基于興趣培養(yǎng)的小學(xué)田徑教學(xué)質(zhì)量提升策略

徐宏杰

摘? 要：小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小，自我控制能力相對(duì)較差，而小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練量又相對(duì)比較大，因此會(huì)影響到訓(xùn)練的效果和田徑教學(xué)質(zhì)量。在這種情況下，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情是教學(xué)工作的方向和重點(diǎn)，也是教學(xué)工作的切入點(diǎn)。教師應(yīng)該首先讓學(xué)生對(duì)田徑產(chǎn)生濃厚的興趣，而后積極主動(dòng)地投入到田徑項(xiàng)目當(dāng)中，從而為田徑教學(xué)提供質(zhì)量保證。

關(guān)鍵詞：小學(xué)田徑? 素質(zhì)教育? 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（a）-0126-02

Abstract：The students in primary school are still young， and their self-control ability is relatively poor， while the training amount of track and field in primary school is relatively large， so it will affect the training effect and teaching quality of track and field. In this case， to stimulate the interest and enthusiasm of primary school students to learn track and field is the direction and focus of teaching work， and also the starting point of teaching work. Teachers should first make students have a strong interest in track and field， and then actively invest in track and field events， so as to provide quality assurance for track and field teaching.

Key Words：Track and field in primary school; Quality education; Teaching quality

小學(xué)田徑項(xiàng)目是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一。那么，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)是擺在教師面前的重要課題。因此，在小學(xué)田徑教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法和措施，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去熱愛田徑，讓田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)生的心目中產(chǎn)生良好的認(rèn)知，從而有效地促進(jìn)學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中的成長。教師在田徑教學(xué)過程中需要注意的是，要從傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中提煉出精華，摒棄落后、迂腐、乏味和強(qiáng)迫性的教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)地搞好田徑教學(xué)。

1? 營造良好教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

在新課標(biāo)教學(xué)背景下，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氣氛能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在小學(xué)田徑教學(xué)中，教師的教學(xué)思想是影響學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的重要因素。因此，教師教學(xué)觀念要接地氣，貼近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理，真正把學(xué)生作為教學(xué)過程中的主體，了解學(xué)生的真實(shí)想法，做好教師和學(xué)生之間的溝通。在田徑教學(xué)過程中學(xué)生才是課堂上的主體，教師主要起到引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才是現(xiàn)代田徑教學(xué)發(fā)展的正確方向。教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真觀察學(xué)生的心理反應(yīng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，對(duì)學(xué)生的不同意見要認(rèn)真聽取，與學(xué)生真誠地去溝通。對(duì)于那些不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)通過引導(dǎo)讓學(xué)生放下包袱，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。教師在開展教學(xué)的過程中，要注重與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。例如，教師可以給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)地提出想法，將學(xué)生好的建議吸收到教學(xué)中。即便是學(xué)生的建議不可取，也要與學(xué)生真誠地進(jìn)行交流，讓學(xué)生覺得自己的想法和建議得到了充分的尊重。在田徑教學(xué)過程中教師也要針對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出好的田徑教學(xué)方式方法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，帶領(lǐng)學(xué)生一同觀看田徑運(yùn)動(dòng)比賽，觀看錄像或者紀(jì)錄片，并在觀看時(shí)進(jìn)行交流和討論，潛移默化地向?qū)W生傳遞積極的信息，通過實(shí)踐的方式引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，最終實(shí)現(xiàn)教師的田徑教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)學(xué)過程中要側(cè)重向?qū)W生傳遞田徑運(yùn)動(dòng)的精神，宣傳運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞、勤奮向上、堅(jiān)韌不拔的毅力和奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。教師要積極地創(chuàng)造議題，讓學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)賽事，以及對(duì)田徑這個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)進(jìn)行積極的交流、討論、辯論，讓教學(xué)過程變得活躍和愉快，從而使課堂變得民主和諧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到田徑的魅力和體育精神。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，在良好的氣氛中學(xué)好田徑科目，有效地完成教師的教學(xué)目標(biāo)。

2? 增強(qiáng)田徑教學(xué)趣味性，提高學(xué)習(xí)興趣

新時(shí)期的田徑教學(xué)要打破傳統(tǒng)，從教學(xué)質(zhì)量入手，創(chuàng)設(shè)多種形式的田徑運(yùn)動(dòng)形式，專注于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，同時(shí)將傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代科技有效地結(jié)合起來，在實(shí)踐教學(xué)過程當(dāng)中不斷摸索、探尋、創(chuàng)新田徑教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)小學(xué)田徑的教學(xué)目標(biāo)，確保小學(xué)田徑教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師在小學(xué)田徑教學(xué)的課前準(zhǔn)備中，要細(xì)心研究田徑教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐和田徑教學(xué)紀(jì)錄片等實(shí)況內(nèi)容，將田徑教學(xué)進(jìn)行趣味化設(shè)計(jì)，以此提升課堂教學(xué)中的趣味性。此外，教師要對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度進(jìn)行充分關(guān)注，并采取多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生的參與度更高。比如：可以進(jìn)行分組練習(xí)，讓田徑學(xué)習(xí)興趣積極且成績突出的學(xué)生與田徑學(xué)習(xí)興趣相對(duì)不高且成績較為落后的學(xué)生進(jìn)行組合訓(xùn)練，從而達(dá)到先進(jìn)帶領(lǐng)后進(jìn)，共同提高的教學(xué)目的。教師要在教學(xué)過程中突破傳統(tǒng)觀念的束縛，在現(xiàn)代教學(xué)過程當(dāng)中積極尋求突破，充分改善傳統(tǒng)田徑教學(xué)課堂上枯燥、無聊、單一的教學(xué)方式，不能因?yàn)樘飶浇虒W(xué)不是學(xué)生的主要科目而產(chǎn)生懈怠的思想。因此，在現(xiàn)代教學(xué)體系下教師要更加科學(xué)、合理地改善田徑教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提升田徑教學(xué)質(zhì)量，滿足教學(xué)要求。比如，在學(xué)生的長、短賽跑2個(gè)科目的訓(xùn)練過程中，可以分別測試耐力和爆發(fā)力，這個(gè)時(shí)候可以讓學(xué)生進(jìn)行競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)?；蛘呤遣扇〗恿?，以小組為單位，通過這種方式增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生通過田徑競賽產(chǎn)生競爭意識(shí)，提升了自信心和主動(dòng)參與的積極性。在積極的心理情緒的帶動(dòng)下，無形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的體能狀況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)要有充分的了解，針對(duì)學(xué)生的特質(zhì)特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在自己喜歡的項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)因地制宜、因材施教。

3? 加大融入游戲元素，提升學(xué)習(xí)積極性

將游戲引入小學(xué)田徑教學(xué)當(dāng)中，正好符合低年小學(xué)生的心理特質(zhì)和特點(diǎn)，能夠充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的積極性。教師要在現(xiàn)代教學(xué)中摒棄刻板、枯燥的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，要重視田徑課程，不能因?yàn)椴皇侵饕颇烤拖麡O對(duì)待、應(yīng)付了事，讓學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)流于形式。在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境和國家教育改革的影響下，小學(xué)生的田徑教學(xué)要引起學(xué)校和老師的高度重視。將游戲融入田徑教學(xué)能夠積極地提高學(xué)生田徑學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到田徑運(yùn)動(dòng)的技能，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。例如，學(xué)?？梢蕴砑硬少忂\(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備的力度，讓學(xué)生可以運(yùn)用更多更豐富的器材進(jìn)行游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。丟沙包就是一種很好的游戲田徑訓(xùn)練形式，讓學(xué)生比賽看誰丟得更遠(yuǎn)，學(xué)生的熱情很高漲熱烈，既能確保運(yùn)動(dòng)安全系數(shù)，又達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)習(xí)積極性的目的?？梢钥闯?，將游戲引入教學(xué)更符合小學(xué)生的心理和身體特質(zhì)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)興趣。

4? 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)田徑教學(xué)要采取科學(xué)、合理、趣味的教學(xué)策略，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過程當(dāng)中，從而確保田徑的課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫南，鐘宇.國際田聯(lián)少兒趣味田徑的特點(diǎn)及開展現(xiàn)狀[J].青少年體育，2015（1）：129-130.

[2] 王巧慧，張冰.小學(xué)少兒趣味田徑開展的現(xiàn)狀與對(duì)策——以武漢市城區(qū)為例[J].運(yùn)動(dòng)，2016，12（5）：64-65.

[3] 孫南，鐘宇.不同田徑教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生情境興趣激發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，36（2）：88-92.