和發(fā)展。

三、民間游戲在幼兒體育活動中的應(yīng)用途徑

（一）有效利用學(xué)校資源

為實(shí)現(xiàn)民間游戲的有效滲透和健康發(fā)展，幼兒園需要利用學(xué)校資源，對幼兒園體育項(xiàng)目中民間游戲的有效發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新，如增加風(fēng)火輪、平衡板、高蹺、毽子等能夠激發(fā)幼兒興趣的體育器材。添置這種運(yùn)動器材應(yīng)統(tǒng)一，色彩鮮艷，經(jīng)久耐用，使民間游戲在體育活動中開展更加順利，也可減少活動中兒童之間的糾紛。此外，幼兒園可以組織適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，使更多的學(xué)前教師能夠獲得更多的專業(yè)和系統(tǒng)的民間游戲知識，提高教師的理論和實(shí)踐能力，并將這些理論和實(shí)踐充分的應(yīng)用到幼兒體育活動中。

（二）因地制宜的開展游戲活動

中國民間游戲具有很強(qiáng)的區(qū)域性特征。因此，在我國各幼兒園實(shí)施民間游戲只能是一個(gè)大致方向的實(shí)施要求。對于不同的幼兒園來說，也需要根據(jù)自己的地域條件和園區(qū)來發(fā)展。在這種情況下，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行微調(diào)操作。首先，幼兒園應(yīng)該投入一定的人力資源對當(dāng)?shù)氐捏w育游戲項(xiàng)目進(jìn)行研究。其次，根據(jù)兒童的發(fā)展和園區(qū)的需要，選擇合適的民間游戲項(xiàng)目進(jìn)行推廣應(yīng)用。

（三）幼兒園與家長進(jìn)行多方合作

幼兒園應(yīng)積極與父母進(jìn)行交流和溝通，可以把將民間游戲應(yīng)用在幼兒的體育活動中的目的和根據(jù)游戲改變課程的原因告訴家長，讓父母理解民間游戲的重要性，讓父母能夠做到理解和合作。

結(jié)語：

民間游戲源于人們的日常生活，體現(xiàn)了祖先的智慧。將民間游戲應(yīng)用到幼兒體育中，有利于幼兒的全面發(fā)展。對于幼兒來說，民間游戲是一門課程，也是一種快樂。然而，利用的民間游戲進(jìn)行兒童體育運(yùn)動并不容易，在這個(gè)過程中會出現(xiàn)很多問題。因此，需要幼兒園與家長都提高對民間游戲的認(rèn)識、在幼兒園因地制宜的開展民間游戲體育活動，同時(shí)幼兒園和家長要進(jìn)行多方合作，使民間游戲體育活動能夠促進(jìn)幼兒的健康成長。