基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學生網(wǎng)貸情況分析

(貴州理工學院 貴州 貴陽 550003)

互聯(lián)網(wǎng)時代的高速發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)金融提供了便利，校園網(wǎng)貸在這一條件下得到迅速發(fā)展，網(wǎng)貸簡稱P2P，最早出現(xiàn)于英國，校園網(wǎng)貸只是眾多網(wǎng)貸類型中的一種。校園網(wǎng)貸平臺是指僅需要學生證、身份證、電話號碼這些簡單的信息就能申請到幾千甚至上萬元貸款的平臺。校園網(wǎng)貸的火速發(fā)展給社會帶來了一系列的不良影響，雖然國家已經(jīng)出臺了相應的管束，并得到了相應的成果，規(guī)范了網(wǎng)貸公司的違法行為，但是還是有大學生進行校園網(wǎng)貸的情況存在，對于學生的校園網(wǎng)貸知識普及極為重要。

一、大學生進行校園網(wǎng)貸的原因

為調(diào)查大學生進行校園網(wǎng)貸的原因，我們針對貴州理工學院學生進行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，最終收到有效問卷724份。

(一)大學生自控能力差，對于自己的生活沒有規(guī)劃。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，生活費在1000元以內(nèi)的學生有49.31%，在100-1500之間的有41.71%，還有6.91%的學生的生活費為1500-2000，只有少部分的2.07%的學生生活費在兩千元以上。其中有94.89%的同學表示，他們的經(jīng)濟來源于父母的生活費。部分學生因為沒有樹立正確的消費觀，自控能力差，盲目的跟風攀比、貪圖享樂，容易沖動消費，且沒有對自己的生活做好規(guī)劃，在經(jīng)濟條件有限，經(jīng)濟來源比較單一的情況下，為了滿足自己的消費欲望，操作簡單，迅速便捷的校園網(wǎng)貸戰(zhàn)勝了操作復雜繁瑣的銀行貸款模式，成為部分大學生滿足消費欲望的首選。

圖1 大學生每月生活費調(diào)查

圖2 大學生每月生活費來源調(diào)查

(二)對校園網(wǎng)貸不熟悉，缺乏風險防范意識。根據(jù)對大學生是否了解校園網(wǎng)貸運作流程以及涉及的法律知識的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，還是存在大部分的學生對于校園網(wǎng)貸知識以及所涉及的法律知識并不太了解。

有一些學生可能確實因為個人資金短缺、家庭貧困等因素需要進行貸款，但是由于對于校園網(wǎng)貸并不熟悉，風險意識比較薄弱，就算對校園網(wǎng)貸有所了解，卻還抱有僥幸心理，認為這種事情不會降臨到自己的頭上，而踏入了校園網(wǎng)貸的陷阱，進行了校園網(wǎng)貸。甚至有些人由于缺乏防范意識，導致自己的個人信息被套用而出現(xiàn)“被借貸”的情況。

圖3 大學生對校園網(wǎng)貸運作流程了解程度

圖4 大學生對借貸涉及法律知識了解程度

二、校園網(wǎng)貸給大學生帶來的危害

(一)個人信息、安全得不到保障，影響大。校園網(wǎng)貸平臺魚龍混雜，并沒有規(guī)范的管理系統(tǒng)，漏洞較多，貸款人的姓名、電話號碼、身份證號等個人信息很容易被泄露，并且由于大學生沒有還款能力，校園貸款公司在逾期催收上經(jīng)常采用頻繁電話短信、威逼恐嚇、上門圍堵、騷擾家人等暴力催收行為，甚至誘導其進行“裸貸”。這使得借貸人的個人信息以及人身安全得不到保障。且由于個人信用與我們的生活、事業(yè)等息息相關(guān)，若是貸款逾期不還，將有可能會使得我們的個人征信降低，從而影響我們的方方面面，限制我們的學業(yè)以及未來的發(fā)展。

(二)扭曲消費觀、引發(fā)極端事件。許多的校園網(wǎng)貸平臺為了爭奪高校市場以得到迅速發(fā)展，就放低貸了款條件，并簡化了操作流程，打著“零利息”、“易操作”、“即刻到賬”等口號引誘缺乏防范意識的大學生，校園網(wǎng)貸的便利極有可能會增加大學生的消費欲望，導致大學生的消費觀扭曲，沉迷享樂，無心學習，影響未來。而由于校園網(wǎng)貸中的手續(xù)費、利率等條款的存在會增大學生的債務，越滾越大的債務壓在無力償還的學生身上，使得他們開始“拆東墻補西墻”，最終走向傾家蕩產(chǎn)、家破人亡等極端。大學生校園網(wǎng)貸大致走向如下圖。

圖5 大學生校園網(wǎng)貸大致走向

三、防范校園網(wǎng)貸的方法措施

學生個人方面，在面對任何事情時都應該理性的對待，深入分析利與弊，多與父母家人交流，不可盲目沖動；應該對自己進行自我剖析了解，在做任何事情的時候才能夠理性的量力而行；了解學習并時刻保持著防范意識，避免自己的個人信息被他人所盜用；要對自己的責任進行深刻了解，自己欠下的債不應該讓父母家人來償還。

家長方面，家長應該以身作則堅持健康正確的消費觀，言傳身教的幫助孩子樹立正確的消費觀，應該對孩子多一些關(guān)心，時常關(guān)注孩子的消費狀況，多與孩子進行溝通了解其內(nèi)心想法，以遏制孩子進行校園網(wǎng)貸的情況的發(fā)生。

高校應該進行校園網(wǎng)貸知識普及，并對學生進行信用、責任、防范知識等相關(guān)教育，增強學生的風險防范意識，關(guān)注學生動向，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，才能夠有效的避免網(wǎng)貸悲劇的發(fā)生。