自制土玩具構(gòu)建幼兒趣味民間游戲

蒲雅利

摘要：民間游戲按照字面的意思理解，是只流傳于廣大民眾生活的滲透于民眾生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中的娛樂活動(dòng)，又俗稱“玩?！?。主要是流行于少年兒童中間和節(jié)日里的流行游戲。這種娛樂項(xiàng)目隨著時(shí)代的發(fā)展也在逐步的完善化。民間游戲其特有的生動(dòng)有趣和沒有功利色彩的特點(diǎn)，使得民間游戲在一定程度上有了一種親切感，和濃濃的生活氣息相結(jié)合。民間游戲本身所特有的自身的特點(diǎn)，使得我們?cè)趯?duì)于幼兒進(jìn)行教育時(shí)，能夠更大程度上激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維能力，提高我們對(duì)幼兒的教育效率。所以接下來本文章將會(huì)和大家一塊來探討和發(fā)現(xiàn)如何對(duì)幼兒進(jìn)行更有效的教學(xué)教育。

關(guān)鍵詞：自制土玩具;構(gòu)建策略;民間游戲

引言：

在民間流傳著許多具有生活信息風(fēng)采各異，種類豐富的民間游戲，他們給我們的許多人都帶來了童年的歡樂。這種民間游戲簡單易學(xué)，趣味性極高。所以這也意味著民間游戲在教學(xué)和促進(jìn)孩子身心發(fā)展當(dāng)中有著不可估量的作用。有科學(xué)的研究表明，通過民間游戲，我們可以提高孩子們的與他人人相處的能力，讓孩子們學(xué)會(huì)與別人友好的相處。通過在民間游戲過程當(dāng)中互相協(xié)調(diào)模仿，能夠使孩子們的合作心理品質(zhì)得到更好的發(fā)展，并且也學(xué)會(huì)了自己解決矛盾和控制自己的的脾氣。

一、自制土玩具的構(gòu)建應(yīng)該基于幼兒活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)。

民間游戲種類豐富，多種多樣，與之前游戲模式進(jìn)行比較，民間游戲在一定程度上增添了很多趣味性。并且民間游戲的本質(zhì)與孩子們活潑好動(dòng)的本性脫離不了關(guān)系。民間游戲趣味性的特點(diǎn)，也更好的闡釋了孩子們活潑好動(dòng)，天真無邪的生理本性。符合幼兒的生理特點(diǎn)。為幼兒的身心發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

例如，在幼兒們玩跳皮筋的時(shí)候，可以邊唱兒歌邊跳。在一蹦一跳之間，幼兒們不僅感受到了游戲所帶給他們的快樂，也為幼兒們的健康和良好的心理品質(zhì)的發(fā)展做出了良好的鋪墊。在跳皮筋的過程中，幼兒可以根據(jù)自己的意愿自由結(jié)合玩伴，懂得了和其他小朋友的合作。同時(shí)在民間游戲的過程當(dāng)中，也學(xué)會(huì)啦與他人打交道的能力。學(xué)會(huì)處理和他人的矛盾，并且處理自己的心情。這樣從一定程度上可以提高幼兒的與人交往的品質(zhì)能力。

二、自制土玩具的應(yīng)用滲透結(jié)合生活實(shí)際，就地取材。

從游戲的組織和材料來看，民間游戲具有一定的規(guī)則，但又有相應(yīng)的隨意性。這些隨意性表現(xiàn)在不受時(shí)間地點(diǎn)的約束，和其他游戲項(xiàng)不同的地方在于有些游戲具有場(chǎng)地的限制以及時(shí)間的限制，而這些限制不僅能夠說服孩子們活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，也不利于幼兒們天馬行空想象力的發(fā)展。但是民間游戲的隨意性表現(xiàn)在可以就地取材，比如石子，木枝樹葉等等。與之前在室內(nèi)的游戲相比，為課堂增添了許多趣味性。

比如，在一些游戲的剛開始，我們可以就此取材，木頭，石子，樹葉等等，讓幼兒自主選擇自己所代表的形象，讓幼兒選擇完所代表的形象之后，我們可以指導(dǎo)幼兒玩“走字”的游戲，通過剪刀石頭布的猜拳形式讓幼兒們按照不同的圖案進(jìn)行走字，這樣一來即使是在室內(nèi)，我們也可以結(jié)合民間游戲的隨意性就地取材來保護(hù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，此外，通過這些活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)了他人打交道的能力。營造一個(gè)健康有趣的課堂環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

三、自制土玩結(jié)合和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

民間游戲具有濃厚的生活氣息和多種多樣的游戲方式類型，所謂的民間游戲玩法比較簡單，他們來源于生活，與生活有著密切的貼合。這些游戲有著強(qiáng)烈的趣味性。不受地點(diǎn)時(shí)間的約束，對(duì)于幼兒的思維創(chuàng)造能力和幼兒天馬行空的想象力的發(fā)展具有不可輕視的作用。所以我們?cè)诎l(fā)展幼兒的民間游戲的構(gòu)建上，要充分結(jié)合幼兒的創(chuàng)造能力和天馬行空的想象能力，為幼兒們的想象力插上一雙翅膀，使幼兒在五彩斑斕的世界里自由的翱翔。

比如，在民間游戲用土捏小人的游戲當(dāng)中，我們老師可以為幼兒們提供充足的材料，比如水泥巴等等，老師可以指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾斡盟湍喟??；詈玫哪喟腿绾我徊揭徊降淖兂尚∪?。老師們?cè)谥笇?dǎo)完這一系列的過程動(dòng)作當(dāng)中，可以鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮他們的想象力，捏出更有趣的小人。這樣一來，我們老師可以在實(shí)踐動(dòng)手操作當(dāng)中來提高幼兒們的創(chuàng)新思維能力。

結(jié)束語：

優(yōu)秀的民間體育游戲是一代又一代樸素的勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶和成果，使得民間游戲具有質(zhì)樸無華，詼諧有趣的特色，這些特色使得幼兒們對(duì)于民間游戲的喜愛程度之深。民間游戲自身所具有的組織特點(diǎn)，如隨意性，趣味性等等是民間游戲成為了幼兒當(dāng)中十分受歡迎的游戲之一。我們?cè)谶M(jìn)行民間游戲的構(gòu)建當(dāng)中，要結(jié)合幼兒的生理特點(diǎn)實(shí)際情況，民間游戲的特點(diǎn)，民間游戲當(dāng)中所滲透的文化背景有些意義等內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)幼兒園和本班幼兒的特點(diǎn)來進(jìn)行改造和創(chuàng)新，是娛樂技能和科學(xué)知識(shí)等融為一體，在民間游戲和活動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，使得幼兒的身心得到健康的成長。讓我們一起為幼兒的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也更好地使民間游戲得到傳承和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]沃建中《智力研究的方法》科學(xué)出版社.

[2]陳幗眉《幼兒發(fā)展與教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》北京師范大學(xué)出版社

[3]孔起英《學(xué)前兒童美術(shù)教育》南京師范大學(xué)出版社