濃濃書(shū)香氣息 溫潤(rùn)和美少年

嚴(yán)若蘭

學(xué)校省課題《小學(xué)和美“三級(jí)”文化教育模式的實(shí)驗(yàn)與研究》（2018YQJK200）的開(kāi)展，把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美、教師優(yōu)秀、辦學(xué)優(yōu)質(zhì)，構(gòu)建小學(xué)和美“三級(jí)”文化教育模式，打造具有和美文化特色的素質(zhì)教育名校，讓每一位學(xué)生充分發(fā)展，讓每一位教師盡顯才華，讓每一位家長(zhǎng)收獲希望。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和外界人士的關(guān)心、家長(zhǎng)的支持兩年時(shí)間里把五（2）班打造成書(shū)香型班級(jí)。

一、推廣閱讀? 得到重視

詩(shī)圣杜甫膾炙人口的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”最直接詮釋了閱讀對(duì)一個(gè)人的影響。高爾基也曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧結(jié)合的過(guò)程。”閱讀能帶給人一種最高境界的享受。為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生也懂得閱讀的重要性，我召開(kāi)了三次家委會(huì)會(huì)議，得到家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。家長(zhǎng)以最快的速度給班級(jí)添加了書(shū)架，購(gòu)買了第一批價(jià)值1800元課外閱讀書(shū)籍，書(shū)目是由清華附小竇桂梅副校長(zhǎng)推薦，由語(yǔ)文科組討論結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)而購(gòu)置的。圖書(shū)角的建立、圖書(shū)的充實(shí)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書(shū)氛圍。

二、邀請(qǐng)名家? 提高能力

柏拉圖曾經(jīng)告誡過(guò)我們：“只有理性才能認(rèn)識(shí)持續(xù)不變的東西，只有借助觀念理念才能把握稍縱即逝的個(gè)別現(xiàn)象。”閱讀的推廣也是一樣。一個(gè)人的能力是有限的，要把閱讀這件事情做得更好，就必須要借助外在的力量。

為了讓學(xué)生對(duì)閱讀有更深的理解，為了營(yíng)造全班參與閱讀的氛圍。我邀請(qǐng)了惠州市閱讀第一推廣人—一一夫老師進(jìn)課堂，同時(shí)邀請(qǐng)了一大批著名編輯人或家庭教育專家給家長(zhǎng)和學(xué)生做講座。其中一夫老師每周在班上舉行一次閱讀主題活動(dòng)，在兩年的時(shí)間里，在我們班做了一系列的閱讀活動(dòng)。這一系列活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生閱讀的能力，還吸引了《東江時(shí)報(bào)》記者到班級(jí)采風(fēng)。

三、具體落實(shí)? 得以反饋

小學(xué)生年齡特點(diǎn)的原因，在閱讀中是需要老師和家長(zhǎng)的督促才能堅(jiān)持。根據(jù)這一特點(diǎn)，老師要有計(jì)劃有目的安排學(xué)生閱讀。

1.時(shí)間安排

老師先確定書(shū)目推薦給學(xué)生，然后安排學(xué)生每天閱讀30分鐘到一個(gè)小時(shí)。

2.設(shè)計(jì)閱讀的登記

設(shè)計(jì)閱讀登記要求，完成后由家長(zhǎng)簽名。閱讀登記主要是檢查學(xué)生是否有閱讀，另一個(gè)方面是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨著年齡的增加和閱讀能力的提升后就不再需要了。

3.閱讀反饋

閱讀反饋是檢驗(yàn)學(xué)生閱讀的能力，同時(shí)也是鞏固學(xué)生對(duì)內(nèi)容的了解。反饋一般我采取三種形式。一是寫閱讀心得;二是做閱讀手抄報(bào);三是閱讀分享。

四、親子閱讀? 家長(zhǎng)征文

為了家庭書(shū)香氣息更加濃郁，我開(kāi)展了為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)，活動(dòng)尾聲還開(kāi)展了家長(zhǎng)征文比賽。在這期間里，學(xué)生的閱讀氛圍更加濃厚，家長(zhǎng)征文獲獎(jiǎng)達(dá)到15人。

五、愛(ài)心贈(zèng)書(shū)? 豐富書(shū)架

“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！遍喿x面的廣度，就能決定學(xué)生知識(shí)厚度。除了家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)置的書(shū)籍之外，愛(ài)心人士黃新宇先生給學(xué)生購(gòu)置了一批價(jià)值2000元的兒童必讀書(shū)籍，一夫老師在《小讀者》出版社為學(xué)生爭(zhēng)取了一年的期刊捐贈(zèng)。這一批書(shū)豐富了書(shū)架，給圖書(shū)角注入新鮮血液，讓學(xué)生的閱讀面更廣了。外界人士的捐贈(zèng)，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到閱讀的重要性，同時(shí)也得到家長(zhǎng)的共鳴，自發(fā)籌備書(shū)款為學(xué)生添置了《每日所誦》，讓孩子在閱讀童書(shū)的同時(shí)感受經(jīng)典的魅力。

六、邀請(qǐng)家長(zhǎng)? 樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)是學(xué)生的鏡子，邀請(qǐng)閱讀積極學(xué)生的家長(zhǎng)到班級(jí)分享心得，讓更多的家長(zhǎng)借鑒，影響更多的家庭。

我邀請(qǐng)了廖紫玉父親到班級(jí)里給部分家長(zhǎng)分享《點(diǎn)燃一盞燈》的培養(yǎng)孩子閱讀的心得。這次家長(zhǎng)分享會(huì)后，廖紫玉同學(xué)除了閱讀更積極外，她的各科成績(jī)都有很大的提高。由此可見(jiàn)，閱讀不僅僅能豐富見(jiàn)識(shí)，更能讓一個(gè)人在閱讀中得到感悟，在感悟中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

七、積極參與? 成績(jī)喜人

一直以來(lái)，老師把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)每天必做的作業(yè)布置。久而久之學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的習(xí)慣。閱讀讓他們豐富了知識(shí)，提高了寫作水平。班上涌現(xiàn)了批寫作愛(ài)好者。榮獲省級(jí)征文比賽三等獎(jiǎng)3人;科技論文獲獎(jiǎng)1人;市級(jí)征文比賽獲獎(jiǎng)3人;區(qū)級(jí)征文比賽獲獎(jiǎng)6人，《惠州小作家》征文發(fā)表3人次;《東江時(shí)報(bào)》《小惠同學(xué)》征文發(fā)表高達(dá)50多人次。

通過(guò)實(shí)踐證明，有效開(kāi)展和美“三級(jí)”文化教育模式的實(shí)踐與研究，具有十分重要的理論和實(shí)踐價(jià)值，很大程度上促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)，提升了師生的綜合素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展“三級(jí)”文化打造，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)可，也把書(shū)香帶進(jìn)了家庭，掀起了讀書(shū)熱潮，學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中感悟，讓學(xué)生成為一個(gè)充滿書(shū)香氣息的朝氣蓬勃少年。