淺談打造和美教師團(tuán)隊(duì)的策略

鐘有成

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育，不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的教師團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校的“立校之本，強(qiáng)校之基”。惠城區(qū)第二十九小學(xué)自2016年9月開辦以來，積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門提出的“辦一所學(xué)校，成一所品牌學(xué)?！钡囊?，圍繞“和而不同，各美其美”的和美辦學(xué)理念，致力于打造“品格高尚、博學(xué)精業(yè)、謙和儒雅、卓越創(chuàng)新”的高素質(zhì)和美教師團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要，創(chuàng)特色名校，樹教育品牌。本文結(jié)合二十九小的實(shí)際，主要談?wù)剰囊韵?個(gè)方面打造和美教師團(tuán)隊(duì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升理論素養(yǎng)

要給學(xué)生一點(diǎn)水，自己要有一桶水，因此教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立現(xiàn)代的教育觀念、先進(jìn)的教育思想，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

“他山之石，可以攻玉”。不斷地吸納與學(xué)習(xí)可以使學(xué)校的教學(xué)工作少走彎路，少出錯(cuò)誤。我們把“校本培訓(xùn)”的重點(diǎn)放在挖掘教師內(nèi)在的潛力上，讓教師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)互動(dòng)中充分釋放潛在的能量，使“校本培訓(xùn)”成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、充滿靈性和智慧的工程，讓每個(gè)教師真正享受到教育的幸福。一是強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確定培訓(xùn)基本標(biāo)準(zhǔn)，采用幫教性培訓(xùn)、臺(tái)階性培訓(xùn)、發(fā)展性培訓(xùn)，讓教師得到改進(jìn)和提升。二是有條不紊地開展各項(xiàng)培訓(xùn)與練兵。開展科組集中學(xué)習(xí)，書法培訓(xùn)，教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)、業(yè)務(wù)考核活動(dòng)等，提高教師的專業(yè)知識(shí)和能力。三是相互合作，開展青年教師和骨干教師、新老教師的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)定期展示、定期評(píng)價(jià)，發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

拓寬渠道，帶領(lǐng)教師走出去，向管理水平高、辦學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)有特色的學(xué)校學(xué)習(xí)，如到南海大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東莞步步高學(xué)校等外地學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題講座，以先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)我校的教學(xué)工作，夯實(shí)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)。

嚴(yán)格要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，訂閱、購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)習(xí)渠道和內(nèi)容，以中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神為指引，結(jié)合其他學(xué)習(xí)資料，并充分發(fā)揮學(xué)校閱覽室、圖書室的作用，由教導(dǎo)處安排專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)揮先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。把校內(nèi)勤奮好學(xué)的教師樹立為學(xué)校教師學(xué)習(xí)的榜樣，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)，并在教師會(huì)上大力宣傳他們的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)方法，在時(shí)間、資料、經(jīng)費(fèi)以及工作量化考核上對(duì)他們予以合理的支持和肯定，以此來帶動(dòng)教師學(xué)習(xí)，激發(fā)大家積極投身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。促使教師隊(duì)伍中形成一股“教中學(xué)，學(xué)中教，邊學(xué)邊教，以學(xué)促教”的風(fēng)氣。通過有組織、有步驟、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)校解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，提升教師的理論素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)師德教育，提高師德修養(yǎng)

教師是教育發(fā)展的重要基石，抓好師德師風(fēng)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證。二十九小堅(jiān)持把師德教育擺在教師培養(yǎng)的首位，堅(jiān)持把每學(xué)期的第一個(gè)月確立以“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”為主題的師德師風(fēng)教育月。在教師中大力倡導(dǎo)甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、海人不倦的敬業(yè)精神、敢為人先的拼搏精神，重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)順利開展，我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了以“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”為主題的《惠城區(qū)第二十九小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為事關(guān)我校形象和提升教育教學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓，讓廣大教師明確活動(dòng)目的、意義，統(tǒng)一思想，以打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的和美教師隊(duì)伍。

二是豐富形式，注重實(shí)效。為提高教師素質(zhì)，對(duì)教師進(jìn)行理想信念教育、職業(yè)理想和道德教育，加強(qiáng)法制教育，組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》《中畢人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)規(guī)范，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。組織教師聆聽教育專家講座，從專家對(duì)自己教育經(jīng)歷的解讀中感受他們的人格魅力，喚醒和激活教師的教育理想、教育信念、教育境界和教育追求。樹立典型，挖掘并宣傳教師身邊的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)教師向模范教師學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。充分利用舉行師德報(bào)告會(huì)、樹立典型等多種形式，全面加強(qiáng)師德修養(yǎng)。形成“師德良、師志堅(jiān)、師風(fēng)正”的師德規(guī)范，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，人人爭(zhēng)當(dāng)習(xí)近平總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師。

三是建立德育工作者培訓(xùn)與交流制度，每學(xué)期要對(duì)本校的班主任、輔導(dǎo)員等進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)，交流分享德育工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

三、狠抓教學(xué)研究，提高科研水平

抓好教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師三支隊(duì)伍，更新觀念，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校購(gòu)買一些現(xiàn)代教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)材料，組織全體教師集中學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，特別是經(jīng)常組織青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，派專人去名校參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，著眼未來，培植師資。

廣泛開展基礎(chǔ)性課題研究，加強(qiáng)校本研究。校本教研的重點(diǎn)是以教育科研解決教學(xué)過程中的問題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我校要求教師從解決實(shí)際問題入手，在處處帶著研究問題的狀態(tài)下進(jìn)行工作，只要教師感興趣并覺得有實(shí)際意義的問題就可向教研組申報(bào)確定為校級(jí)研究課題，學(xué)校在人力、物力及時(shí)間方面給予支持，并幫助他們?nèi)ミM(jìn)行研究，在條件成熟的時(shí)候幫助他們申報(bào)區(qū)、市、省級(jí)課題。

在教學(xué)過程中，要求改變只做“教書匠”和學(xué)校教科研是教研人員的工作認(rèn)識(shí)，要求教師牢固樹立“人人都是研究者”的思想意識(shí)。我校圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)“和美氣質(zhì)”三四三教育模式的實(shí)踐與研究 》進(jìn)行“四環(huán)思維”（即引發(fā)思維、激活思維、創(chuàng)新思維、拓展思維）課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，通過這一模式的實(shí)踐與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，改變教師的理念，提高教師駕馭課堂的能力，打造高效課堂。另外，學(xué)校每年都要對(duì)一些教科研方面做得好并且取得成績(jī)的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。培養(yǎng)合作研究的精神，讓教師建立起較強(qiáng)的進(jìn)行教學(xué)研究的事業(yè)心和自信，使教師在這樣的教育實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，以提高教師的科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)提升

教師的管理工作秉承“教育大計(jì)，教師為本”的辦學(xué)理念，既要建立在政治理論的高起點(diǎn)上，又要不脫離實(shí)際，扎根于本校的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造教師平等發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)教師從事教育事業(yè)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師的探索與教學(xué)改革嘗試，大力營(yíng)造教師專業(yè)化成長(zhǎng)及晉級(jí)、晉職的環(huán)境，讓每位教師都感到工作有干頭，為教師搭建實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。掌握各年級(jí)各學(xué)科教師動(dòng)態(tài)的教學(xué)狀況及出現(xiàn)的問題和矛盾，有的放矢地加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，使評(píng)估有根、監(jiān)督有據(jù)、考察有理、獎(jiǎng)懲有依，形成一個(gè)立體的網(wǎng)絡(luò)評(píng)估體系，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的良性管理和建設(shè)。

建立激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選學(xué)科帶頭人、備課優(yōu)秀獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀課、課改新人獎(jiǎng)、課件制作獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)和專題研究獎(jiǎng)等。把每年學(xué)校評(píng)出的優(yōu)秀論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)上送到區(qū)、市參評(píng)，鼓勵(lì)教師把自己的教學(xué)論文等成果投遞到正規(guī)刊物上去發(fā)表。建立準(zhǔn)確快捷的反饋評(píng)估系統(tǒng)，期中和期末考試后在搜集和分析各方面信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量大檢查，召開總結(jié)評(píng)估會(huì)，點(diǎn)明教師教學(xué)中存在的主要問題，指明努力方向，促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)提升。

總之，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是事關(guān)學(xué)校建設(shè)及發(fā)展的關(guān)鍵性因素，應(yīng)樹立教師是第一資源的觀念，切實(shí)加快建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，二十九小嚴(yán)格落實(shí)和美辦學(xué)理念，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、加強(qiáng)師德教育、狠抓教學(xué)研究、建立激勵(lì)機(jī)制4個(gè)方面的努力，打造了高素質(zhì)的和美教師團(tuán)隊(duì)，形成了“各美其美，美美與共”的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和發(fā)展。