大班音樂《大象和小蚊子》活動(dòng)計(jì)劃

劉生儒

一、設(shè)計(jì)意圖

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“我們?cè)谶x擇內(nèi)容時(shí)既要注意貼近幼兒生活，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)”，因此，我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，選擇大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物，將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對(duì)音樂的理解及愉悅。

音樂欣賞是通過欣賞音樂作品，幫助幼兒熟悉、感受、理解音樂作品的內(nèi)容、風(fēng)格，獲得審美享受的過程。奧爾夫音樂《大象和小蚊子》全曲輕松活潑、角色生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)、有趣、反差大，深受人們的喜愛。大班幼兒已經(jīng)初步接觸過一些不同風(fēng)格的音樂作品，積累了一些感受、表現(xiàn)音樂方面的經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒感受《大象和小蚊子》樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)中以參加森林光頭強(qiáng)生日為主線，通過多種聆聽欣賞，讓幼兒充分感受了作品的音樂表現(xiàn)魅力，并引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象、按自己的意愿選擇表達(dá)方式表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和理解，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂的感受、欣賞和表現(xiàn)能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

二、活動(dòng)名稱及內(nèi)容：欣賞——《拍蚊子》

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在圖譜的幫助下感受樂曲旋律的變化，感受不同音樂所表達(dá)的形象，樂曲ABCBD的曲式結(jié)構(gòu)。

2、感受樂曲節(jié)奏歡快、輕松的旋律特點(diǎn)，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和語言表達(dá)對(duì)樂曲的理解。

3、感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“?！迸c動(dòng)物“趕”有趣的逗樂情趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

重點(diǎn)：感受樂曲節(jié)奏歡快、輕松的旋律特點(diǎn)，能用語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的理解。

難點(diǎn)：感受不同音樂所表達(dá)的形象，樂曲ABCBD的曲式結(jié)構(gòu)。能用自己的方式來表達(dá)對(duì)樂曲的理解。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

完整音樂《大象和小蚊子》、圖譜、課件、黑板。

五、活動(dòng)過程

（一）開始部分：談話導(dǎo)入

教師：看，他是誰？（光頭強(qiáng)）今天，森林里要為光頭強(qiáng)舉行一場(chǎng)盛大的生日晚會(huì)，小動(dòng)物們都在紛紛的給光頭強(qiáng)準(zhǔn)備禮物，我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小?dòng)物們都給光頭強(qiáng)準(zhǔn)備了什么禮物呢？（音樂盒）

（二）基本部分

1、初次欣賞音樂

師：你覺得這首樂曲怎么樣？你聽了之后什么感覺？你想到了什么？

小結(jié)：熊大送給光頭強(qiáng)的樂曲名字叫《拍蚊子》，這首音樂曲輕松活潑、角色生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)、有趣、反差大，非常的動(dòng)聽。

2、再次欣賞音樂

師：在這首好聽的樂曲中藏著許多小秘密，我們?cè)賮砺犚宦?，看看哪些小朋友最厲害，能夠把他們找出來?/p>

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）

小結(jié)：小朋友們說的都不錯(cuò)，那到底是不是這樣的呢？

3、出示圖譜欣賞音樂

（1）欣賞音樂引出故事，根據(jù)故事內(nèi)容，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

師：我們?cè)俾犚淮?，用圖譜把它記錄下來，看一看是不是你們說的這樣。幼兒傾聽音樂。教師根據(jù)圖譜講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容理解樂曲節(jié)奏。

（2）欣賞音樂分析樂曲結(jié)構(gòu)。

師：還有一個(gè)小秘密？

師：從圖譜上看，你發(fā)現(xiàn)了什么？音樂一共分為幾段？有相同的節(jié)奏嗎？那幾段音樂是相同的？相同的音樂出現(xiàn)了幾次？它們分別出現(xiàn)在第幾段？還有兩段不同音樂出現(xiàn)在第幾段？

小結(jié)：相同的音樂我們要用一個(gè)符號(hào)B來表示，這段不同的音樂我們要用符號(hào)A來表示，這段呢？用符號(hào)C來表示。依次到D、E。哦，原來，熊大喜歡的這段音樂是ABCBD結(jié)構(gòu)的音樂，A段音樂出現(xiàn)了一次，B段出現(xiàn)兩次，C、D各出現(xiàn)了一次。

4、跟著圖譜完整欣賞音樂

師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這段音樂的結(jié)構(gòu)，我們?cè)俑鴪D譜完整地欣賞音樂。

師：這時(shí)候，熊大邀請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)檫@首音樂伴舞，然后一起參加光頭強(qiáng)的生日舞會(huì)！那我們一起來看看誰先來伴舞。

5、分段欣賞表現(xiàn)音樂

師：看，熊二出場(chǎng)了。

師：這段音樂你覺得熊二用什么動(dòng)作來跳舞呢？

師：你覺得這段音樂蘿卜頭會(huì)跳什么動(dòng)作呢？

師：你覺得這段音樂吉吉國(guó)王會(huì)跳什么動(dòng)作呢？

師：你覺得這段音樂毛毛會(huì)跳什么動(dòng)作呢？

師：你覺得這段音樂小貍會(huì)跳什么動(dòng)作呢？

師：你覺得這段音樂涂涂會(huì)跳什么動(dòng)作呢？

6、幼兒跟著圖譜和完整的音樂進(jìn)行表演

師：哇！小朋友們真棒！現(xiàn)在我們就跟著音樂，學(xué)一學(xué)它們的表演吧！

（1）教師與幼兒分角色表演

（2）幼兒分角色表演

幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。

（三）結(jié)束部分

活動(dòng)結(jié)束，幼兒離場(chǎng)。

附：光頭強(qiáng)為了感謝小動(dòng)物們送的禮物，邀請(qǐng)了小動(dòng)物們?nèi)コ源蟛?，吃完大餐，小?dòng)物們覺得吃得太飽了，一個(gè)一個(gè)肚子吃的圓圓的，他們想要到森林里去散散步他們走走跳跳跳，走走跳跳跳。走了一會(huì)就累壞了，小動(dòng)物一累了就開始偷懶，就偷偷的躲起來睡覺了，小動(dòng)物們剛剛睡著，這個(gè)時(shí)候飛來了一群小蚊子，小蚊子會(huì)怎樣飛呢？小蚊子小心的飛到小動(dòng)物們身邊，好大的的肥肉，開始叮，看見了叮。小動(dòng)物們一醒來看到這么多蚊子，要趕蚊子，用身體的哪個(gè)地方趕蚊子呢？趕走了蚊子小動(dòng)物們睡起了覺，它以為趕走了蚊子，沒想到蚊子都在草叢里，小動(dòng)物們睡著了以后蚊子又出來叮它，最后小動(dòng)物們生氣極了，大喊我生氣了，它抬起自己的大腳就要把蚊子踩扁，我踩踩踩蚊子。最后小動(dòng)物們把所有的蚊子都被踩扁了。