巧用妙招 提高質(zhì)量

張爽

我所帶過(guò)的班級(jí)，學(xué)生們都樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)積極性非常高。我也多次被評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，這都源于我在教學(xué)中善于思考、善于反思、善于總結(jié)。以下就是我總結(jié)的提高教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)小妙招。

一、 “親其師，信其道。”（孔子）——做一個(gè)風(fēng)趣又有愛(ài)的語(yǔ)文老師

要想讓學(xué)生成績(jī)提高，首先她得愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上語(yǔ)文課的前提是什么呢？那就是她得喜歡語(yǔ)文老師。我在和學(xué)生們交談時(shí)、上課時(shí)都是非常幽默風(fēng)趣的，比如，有一次語(yǔ)文課上用“卷”組詞，第一個(gè)孩子組的是“花卷”，第二個(gè)孩子組的“肉卷”，第三個(gè)又說(shuō)“棗卷”，我笑著說(shuō)：“哎呦，你們都是小吃貨呀！我也是，聽(tīng)你組的這些詞，我都餓了！”孩子們哈哈大笑，然后我接著說(shuō)：“吃貨很可愛(ài)，學(xué)霸在哪里？”這時(shí)，很多孩子們紛紛舉手，又組出了很多像“畫(huà)卷”“手不釋卷”這樣的詞語(yǔ)。這樣，孩子們不僅對(duì)這些詞語(yǔ)印象深刻，更是讓枯燥的語(yǔ)文課活躍起來(lái)，讓孩子喜歡你，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。還有，發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓“愛(ài)”不流于形式，尤其是高年級(jí)的孩子，他們能感受到老師是不是真心地愛(ài)他們，尤其是那些特殊的學(xué)生，智力低下的、父母離異的、成績(jī)很差的……我們一定要多和他們交流，多鼓勵(lì)他們，我除了面對(duì)面交流、家訪等形式外，還會(huì)給他們寫(xiě)信，文字的交流，有時(shí)更能觸動(dòng)孩子的心靈。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我就用一封洋洋灑灑兩千多字的信把一個(gè)逃學(xué)的孩子感動(dòng)了，讓他重返校園，而且這個(gè)孩子的畢業(yè)成績(jī)是優(yōu)秀?？梢?jiàn)，親其師，才能信其道。所以，提高語(yǔ)文成績(jī)的第一步就是要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。否則，下面的幾點(diǎn)都免談。

二、“時(shí)間就是效率的價(jià)值尺度?！保ㄅ喔蛟旄咝дn堂

有的老師很奇怪，問(wèn)我，也沒(méi)見(jiàn)你加課，也沒(méi)見(jiàn)你拖堂，你們班的成績(jī)?cè)趺淳褪歉吣?？每每有老師這樣問(wèn)我，我都回答兩個(gè)字“高效”，怎么做到高效呢？

（一）老師精心備課

在假期中，先通讀整冊(cè)教材，有幾個(gè)單元？每個(gè)單元訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這些訓(xùn)練點(diǎn)是孩子們以前就學(xué)過(guò)，現(xiàn)在需要提升，還是新的訓(xùn)練點(diǎn)，孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)？哪些課是孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的，哪些課是新課文？每篇課文沉下心來(lái)認(rèn)真讀一讀。這樣，從整體把握教材，做到心中有數(shù)，尤其是新訓(xùn)練點(diǎn)，考的可能性很大，怎樣去訓(xùn)練和突破，在假期就要想辦法，在新的學(xué)期去持之以恒地訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)后，每一課，先精讀課文，思考重難點(diǎn)，再查看教學(xué)用書(shū)，看看自己想得對(duì)不對(duì)，長(zhǎng)此以往，把握教材的能力才能有提高，千萬(wàn)不能拿過(guò)教師用書(shū)來(lái)一味地抄在書(shū)上。然后，把重點(diǎn)標(biāo)記在書(shū)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課件。我設(shè)計(jì)的課件主要由這幾部分組成：1、整體字詞、易錯(cuò)字詞。（字音、字形、詞意三方面）2、課文重點(diǎn)段。（理解、朗讀）3、作者的寫(xiě)作方法。4、課后題及答案。

（二）學(xué)生活而不亂

學(xué)生在課堂上要保證兩點(diǎn)：一是認(rèn)真聽(tīng)講，二是積極動(dòng)腦。第一點(diǎn)大多數(shù)同學(xué)能做到，但是隨著年級(jí)的升高，第二點(diǎn)就越來(lái)越難了。怎么辦呢？我想出了一個(gè)好方法，除上課回答問(wèn)題可以加分外，還有就是在每天下午放學(xué)前，讓當(dāng)天所有回答問(wèn)題的孩子站在一起拍照，人多的話就錄像，發(fā)在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊，這樣，不回答問(wèn)題的那部分家長(zhǎng)就了解到孩子沒(méi)有回答問(wèn)題，他們也著急，就會(huì)在家鼓勵(lì)孩子。這樣課堂上積極動(dòng)腦、回答問(wèn)題的孩子越來(lái)越多，后期竟然達(dá)到了100%的回答率，有幾個(gè)常年不回答的女孩也開(kāi)始回答了，這樣，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講、思維活躍，這種活而不亂的課堂才真正的高效。就拿這次考試來(lái)說(shuō)，最后一天的課堂上，我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)字音字形，古詩(shī)中的考點(diǎn)，學(xué)生們都記住了，對(duì)題率非常高，有幾個(gè)題都是100%的對(duì)題率。

三、“九層之塔，起于壘土”（老子）——閱讀+積累+表達(dá)，是提高閱讀習(xí)作水平的必經(jīng)之路

我班的作文的最大特色是“內(nèi)容具體”，這是我這學(xué)期重點(diǎn)奮斗的目標(biāo)，為什么呢？這要源于課標(biāo)，新課標(biāo)在第三學(xué)段，也就是五六年級(jí)，提出的習(xí)作目標(biāo)之一就是“內(nèi)容具體”，這是在一二學(xué)段的基礎(chǔ)上提出的新的目標(biāo)、高層次的目標(biāo)。那么怎樣讓學(xué)生達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)呢，多閱讀，多積累。

（一）樂(lè)于閱讀——“我愛(ài)閱讀”之讀書(shū)交流會(huì)

新課標(biāo)提出“鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料”“讀整本的書(shū)”。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我在班內(nèi)定期進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。

（二）慣于積累——“妙筆拾貝”

除了激發(fā)學(xué)生閱讀和交流的興趣，還要督促他們把積累養(yǎng)成一種習(xí)慣，因此，我們每一位同學(xué)都有一個(gè)“妙筆拾貝”的小本子。

1.內(nèi)容

分為兩大類(lèi)，一是指定內(nèi)容，每月的前三周為指定積累內(nèi)容，如，和一組課文的訓(xùn)練點(diǎn)有關(guān)的，人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，和當(dāng)下季節(jié)有關(guān)的，如秋天、冬天的描寫(xiě)。每月的最后一周為自由積累。

2.字?jǐn)?shù)

每天一段話，不少于四行

3.記憶

要背過(guò)，爛熟于心。

4.檢查

周五早自習(xí)，小組內(nèi)交流檢查，組長(zhǎng)給合格的同學(xué)得一顆星，再推薦一位最好的和進(jìn)步大的在全班交流，然后，我再逐一查閱，卡章。

5.評(píng)價(jià)

期末評(píng)出“拾貝達(dá)人”（最優(yōu)秀的）“拾貝能手”（進(jìn)步最大的）頒獎(jiǎng)。

（三）善于表達(dá)——習(xí)作中運(yùn)用

有了一定的閱讀量和積累量，學(xué)生才會(huì)在作文中靈活運(yùn)用積累的詞句，讓自己的習(xí)作內(nèi)容具體，豐富多彩。

四、“最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！保ㄌK霍姆林斯基）——家校聯(lián)手，合力促學(xué)

（一）及時(shí)反饋

把每天的情況及時(shí)反饋到群里，讓家長(zhǎng)知道今天孩子的表現(xiàn)如何。

（二）經(jīng)驗(yàn)推薦

把一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)到群里，大家共享學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)把一些平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到班里來(lái)交流。

（三）個(gè)別跟進(jìn)

個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差的學(xué)生，一是單獨(dú)輔導(dǎo)，二是單獨(dú)與家長(zhǎng)交流，走出去，到學(xué)生家中去家訪，了解家庭教育情況，教給家長(zhǎng)一些方法，并及時(shí)跟進(jìn)。如，我們班里的一一（化名），在課堂上擾亂紀(jì)律，影響老師教學(xué)，其他同學(xué)也無(wú)法安心聽(tīng)講。這學(xué)期，我接手后，先去他家進(jìn)行家訪，了解造成孩子現(xiàn)狀的原因，再想辦法解決。此后，我每天都會(huì)和他媽媽溝通他在學(xué)校的表現(xiàn)，做好成長(zhǎng)記錄，學(xué)校一份，家里一份，定期家訪，然后匯總、反思?，F(xiàn)在一一的進(jìn)步非常明顯，它能夠按時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。